13釣魚的啟示_導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、五年級語文（人教版）導(dǎo)學(xué)案13. 釣魚的啟示設(shè)計(jì)人：董艷【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。3、有感情地朗讀課文，從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心情變化的過程。【學(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí) （自我評價(jià)：） 正確流利地朗讀課文3-5遍，完成下列各題：1、正確讀寫下列詞語。捕撈 魚餌 操縱 皎潔 沮喪 誘惑 告誡 實(shí)踐 小心翼翼 _2、想一想課文主要講述了一個(gè)怎樣的故事？請用簡潔的語言寫下來。_二、學(xué)習(xí)

2、探究1、默讀課文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做。_2、根據(jù)課文的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化：得意（       ）（       ）（       ）。3、“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！闭埌堰@樣含義深刻的句子找出來，結(jié)合上下文和生活實(shí)際說說自己的理解。_4、展示與反饋。課文中哪些語句對你有啟示？你由此想到了什么？三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（小組評價(jià)： ）（20分）1、書法小擂臺（看拼音寫詞語）。（8分）zu c

3、hún    jù  lí       y   r     fù jìn （ ） （ ） （ ） （ ） ào jiè    l  tú     j sàn    diào u （ ） （ ） （ ） （ ）2、火眼金睛（辨字組詞）。（8分） 腮（  

4、;    ） 訣（      ）辨（       ）釣（         ） 鰓（      ） 抉（       ）辯（        ）鉤（         ）3、同類相聚（找規(guī)律，寫詞語）。（4分）銀光閃閃 _依依不舍 _四、鞏固練習(xí)

5、 （小組評價(jià)： ）（50分）1、一錘定音（給黑體字選擇正確的讀音打“”）。（6分） 操縱（zòn jiòn ） 跳躍（yào yuè ） 相似（sì shì ） 掙扎（zhn zhèn ） 盡管（jn jìn ） 打撈（láo lo ）2、單線聯(lián)系（詞語連線）。（12分）皎潔的        目光   劇烈地       明白乞求的

6、60;       月光   熟練地         欣賞沮喪的        教育    得意地        操縱嚴(yán)格的        神情    輕輕地        翕動(dòng)永久的

7、60;       啟示    大聲地        抖動(dòng)終生的        回憶   清楚地        爭辯3、對號入座（選詞填空）。（10分）  劇烈    猛烈    強(qiáng)烈     激烈    熱烈（1）對這件事，大伙兒的反應(yīng)比

8、較（   ）。（2）敵人的炮火太（   ）了，陣地一時(shí)很難拿下。（3）張叔叔來我校，受到了師生的（   ）歡迎。（4）戰(zhàn)斗打得很（    ），一時(shí)難分勝負(fù)。（5）太緊張了，我的心一直在（    ）地跳動(dòng)。4、句子變臉（按要求改寫句子）（10分）（1）晚霞輝映湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）_（2）父親劃著了一根火柴。（改為“被”字句、“把”字句）_（3）我再次把乞求的眼睛投向了父親。（修改病句）_（4）父親平靜地說：“你還會(huì)釣到別的魚的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_5、拓展練習(xí)_  一個(gè)在

9、日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有一個(gè)不成文的行規(guī)，即餐館的盤子必須用水洗上七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。果然，勞動(dòng)效率便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請教技巧。他毫不避諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的有什么區(qū)別嗎？少洗兩次嘛?！比毡緦W(xué)生諾諾，卻與他漸漸疏遠(yuǎn)了。  餐館老板偶爾抽查一下盤子清洗的情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠并責(zé)問我們這位留學(xué)生時(shí)，他振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說：“你是一個(gè)不誠實(shí)的人，請你離開?！?/p>

10、  為了生計(jì)，他又到另一家餐館應(yīng)聘洗盤子。這位老板打量了他半天，才說：“你就是那位只洗五遍盤子的中國留學(xué)生吧。對不起，我們不需要！”第二家、第三家他屢屢碰壁。不僅如此，他的房東不久也要求他退房，原因是他的“名聲”對其他住戶（多是留學(xué)生）的工作產(chǎn)生了不良影響。他就讀的學(xué)校也專門找他談話，希望他能轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去，因?yàn)樗绊懥藢W(xué)校的生源萬般無奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新開始。他痛心疾首地告誡準(zhǔn)備到日本留學(xué)的中國學(xué)生：  “_?！?、根據(jù)語句提示，從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分） （1）自以為理由很充分，說個(gè)不休。 （   &#

11、160;      ） （2）傷心悔恨到了極點(diǎn)。            （          ）2、僅因?yàn)樗⒈P子時(shí)投機(jī)取巧少刷了兩遍，卻給這位留學(xué)生帶來了一連串的意想不到的麻煩，它們是：（3分）_；_；_。3、人們不能原諒這位留學(xué)生的真正原因是：（    ）（1分）A、他做事投機(jī)取巧    B、他喜歡耍小聰明 C、他太會(huì)強(qiáng)詞奪理    D、他做人不講誠信 4、文中省略號的作用屬于：（    ）（1分） A、表示列舉省略