2022年1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -課題： 1000 以內(nèi)數(shù)的熟悉（ 2）執(zhí)教老師 ：銀川市興慶區(qū)第十七學(xué)校周 萍教學(xué)內(nèi)容 ：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元“1000以內(nèi)數(shù)的熟悉”第 2 課時(shí)，教科書第76-77 頁；教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)活動在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)，并能挑選合適的計(jì)數(shù)單位進(jìn)行精確地?cái)?shù)數(shù)；2、能正確的認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，懂得各個(gè)數(shù)位上數(shù)字表示的含義和 1000 以內(nèi)數(shù)的組成；3、通過多角度的熟悉1000，進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)感； 教學(xué)重點(diǎn) ：正確讀、寫 1000 以內(nèi)的數(shù)；教學(xué)難點(diǎn)：1、數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千時(shí)拐彎處數(shù)的教學(xué)；2、體會相鄰數(shù)

2、位之間的十進(jìn)制關(guān)系；3、如何讀寫中間和末尾有“0”的數(shù)；教學(xué)用具： 匯冠白板多媒體課件、點(diǎn)子圖、計(jì)數(shù)器等；教學(xué)過程：一、情境引入談話走進(jìn)學(xué)校運(yùn)動會開幕式的回放畫面，通過估一估有多少人引出比 100 大的數(shù)；讓同學(xué)體會較大的數(shù)產(chǎn)生的必要；二、初步熟悉計(jì)數(shù)單位“千”1、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位及兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)制關(guān)系；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 1）將開幕式上人抽象稱點(diǎn)子圖，借入點(diǎn)子圖，讓同學(xué)用不同的方法數(shù)點(diǎn)子圖；（ 2）在數(shù)的過程中，

3、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位及兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)制關(guān)系；一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)， 10 個(gè)一是十； 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)， 10 個(gè)十是一百；一百一百地?cái)?shù)， 10 個(gè)一百是一千；2、復(fù)習(xí)數(shù)位次序表，并介紹新的計(jì)數(shù)單位千；在計(jì)數(shù)器上從右邊起，第一位是個(gè)位，其次位是十位，第三位是 百位，第四位就是千位；揭示課題連續(xù)深化學(xué)習(xí)“1000 以內(nèi)數(shù)的熟悉”；三、千以內(nèi)數(shù)地讀、寫（一）借用點(diǎn)子圖來完成數(shù)的讀寫（ 1）課件出示課本例2 的圓點(diǎn)；在同學(xué)已有地學(xué)問體會上進(jìn)行估數(shù)，再利用計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)，得出有235 個(gè)圓點(diǎn)；（ 2）用小棒表示這個(gè)數(shù)，并說說數(shù)的組成；（ 3）在計(jì)數(shù)器上表示出這個(gè)數(shù)；（ 4）通過觀看計(jì)數(shù)器寫出這個(gè)數(shù)，并且熟悉這個(gè)數(shù)是

4、個(gè)三位數(shù)，最高位是百位；（ 5）指導(dǎo)同學(xué)正確寫出235 這個(gè)數(shù)的讀法；（二）借用方塊圖片完成數(shù)的讀寫（ 1）出示課本 77 頁做一做第 1 題，說數(shù)的組成；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -（ 2）讓同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥出468 這個(gè)數(shù)，并且讀寫這個(gè)數(shù)；（三）教學(xué)中間有“ 0”數(shù)的讀寫（ 1）出示：這個(gè)數(shù)是由四個(gè)百和兩個(gè)一組成；（ 2）在計(jì)數(shù)器上表示這個(gè)數(shù)；（ 3）依據(jù)計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)；突破中間有“0”數(shù)在寫數(shù)時(shí)用0占位，讀數(shù)時(shí)直接讀作零；

5、（四）教學(xué)末尾有“ 0”數(shù)的讀寫（ 1）出示 670 這個(gè)數(shù)，讓同學(xué)說一說數(shù)的組成并試著讀一讀；（ 2）讀的過程中指導(dǎo)，末尾有“0”不讀 0，寫數(shù)時(shí)要用 0 來占位；（五）總結(jié)有“ 0”數(shù)的讀法（ 1）出示六個(gè)中間有0 和末尾有 0 的數(shù)，讓同學(xué)速讀；（ 2）找出這些數(shù)的共同特點(diǎn)都有0，把這些數(shù)分成兩組；（ 3）同桌爭論這個(gè)0 什么時(shí)候讀什么時(shí)候不讀，寫的時(shí)候留意什么？（ 4）小結(jié)：當(dāng) 0 在中間時(shí)要讀 0， 0 在末尾時(shí)不讀 0，但是寫數(shù)時(shí)都要讀 0.四、數(shù)拐彎數(shù)（ 1）296 起一個(gè)一個(gè)連續(xù)向后數(shù)5 個(gè)數(shù)；清晰數(shù)數(shù)的起點(diǎn)和數(shù)數(shù)的方法，借助計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)；（ 2）填一填 、 、670、 、 ；可

6、以讓同學(xué)一個(gè)一個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，一百一百地?cái)?shù)等多種數(shù)數(shù)方法精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -五、深化對計(jì)數(shù)單位“千”地熟悉（ 1）出示點(diǎn)子圖， 999 個(gè)點(diǎn)子；熟悉這個(gè)數(shù)是個(gè)三位數(shù)，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都是9，但意義不同；（ 2）出示 1000 點(diǎn)子；讓同學(xué)讀寫1000；（ 3）出示例題 3 的彩點(diǎn)，讓同學(xué)在書上快速數(shù)數(shù)，并觀看彩點(diǎn)與數(shù)線的關(guān)系，初步懂得數(shù)軸；（ 4）多角度懂得 1000；1000 里面有幾個(gè)一百，有多少個(gè)十，有多少個(gè)一以及生活中的1000；六、回憶本節(jié)課所學(xué)；（ 1）同