【市級公開課課件】Unit5DiscoveringUsefulStructures（過去分詞作狀語）課件-2021-2022學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

1、 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備: :書本書本P54 ;P54 ;練習(xí)冊練習(xí)冊P79 ;P79 ;筆記本筆記本過去分詞作狀語過去分詞作狀語music timemusic time Its hard to breathe when all you know is the struggle of staying above the rising water line. Well the sky has finally opened. The rain and wind stopped blowing. But youre stuck out in the same old storm again. You ho

2、ld tight to your umbrella. Well, darling, Im just trying to tell you that there has always been a rainbow hanging over your head. 看書本看書本5454頁習(xí)題頁習(xí)題1,1,觀察觀察過去分詞過去分詞在句子中的作用在句子中的作用lead in過去分詞與其邏輯主語之間是被動關(guān)系。過去分詞與其邏輯主語之間是被動關(guān)系。主主語語1970年1月2日生于美國，Whitacre在1988年開始在內(nèi)華達(dá)州立大學(xué)學(xué)習(xí)音樂。被這首曲子感動了，他說：“這就像是第一次看見色彩”。 看書本看書本5

3、454頁習(xí)題頁習(xí)題1,1,觀察觀察過去分詞過去分詞在句子中的作用在句子中的作用過去分詞過去分詞 作狀語的用法作狀語的用法1. 1. 什么是狀語；什么是狀語；2. 2. 過去分詞作狀語；過去分詞作狀語；3. 3. 分詞作狀語時，如何判斷；分詞作狀語時，如何判斷；4. 4. 特殊情況。特殊情況。 什么是狀語什么是狀語 ? ? ( 過去分詞作時間、條件、原因、讓步等狀語時，過去分詞作時間、條件、原因、讓步等狀語時，對應(yīng)的對應(yīng)的_從句。從句。過去分詞作狀語過去分詞作狀語，可在其前面加，可在其前面加等連詞，構(gòu)成等連詞，構(gòu)成“_”形式。形式。 過去分詞作狀語與動詞過去分詞作狀語與動詞-ing-ing形式作

4、狀語的區(qū)別形式作狀語的區(qū)別過去分詞作狀語時，與句子的主語之間存在邏輯過去分詞作狀語時，與句子的主語之間存在邏輯上的上的動賓動賓(被動被動)關(guān)系關(guān)系；動詞動詞-ing形式作狀語時，與句子的主語之間存在形式作狀語時，與句子的主語之間存在邏輯上的邏輯上的主謂（主動）關(guān)系主謂（主動）關(guān)系。1. 從句子結(jié)構(gòu)判斷要用分詞作狀語：從句子結(jié)構(gòu)判斷要用分詞作狀語： a. （v.）.，句子，句子. 句子，句子， （v.）. b. 連詞連詞+ （v.），句子），句子.2. 判斷分詞和句子主語之間的主被動關(guān)系。判斷分詞和句子主語之間的主被動關(guān)系。分詞作狀語時，如何判斷用括號內(nèi)所給（短語）動詞的正確形式填空。用括號內(nèi)所

5、給（短語）動詞的正確形式填空。1. _ (translate) into German, the sentence has a different word order. 2. _ (remind) not to miss the flight, the professor got up very early. 3. If _ (carry out) regularly, exercise can build up our health. 4. _ (look) at Tonys face, I read the same disappointment in his eyes.5. Dont

6、say anything unless _ (speak) to.TranslatedRemindedcarried outLookingspoken某些動詞的過去分詞已經(jīng)形容詞化形容詞化，且常用于一些系表結(jié)構(gòu)中，此時這些過去分詞只表示一種狀態(tài)，作狀語時不表示被動關(guān)系，其前不用being。常見的有:located(坐落于), lost(迷路的), seated(坐著的), hidden(躲著的), lost/absorbed/buried in(沉溺于), dressed in(穿著), tired of(厭煩的), faced with(面對著)等 Absorbed in painting,

7、 John didnt notice evening approaching. 由于專心繪畫，約翰沒有注意到夜幕正在降臨。 Dressed in a new skirt, you look very charming.獨(dú)立成分作狀語，其形式不受上下文的影響。獨(dú)立成分作狀語，其形式不受上下文的影響。常用的有：常用的有：condering.(鑒于；考慮到鑒于；考慮到) generally speaking（總的來說）（總的來說） judging by/from.(從從來看來看) supposing that.(假定假定) providing that.(假定假定) owing to.(假定假定)

8、givening.(考慮到考慮到) provided that.(如果如果)書本書本5454頁練習(xí)題頁練習(xí)題3 3把左右兩欄句子按意思連線把左右兩欄句子按意思連線注意主語注意主語; ;把兩句的主語和謂語圈出來把兩句的主語和謂語圈出來然后用分詞把兩個句子合并為一個句子然后用分詞把兩個句子合并為一個句子請思考用現(xiàn)分請思考用現(xiàn)分oror過分過分grammar分詞作狀語分詞作狀語, ,主語是關(guān)鍵主語是關(guān)鍵前后倆動作前后倆動作, ,共用一主語共用一主語主語找出后主語找出后, ,再來判關(guān)系再來判關(guān)系主動用主動用-ing,-ing,被動用被動用-ed-ed獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：當(dāng)非謂語的邏輯主語與句子主語不一致當(dāng)非謂語的邏輯主語與句子主語不一致 時，需要加上自己的時，需要加上自己的邏輯主語邏輯主語。 邏輯主語邏輯主語+分詞分詞 The test finished, we began our holiday. Weather permitting, we are going to