最新小學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第1頁共 11 頁最新小學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)小學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)范文一小學(xué)六年級班主任德育工作總結(jié)作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個(gè)月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂一分耕耘，一分收獲，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一 學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思品教育方面。做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)該承認(rèn)這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教 育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。1 1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教育， 努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘

2、留的不良因子得到凈化。2 2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動的動向，適時(shí)引導(dǎo)教育。1傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。 教師節(jié) （征文賽， 主題為頌教師） ， 國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報(bào)）等，并辦好每期班刊。2、組織開展好一會一課的活動。利用每周一會 （班隊(duì)會）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（民族精神代代傳、我讀書我快樂、健康的心理知識等班會）。在活動中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核 心的向心力。3、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生守則、 小學(xué) 生實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第2頁共 11 頁日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生

3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生 活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行守則、規(guī)范測 試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。斯賓塞在教育學(xué)中曾指出：記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人。根據(jù)六年級 學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理， 讓學(xué)生自己 去開展活動，如：友誼花更絢爛主題班會，節(jié)假日各項(xiàng)活動。通過這 一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生 工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作認(rèn)真負(fù)

4、責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種不敢管或只說不做的被動局面有所改變。三、安全工作時(shí)刻不放松平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全， 課課講, ,天天講， 周周講. .安全工作無 論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。 我班有一部分都 是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周 星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注 意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn) 學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。1 1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-

5、SY-36522第3頁共 11 頁認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動， 學(xué)生的書寫能 力得到很大的提高。2 2、開展讀書、讀報(bào)教育活動。書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué) 生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開展 走進(jìn)生活讀書讀報(bào)活動，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本， 做個(gè)克 服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文 化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章 的指導(dǎo)，重視校刊的育人作用，并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上校刊。充分利用圖書角這個(gè)小陣地的功能， 向?qū)W生推薦一些優(yōu) 秀書籍，也可以讓他們選

6、自己所愛的書。本學(xué)期的各項(xiàng)活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識，還 培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感， 但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行 為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同 學(xué)們在活動中受到教育，提咼能力。小學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)范文二師者學(xué)高為師，身正為范，師者傳道、授業(yè)、解惑，這些關(guān)于老 師的理解，被無數(shù)的老師及準(zhǔn)老師們引用，今天我用之于此，是想再 次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力。從入軌教育開始，面對那一張張稚嫩、天真和對未來充滿渴望的 臉，實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第4頁共 11 頁我深切地感受到自己責(zé)任重大。亞圣孟子曾謂人生

7、有三樂：父母 俱在，兄弟無故，此一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也；得 天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境界。做好教 育是我的志向和人生樂趣，同時(shí)也是我一生幸福感以及存在價(jià)值感的 所在。從開始做教育之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一 名合格的教師，進(jìn)而成長為一名有自己特色的優(yōu)秀教師。開學(xué)已有三周，三周來，我也經(jīng)常對自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn) 行反思，現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議和指正，希 望在原有的基礎(chǔ)上得到提高，做得更好！首先我要感謝朱校長在百忙 之中，開學(xué)依始便聽了我一次課， 同時(shí)就新教師教案的書寫還進(jìn)行了 一次語重心長的談話，老人家的認(rèn)真及親切的

8、話語一直激勵著我在教 學(xué)上要精益求精，讓我體會到在教學(xué)及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作 上對我的信任、幫助及指導(dǎo)。針對班級管理工作，楊主任曾在開學(xué)之 初找我進(jìn)行了一次長談，給了我很多具有建設(shè)性的意見和指導(dǎo)； 在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無保留的對我進(jìn)行指導(dǎo)；我的教學(xué)主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細(xì)致入微地進(jìn)行提點(diǎn)幫助， 在此，再一次感謝他們！一、教學(xué)工作反思和總結(jié)。1 1備課：在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo)，而且每次 備課我都會參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)以及結(jié) 合考試考過的考點(diǎn)進(jìn)行備課，同時(shí)陽光課堂上

9、的題我也先會在課 前做一遍，實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第5頁共 11 頁這樣講課時(shí)會更有針對性。另外，我一有時(shí)間就去聽趙老 師的課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，并對所講內(nèi)容進(jìn)行一次梳理。還有我會抓住一 切機(jī)會，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余， 請教他教學(xué)中的疑 問，在此，再一次謝謝他。我會盡自己最大努力抽時(shí)間去聽師父的課， 好好學(xué)習(xí)總結(jié)。2.2.上課：對孩子們來說，文言文的時(shí)代相對遙遠(yuǎn)，相對枯燥一些，我會結(jié)合時(shí)代背景，歷史、人物故事去充實(shí)課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 趣。目前，在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。 高一 4 4 班語文課經(jīng)常 是第一節(jié)，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會用回答問題等

10、方式 讓其認(rèn)真聽講。高一 3 3 班，由于班主任效應(yīng)，這種現(xiàn)象就更不存在了。 我所理解的上課的最高境界是親其師， 信其道及信其道，親其師的完 美融合，老師不僅博學(xué)多識，課堂活潑有趣，同時(shí)能充分調(diào)動學(xué)生的 積極性，形成高效的4545 分鐘課堂。3 3作業(yè)及作業(yè)批改：作業(yè)是對孩子們所學(xué)知識的鞏固與提高，必 須嚴(yán)格要求。在語文課堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，陽光課堂 以及語文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養(yǎng)成好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。關(guān)于批改，我都在堅(jiān)持認(rèn)真批閱，同時(shí)做好批語。我覺得批 語是老師與學(xué)生的一次心與心的默默交流，對他們提高書寫與寫作能 力，行為習(xí)慣地養(yǎng)成以及心靈成長都有很大幫助（語文周

11、記的批語更是如此）。4.4.背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我一定先背下來。關(guān)于默寫, 要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯誤并修改，以期養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第6頁共 11 頁話說得好：態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。我一直認(rèn)為在某種意 義下，人生態(tài)度決定一切，我的工作和生活也深受這句話影響。5.5.反思：(1)(1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)質(zhì)課，多請教前輩們。(2)(2)摸索孩子們的特點(diǎn)，創(chuàng)造高效課堂。(3)(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴(yán)格要求自己做到，然后再 去影響和教導(dǎo)孩子。二、班主任工作反思和總結(jié)：真的是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，所以我必須盡自己最大努力

12、做好，要在自 己的層面上盡職盡責(zé)，避免班級工作上的失職，我得對得起孩子們，我不想在他年之后后悔。在這里，我要感謝我的愛人對家庭的分擔(dān)與 照顧，還要感謝我兩歲半的女兒在這個(gè)年齡超過同齡人的堅(jiān)強(qiáng)和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。 在班主 任管理上，我也經(jīng)常請教劉老師和駱老師，在此非常感謝她們的幫助 與配合。三個(gè)星期以來，我也一直在觀察、摸索，爭取早日摸透孩子們的 特點(diǎn)，采取行而有效的措施處理班級出現(xiàn)的問題。 目前我正結(jié)合五項(xiàng) 評比的內(nèi)容進(jìn)行班級的常規(guī)管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。1.1.出勤：9 9 月 6 6 號有 4 4 人遲到，9 9 月 8 8 號有 1 1 名同

13、學(xué)遲到( (未參加入軌教 育，開學(xué)后一周才來) )。班級出勤情況一直較好，住宿的同學(xué) 7 7 點(diǎn) 1010 分進(jìn)班，走讀的同學(xué)在 7 7 點(diǎn) 2020 分也能大部分到班。關(guān)于出勤，我在 嚴(yán)格要求孩子實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第7頁共 11 頁們的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己，我每天 7 7 點(diǎn)之前到校進(jìn)班， 每天晚上也在 7 7點(diǎn)后離校，在離校前我一定要到班級巡視一下， 同時(shí) 挨個(gè)孩子那里走一下，并指導(dǎo)詢問寫作業(yè)情況。2.2.衛(wèi)生：我將走讀生和住宿生分開做值日，并責(zé)任到人，一天三次衛(wèi)生，每次我也跟進(jìn)監(jiān)督值日情況，并有嚴(yán)明的懲罰措施，衛(wèi)生評比中成績 較差的， 要在下一周重新做值日， 衛(wèi)

14、生評比獲得第一名的， 可以在下 次值日時(shí)，由下一組替代。同時(shí)設(shè)立了三關(guān)負(fù)責(zé)人，在關(guān)燈，關(guān)門，關(guān)電扇上嚴(yán)格把控。還設(shè)了衛(wèi)生委員，進(jìn)行檢查督導(dǎo)。通過做衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真值日的習(xí)慣，進(jìn)而認(rèn)真對待自己的每一件事。3.3.紀(jì)律：(1)(1)班級里在個(gè)別科目上有說話現(xiàn)象，老師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。(2)(2)二分鈴時(shí)不能馬上保持安靜，我這周的工作重點(diǎn)之一就是抓 二分鈴紀(jì)律，同時(shí)設(shè)了二分鈴督導(dǎo)，監(jiān)督執(zhí)行。(3)(3)晚自習(xí)紀(jì)律， 特別是第三個(gè)晚自習(xí)紀(jì)律不是很好， 存在說話 現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。這是目前三周以來班級紀(jì)律方面存在的幾個(gè)主要問題。我們班有2424 個(gè)住宿生，2828 個(gè)走讀生，2525 個(gè)男生，27

15、27 個(gè)女生。男女比例相對 均衡，住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數(shù)量也很均衡，晚自習(xí)上得好不好，將嚴(yán)重影響班級成績的好壞，班風(fēng)的好壞。為了解情況，我多次向?qū)W 生以及看晚自習(xí)值班老師了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，爭取盡快形成良好的實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第8頁共 11 頁班風(fēng)班貌。由于我已經(jīng)將家搬到了學(xué)校附近，后期我將利用晚自習(xí)值班的時(shí)間對住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀況及時(shí)掌控，進(jìn)一步采取有針對性的措施。我知道自己學(xué)習(xí)和有待提高的地方還很多， 但我真切地希望自己 能早日成長為一位在教學(xué)上博學(xué)、 睿智但不失謙卑的語文教師，在管 理上成長為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。 祝福我的班級

16、早 日成為擁有積極向上班風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚和充滿大愛的班集體。 共 2 2 頁，當(dāng)前第 1 1 頁 1212 小學(xué)班主任德育教育工作總結(jié)范文三我剛加入這個(gè)光榮的教師隊(duì)伍一年多時(shí)間， 在這一年多的時(shí)間里 擔(dān)任著班主任的角色。在我參加工作之前，對班主任的認(rèn)識：班主任 是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級建設(shè)中行使著多種職能，扮演著多種角色，并且班主任工作是通過組織班級成員參與各種活動，從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。 而參加工作之后，對班主任的認(rèn)識 不僅僅與此，還有更重要的是班主任要對學(xué)生的尊重，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能從中體會到自己的價(jià)值， 體會到學(xué)習(xí)的樂趣， 體會到如何學(xué) 會做人， 如何學(xué)會

17、做事。一、尊重每位學(xué)生的個(gè)性尊重學(xué)生的個(gè)性，就是要以學(xué)會上主動發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生 的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分認(rèn)識個(gè)體價(jià)值，樹立自信心。在對班級進(jìn)行管理時(shí)，我先對自己所教的每一個(gè)學(xué)生的性格、氣 質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性加以了解，然后在根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在 班級中扮演各自的重要角色，如對性格內(nèi)向，認(rèn)真吃苦的學(xué)生，讓他 們擔(dān)任小組長實(shí)用文檔系列文檔編號：YL-SY-36522第9頁共 11 頁的工作， 讓他們多與本組的成員接觸， 然后慢慢地再去 接觸全班每位學(xué)生，從而讓他們變的活潑點(diǎn)，同時(shí)幫助教師搞好教學(xué) 活動；對性格活潑，興趣廣泛的學(xué)生，讓他們擔(dān)任起班級中的重要班 委，使他們在管理班級工作中體會到

18、光榮感、成就感，從而獲得無窮 的樂趣; ;對性格外向，但是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我盡量去尋找他們的 優(yōu)點(diǎn)，將其優(yōu)點(diǎn)放大化，讓他們體會到成功的味道，重新建立起對各 方面的興趣，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上我們這個(gè)集體，讓他們感受到班級 的溫暖。二、尊重學(xué)生的決定以及做法尊重學(xué)生的決定以及做法，是提高學(xué)生的是非判斷能力，增強(qiáng)學(xué) 生的集體主義的主人翁責(zé)任感不可少的因素。在教育學(xué)生時(shí)，我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式，而 是采用公眾評價(jià)、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來達(dá)到目的，讓，每位學(xué)生體會到自己的決定以及做法的正確性，從而樹立正確地價(jià)值觀，以及集體榮譽(yù)感。三、尊重學(xué)生的自我管理尊重學(xué)生的自我管理，是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛護(hù)下，慢慢地建立起自己的獨(dú)立生活的能力。在班級管理過程中，我相信每位學(xué)生的自我管理，相信學(xué)生是有 能力、有熱情去辦好每次班隊(duì)活動、集體性活動，從而增強(qiáng)他們的獨(dú) 立判斷意識，提高他們組織、合作能力，同時(shí)班級的凝聚力也隨之增四、師生之間的互相尊重教師與學(xué)生的角色定位不同，必會導(dǎo)致看人、看