人教版三年級語文上冊《我們的民族小學》教案

1、課題與教學內(nèi)容1、我們的民族小學課時兩課時教學目標知識技能1認識“壩、傣”等4個生字。會寫“坪、壩”等13個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。抄寫窗外安靜清凈的句子。過程方法通過朗讀、理解、觀察、比較，使學生發(fā)現(xiàn)多音字和多義字的現(xiàn)象，初步掌握根據(jù)語言環(huán)境區(qū)別讀音和理解字義的方法。情感態(tài)度了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文比挨打的自豪和贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。教學札記教學過程設計預設教學路徑預計學生活動備擇方案第一課時一、導入新課1創(chuàng)設情境，激趣導入。（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花

2、和太陽花的小路上，走來了許多小學生，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！教師相機出示相關(guān)詞語：傣安排幾位學生戴上相關(guān)民族的頭飾，學生簡單介紹這些民族的資料。族 景頗族 阿昌族 德昂族2順勢切入，初讀課文清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開。提出讀書要求1出示帶生字的詞語：坪壩 傣族 阿昌族 德昂族，摔交 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 銅鈴 粗壯 鳳尾竹2指名讀，正音。3開火車，練讀。4做游戲鞏固字詞。5同桌相互聽讀

3、課文，在讀中鞏固識字。第二課時一、朗讀感悟1讀讀說說，學習第一自然段。a、自讀感悟請同學們邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象，讀后交流描述:早晨，同學們來上學了，我好象看到了這樣的情景。b、指導朗讀:早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。2 讀讀說說演演，學習第二、三自然段。a、你喜歡這所民族小學嗎？1學生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？2組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。b、這讀書的聲音究竟有多好聽??？找出課文中的句子說一說。C、情景表演：幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請“它們”做評委，其他小朋友

4、感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，“它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。d 激情朗讀：同學們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學的小朋友一起游戲，你想玩什么？3、讀讀畫畫，學習第三自然段。a、同桌互讀。b、聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學。1說說你是怎么記住這些字的，通過已學過的生字幫助鞏固新學生字，如提土旁加平還讀png，蟲字旁加胡依然讀h。注意滲透偏旁表義的思想。2邊用課件演示要求寫的十二個字，邊指導書寫。二、拓展活動民族小學的許多學生都很想和大都市的小朋友交個筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學，也很想了解你們的生活。請小朋友們給他們寫封信，這樣他們就可以通過你們獲得更多的信息了。我們的民族小學。學生小聲讀課文，勾畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。趣味識字。a、“貼字”游戲：教師出示圖片，請小朋友根據(jù)圖片找到和圖片有關(guān)的生詞。（例：傣族姑娘的圖片下就可以貼“傣族”“孔雀舞”）b、玩找字游戲：抽出生字，教師讀生字，小朋友找到相應的卡片貼在黑板上。學生輕聲讀第一自然段。學生讀后交流描述。學生自讀自練，指名交流。分組討論交流，引導學生說出喜歡的理由，如：上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非?？鞓返鹊?。朗讀感悟。引導學生理解“窗外十分安靜”一句