2022年小學(xué)一年級綜合實踐課第二課時小小醫(yī)院_第1頁
2022年小學(xué)一年級綜合實踐課第二課時小小醫(yī)院_第2頁
2022年小學(xué)一年級綜合實踐課第二課時小小醫(yī)院_第3頁
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1、中小學(xué)當堂達標教學(xué)課時教案學(xué)校： 年級：1年級 學(xué)科：綜合實踐授課人班級1年級時間課題小小醫(yī)院教案序號2教學(xué)目標知識與技能：、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。過程與方法：通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。教學(xué)重點學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況教學(xué)難點認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相效勞教法學(xué)法 討論法、指導(dǎo)法教學(xué)手段達標措施板書設(shè)計教學(xué)反思教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué)生活動小組、個人個人創(chuàng)新一、導(dǎo)入。以小組為單位，根據(jù)背景

2、資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序。二、活動過程。1、想一想。以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準備？教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息答復(fù)下列問題。2、玩一玩。進展體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況：醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心答復(fù)著各種問題對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確對待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。3、議一議。針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進展分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫(yī)患之間的關(guān)系。三、活動評價。在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。四、活動延伸。在課下進展，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進展匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。注：后附達標檢測必做題、選做題、達標分析、補救措施等、內(nèi)容總結(jié)1中小學(xué)當堂達標教學(xué)課時教案學(xué)校： 年級：1年級

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