實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校年度工作計(jì)劃

1、提升發(fā)展內(nèi)涵 再創(chuàng)輝煌實(shí)驗(yàn)小學(xué)ip學(xué)校年度工作計(jì)劃 一、    指導(dǎo)思想本學(xué)年是學(xué)校實(shí)施教育質(zhì)量全面提升的關(guān)鍵一年，面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校教育工作要繼續(xù)深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的各項(xiàng)方針政策，以學(xué)習(xí)和落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）以及科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提升教育質(zhì)量為核心，以深化課程和課堂改革為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以教育科研為主線，以深化教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制為抓手，以師生評(píng)價(jià)機(jī)制的完善為導(dǎo)向，以提高教師素質(zhì)為依托，以提高教學(xué)質(zhì)量為主旨，以師生健康

2、和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)，加快打造教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明的現(xiàn)代教育名校，不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，保持學(xué)校高位發(fā)展態(tài)勢(shì)。 二、工作思路與目標(biāo)1、突出一個(gè)重點(diǎn)深化教育管理，提升學(xué)校管理水平。管理是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要手段。我們要按照教育管理科學(xué)化、精細(xì)化的要求，推動(dòng)我校教育事業(yè)的持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。要積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)，綜合提升管理水平，特別要在教師隊(duì)伍建設(shè)，課堂教學(xué)改革，德育氛圍營(yíng)造，特色辦學(xué)彰顯,學(xué)校文化建設(shè)等方面狠下功夫。完善中心、學(xué)部、科室等管理板塊的分工與協(xié)作，抓好計(jì)劃的制定與實(shí)施，推動(dòng)學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。要繼續(xù)深入解放思想，更新教育觀念，樹立服務(wù)

3、意識(shí)，創(chuàng)新教育體制，完善教育機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范快速發(fā)展。2、打好一個(gè)基礎(chǔ)優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須首先提升課堂教學(xué)效益。我們要繼續(xù)以“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的研究為切入點(diǎn)，全員參加“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的研究。重點(diǎn)要加大常態(tài)課低效要素的研究，努力提高常態(tài)效率，把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努力提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。要特別加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3、

4、塑造一個(gè)靈魂建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵。學(xué)校文化是提升我校核心競(jìng)爭(zhēng)力的靈魂，是塑造個(gè)性，凝聚人心的內(nèi)核。本學(xué)年我們一方面要全面實(shí)施校園美化工程，抓好校園凈化，創(chuàng)建衛(wèi)生校園，抓好校園綠化，創(chuàng)建綠色校園。另一方面著力抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文化校園。逐步提升校園文化品位，達(dá)到以美育德、以美益智、以美健體、以美陶情的目的。培育更加積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，著力構(gòu)建凝聚學(xué)校精神的物質(zhì)文化，完善以人為本的制度文化，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵。4、深化一個(gè)改革加快學(xué)校教學(xué)改革步伐，走特色興校之路充分發(fā)揮學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)，大膽嘗試，科學(xué)的進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)與研

5、究，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，完善人才培養(yǎng)的多元模式，以校本課程的開(kāi)發(fā)為依托，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)空間，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)引導(dǎo)教師的具有個(gè)性特色的專業(yè)化發(fā)展，形成人獨(dú)特的教育風(fēng)格和品位，讓特色辦學(xué)之路成為我校發(fā)展過(guò)程中積淀、傳承的文化基因。（同時(shí)實(shí)現(xiàn)2011年中考和各項(xiàng)抽測(cè)有新突破、創(chuàng)新高。）（藝術(shù)特色、英語(yǔ)特色、國(guó)學(xué)教育）5、打造一支科研隊(duì)伍堅(jiān)持科研興校，提升教師專業(yè)水平。增強(qiáng)教師教科研意識(shí)，完善的科研工作管理機(jī)制，努力使教科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團(tuán)隊(duì)，初步形成樂(lè)學(xué)善學(xué)、學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”，在每一位教師

6、專業(yè)水平不斷提升的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。三、工作措施（一）學(xué)校管理：重心下移，科學(xué)規(guī)范1、繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校對(duì)學(xué)部和科室實(shí)施目標(biāo)管理和責(zé)任落實(shí)，對(duì)教干的考核實(shí)行切塊考核，避免管理中出現(xiàn)盲點(diǎn)。2、積極推動(dòng)學(xué)校民主化管理進(jìn)程，每年暑假開(kāi)學(xué)前定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，加強(qiáng)教代會(huì)的民主管理，民主監(jiān)督的職能。做到用制度保障戰(zhàn)斗力，用民主增強(qiáng)凝聚力。3、本學(xué)年是新一屆中層教干履行職務(wù)的第二年，學(xué)校將在教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造一支務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)作、奮進(jìn)的教干隊(duì)伍，要求教干認(rèn)真遵守教育中心教干守則，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，修煉執(zhí)行力，提高創(chuàng)造力。做到“精、明、強(qiáng)、干”四個(gè)字：精:

7、精通本部門、本專業(yè)的業(yè)務(wù)，關(guān)注工作的精細(xì)度。明:工作職責(zé)明確，工作思路明晰，工作方式明快。強(qiáng):業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教干必須是本行業(yè)的骨干。干:想干事、能干事、干好事，絕不是簡(jiǎn)單地?fù)芤粨苻D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。并對(duì)教干工作情況實(shí)行定期評(píng)議，通過(guò)提升執(zhí)行力增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、發(fā)展力！4、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）明確指出改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本年度將教師評(píng)價(jià)考核進(jìn)一步向合理化、科學(xué)化轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持“從起點(diǎn)看提高，從基礎(chǔ)看進(jìn)步，以評(píng)價(jià)促發(fā)展”，重視過(guò)程評(píng)價(jià)、積累性評(píng)價(jià)，民主性評(píng)價(jià)，各種評(píng)先樹優(yōu)繼續(xù)向一線教師傾斜，向工作量大的教師傾斜，向教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、教

8、學(xué)效益高的教師傾斜。5、成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更多的了解教育，了解和宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，參與學(xué)校學(xué)生管理，利用“校長(zhǎng)信箱”和“調(diào)查問(wèn)卷”等形式，廣泛聽(tīng)取校內(nèi)外的意見(jiàn)和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成辦學(xué)合力。（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)：專業(yè)提升，協(xié)作奮進(jìn)教育大計(jì)，教師為本，有好的教師，才有好的教育。教師專業(yè)化水平的發(fā)展，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)校與工作崗位的忠誠(chéng)，支撐著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。大多數(shù)教師對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神成為我校繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，每一位教師要積極主動(dòng)地推進(jìn)教學(xué)改革，用“良心、愛(ài)心、責(zé)任、能力”來(lái)支撐自己的崗位和事業(yè)。本學(xué)年加強(qiáng)師德培訓(xùn)，評(píng)選“十佳師德標(biāo)兵”，給教師注入

9、“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)?！钡那楦辛α?。1、教育家艾利奧特說(shuō)“新課改是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有課程的發(fā)展。”提高教師的專業(yè)知識(shí)與技能，更新教師的教育思想與理念，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展成為改革的關(guān)鍵所在。本學(xué)年學(xué)校將通過(guò)繼續(xù)教育和培訓(xùn)，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，“序列化的校本教研”，“教師發(fā)展論壇”，實(shí)行全員業(yè)務(wù)考試，開(kāi)展“課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”，評(píng)選“學(xué)校課改之星” 等，把課堂教學(xué)改革推向深入。2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和考核，推行班主任導(dǎo)師制和師徒結(jié)對(duì)制度，發(fā)揮骨干教

10、師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高。啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆紫處煛?、“校內(nèi)名師”“教學(xué)能手”等評(píng)選活動(dòng)，拓寬教師專業(yè)化成長(zhǎng)的渠道，激活教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校對(duì)評(píng)選出的“首席教師”、“校內(nèi)名師”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做出突出貢獻(xiàn)的，在外出學(xué)習(xí)，評(píng)先樹優(yōu)，職稱聘任中優(yōu)先考慮。3、在專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，很大程度上取決于教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)能力。本學(xué)年學(xué)校將根據(jù)教師發(fā)展需要，購(gòu)進(jìn)一批教師推薦的有價(jià)值的教育書籍，有計(jì)劃的開(kāi)展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師教育科學(xué)，心理學(xué)，生命教育學(xué)等理論水平。

11、繼續(xù)開(kāi)展教師的教學(xué)反思和教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)。借助學(xué)校先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施有計(jì)劃的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn)。4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會(huì)、“班主任論壇”等形式，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)工作實(shí)務(wù)技能。尤其對(duì)于青年班主任每年開(kāi)展：制訂一份規(guī)范的班級(jí)工作計(jì)劃、寫一篇學(xué)期工作總結(jié)（或?qū)ｎ}論文）、總結(jié)一個(gè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的個(gè)案、設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)方案、總結(jié)一條培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)。學(xué)校將評(píng)選“十佳班主任”，“優(yōu)秀班主任”并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（三）文化建設(shè)：提升品位，促進(jìn)發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校規(guī)范管理的

12、精神體現(xiàn)。建設(shè)特色鮮明的學(xué)校文化是落實(shí)素質(zhì)教育的必由之路。本年度將加大學(xué)校文化建設(shè)，全力打造書香校園、文明校園、和諧校園、促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升。 1、以環(huán)境建設(shè)為載體，營(yíng)造和諧舒暢的學(xué)校文化。氣勢(shì)恢宏的“北大樓”已經(jīng)落成，校園綠化和景點(diǎn)建設(shè)、功能室建設(shè)、多媒體配備已基本就緒，學(xué)校將充分利用這些硬載體，科學(xué)規(guī)劃，精心策劃，高品位進(jìn)行校園文化建設(shè)，讓每一面墻壁都說(shuō)話，讓每一個(gè)景點(diǎn)都育人。2、以制度為載體，規(guī)范學(xué)校文化建設(shè)。制度文化建設(shè)是學(xué)校整個(gè)文化建設(shè)的大腦和靈魂，決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位。學(xué)校將制定學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，為促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供方向和制度保障。3、以課堂教學(xué)為載體，營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。堅(jiān)持把人文教育融入課題，倡導(dǎo)教師把微