《普通話》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、普通話課程標(biāo)準(zhǔn)1、前言1.1 課程標(biāo)準(zhǔn)本課程是中等職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)、文秘、旅游、學(xué)前教育專業(yè)的一門核心課程，也是中職學(xué)校各專業(yè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程。本課程是訓(xùn)練普通話口語表達(dá)的實(shí)踐性課程，應(yīng)著重訓(xùn)練和提高學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力。本課程的中心任務(wù)是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國(guó)家的語言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，結(jié)合普通話水平測(cè)試的要求和方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不僅能掌握普通話的基本知識(shí)，普通話水平測(cè)試的方法和技巧，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問題，掌握普通話練習(xí)和提高的方法，并通過大量的訓(xùn)練獲得普通話口語表達(dá)的基本技能、克服不良發(fā)音習(xí)

2、慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習(xí)慣。要求學(xué)生必須達(dá)到國(guó)家普通話測(cè)試等級(jí)（二級(jí)乙以上）的規(guī)定級(jí)別，為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關(guān)職業(yè)打好基礎(chǔ)。1.2 設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，根據(jù)普通話測(cè)試大綱規(guī)定的內(nèi)容，按照“以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保測(cè)”的原則，通過訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生普通話普及與提高的一門課程。它是服務(wù)類專業(yè)的綜合技能訓(xùn)練課，旨在培養(yǎng)學(xué)生普通話口語表達(dá)能力。本課程具有非常強(qiáng)的實(shí)用性和操作性特點(diǎn)。教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)上。教學(xué)過程中，理論教學(xué)要精講，實(shí)踐教學(xué)要充足，讓學(xué)生在大量的練習(xí)過程中掌握語言的運(yùn)用技能。以國(guó)家普通話水平測(cè)試大綱為標(biāo)準(zhǔn)， 介紹普通話水平測(cè)試的有關(guān)知識(shí)，

3、提高學(xué)生對(duì)普通話水平測(cè)試的認(rèn)識(shí)。從交流、交際以及就業(yè)成才的需求出發(fā)，讓掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話成為學(xué)生的內(nèi)心需求和自覺的行動(dòng)。以訓(xùn)練方法為突破口，使學(xué)生了解正音方法，從而通過自我訓(xùn)練掌握正確的發(fā)音方法。從正確的普通話發(fā)音習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，建立標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的理念，堅(jiān)持通過大量的聽讀訓(xùn)練提高學(xué)生的普通話水平。本課程建議課時(shí)為162 時(shí)課。2、課程目標(biāo)通過普通話的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言，掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強(qiáng)的方音辨別能力和自我語音辨正能力，能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職場(chǎng)口語交際。同時(shí)，針對(duì)普通話水平測(cè)試進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生能順利地通過測(cè)試并達(dá)到二級(jí)乙等的等

4、級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。2.1 知識(shí)目標(biāo) 普通話語音基本知識(shí)。 重點(diǎn)掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧。 掌握讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、短文朗讀、話題說話的方法。2.2 技能目標(biāo) 結(jié)合方言進(jìn)行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習(xí)； 了解普通話水平測(cè)試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對(duì)聲母、韻母、 聲調(diào)和音變的讀音錯(cuò)誤和缺陷進(jìn)行訓(xùn)練，并了解朗讀和說話時(shí)應(yīng)注意的問題。 做到正確發(fā)音，能使用標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話進(jìn)行語言交際，朗讀或演講2.3 素質(zhì)目標(biāo) 樹立使用標(biāo)準(zhǔn)語言的信念，勇于表達(dá)，善于表達(dá)。 了解口語表達(dá)的審美性和社會(huì)實(shí)踐性，使學(xué)習(xí)與訓(xùn)練成為內(nèi)心的需求和自覺的行為。3、課程內(nèi)容和要求序號(hào)工作任知識(shí)要求技能要

5、求學(xué)務(wù)時(shí)介紹“普通話”以及了解學(xué)習(xí)普通話提高對(duì)普“普通話水平測(cè)試”的通話的認(rèn)識(shí)，明白自身普通1普通話 概說和 普通話 水平測(cè) 試意義和背景；整體介紹“普通話水 平測(cè)試”等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè) 試方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、測(cè) 試流程；普通話水平測(cè)試心理話考證的目標(biāo)，增強(qiáng)普通話 測(cè)試的信心。10準(zhǔn)備。2普通話 基礎(chǔ)知 識(shí)課程說明，考核說明，課外閱讀書目推薦；普通話的性質(zhì)，推廣普通話的性質(zhì)、意義，普通話的語音系統(tǒng)，漢語拼音方案。了解普通話語音的性質(zhì)、語音的單位，理解普通話的語音系統(tǒng)，掌握漢語拼音方案。10普通話聲母的類別、了解聲母的分類，掌握聲普通話發(fā)音部位和發(fā)音方法，母的發(fā)音，掌握平翹舌各個(gè)3的聲母平翹舌、邊鼻音聲母

6、及聲母及邊鼻音聲母的區(qū)別和16及訓(xùn)練舌根音h 與唇齒音f 的發(fā)音，及舌根音h 與唇齒音辨正。f 的辨正練習(xí)。普通話韻母的分類和發(fā)音，了解韻母的分類和發(fā)音技的韻母難點(diǎn)音訓(xùn)練單韻母巧，掌握單韻母與復(fù)韻母、4及韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母前鼻音韻母與后鼻音韻母的16難點(diǎn)訓(xùn)與后鼻音韻母的辨正。辨正方法。練普通話普通話的調(diào)值與調(diào)掌握普通話的調(diào)值與調(diào)聲調(diào)及類。類，念準(zhǔn)普通話各調(diào)類的調(diào)5聲調(diào)難值。8點(diǎn)訓(xùn)練6普通話的音變普通話的輕聲、兒化韻發(fā)音上聲、 “一”和“不”的變調(diào)規(guī)則“啊”的變讀規(guī)則充分利用教材中的訓(xùn)練資 料，做好各種音變練習(xí)，做 好音變綜合朗讀訓(xùn)練，用較 為標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀短文， 要求聲、韻、調(diào)、音變均

7、較 標(biāo)準(zhǔn)。167普通話 等級(jí)測(cè) 試系統(tǒng)普通話水平測(cè)試的方 式、重點(diǎn)難點(diǎn)，普通話 水平測(cè)試的注意事項(xiàng)。了解普通話水平測(cè)試的方 式、操作系統(tǒng)和測(cè)試流程。108單音節(jié) 字詞輔 導(dǎo)單音節(jié)字詞的念法， 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)分清有關(guān)單韻母與復(fù)韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正方法。充分使用教材內(nèi)的訓(xùn)練資料，做到讀準(zhǔn)每個(gè)詞語，較流利地讀出繞口令和詩文，注意咬準(zhǔn)韻母。129多音節(jié)詞輔導(dǎo)多音節(jié)詞的念法，評(píng) 分標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)雙音節(jié)字詞及聲母、韻母 難點(diǎn)音辨正練習(xí)；有上聲音 變的詞語練習(xí)1210短文朗讀輔導(dǎo)短文朗讀的基本要 求；不同體裁作品的朗 讀；短文朗讀中要注意的問題；短文朗讀訓(xùn)練。朗讀的基本技巧；， 朗讀在吐字

8、歸音、重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏等方面的要求；普通話水平測(cè)試作品的分析、提示及注音1611命題說話訓(xùn)練擴(kuò)詞成句練習(xí) 延句成段練習(xí) 說話接龍練習(xí) 命題說話練習(xí)掌握說話的組織及相關(guān)技 巧：圍繞話題，快速構(gòu)思；用詞恰當(dāng)，語句流暢；語音自然。對(duì)命題說話題目進(jìn)行 整體分析達(dá)到自由交流的程度，順利通過測(cè)試2012模擬測(cè)試普通話等級(jí)測(cè)試模擬 試卷掌握自己的普通話水平， 熟悉考試內(nèi)容及程序，弄清 自身問題所在8其它機(jī)動(dòng)4考核評(píng)價(jià)4總課時(shí)1624、實(shí)施建議 4.1 教材編寫 （ 1 ）應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（ 2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（3）教材應(yīng)根據(jù)航空服務(wù)專業(yè)票務(wù)方向?qū)W生在普通話方

9、面的知識(shí)需求， 設(shè)置全面、合理、 夠用的課程內(nèi)容，課程應(yīng)加大參觀實(shí)踐的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的練習(xí)環(huán)節(jié)，以便增強(qiáng)學(xué)生普通話的運(yùn)用能力。（ 4）教材應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)需求為本，理論知識(shí)以夠用為原則，文字宜簡(jiǎn)明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，力求圖文并茂， 增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，各個(gè)章節(jié)均要配有大量的實(shí)例和練習(xí)，以便學(xué)生進(jìn)行充足的訓(xùn)練。（5）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要有可操作性，既要結(jié)合專業(yè)，又要富有新意， 增強(qiáng)學(xué)生的參與和操作環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。4.2 教學(xué)建議（ 1） 普通話是一門針對(duì)性很強(qiáng)的課程，它有著明確的考試目的。教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和教學(xué)的需要，選擇不同方式進(jìn)行教學(xué)，但不

10、能違背內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（ 2）采用課堂講授、訓(xùn)練、示范、模擬訓(xùn)練的形式，精講多練，建議理論講授時(shí)間占1 5，活動(dòng)實(shí)踐占4 5。（ 3）課堂教學(xué)可采用多媒體、錄音機(jī)物質(zhì)工具，最好能做到學(xué)生訓(xùn)練全程錄音并及時(shí)播放正音。4.3 教學(xué)條件1 、實(shí)踐教學(xué)條件（ 1 ）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地各綜合職能部門、辦公室。（ 2）校外實(shí)訓(xùn)基地與市內(nèi)外多個(gè)行政單位、私營(yíng)企業(yè)實(shí)行校企合作。（ 3）實(shí)踐教學(xué)設(shè)施學(xué)生教室1 個(gè)， 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室5 個(gè)：1、多功能會(huì)議廳；2、 形體訓(xùn)練室；3、多媒體教室；4、禮儀綜合實(shí)訓(xùn)室；5、大會(huì)議室。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件及環(huán)境結(jié)合本專業(yè)課程教學(xué)特點(diǎn)，積極利用校、系現(xiàn)有條件，創(chuàng)造性的開展多媒體教學(xué)，應(yīng)擁有以下先

11、進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備：多功能會(huì)議廳、形體訓(xùn)練室、電子閱覽室、多媒體教室、綜合實(shí)訓(xùn)室等，及一批數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等儀器設(shè)備。同時(shí)，學(xué)生宿舍和實(shí)訓(xùn)室也應(yīng)接通互聯(lián)網(wǎng)，才能充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為培養(yǎng)品德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)和具有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才提供良好的教學(xué)環(huán)境。3、需要配置的設(shè)備：一臺(tái)多媒體設(shè)備（包括投影儀、電腦、屏幕等）；一臺(tái)攝像機(jī)與一架照相機(jī)；配套的桌椅與臺(tái)布；一臺(tái)打印機(jī)；電話機(jī)；其他辦公用品（如禮儀道具等）。1.4 課程資源的開發(fā)和利用（ 1）充分利用實(shí)訓(xùn)中心，讓學(xué)生有大量練習(xí)的條件，增強(qiáng)學(xué)生的考證能力， 可以成立一些以學(xué)習(xí)為目的的社團(tuán)讓學(xué)生在課

12、外進(jìn)行 “自主訓(xùn)練” 。2）注意開發(fā)多媒體教學(xué)課件，讓學(xué)生直觀感受各種模擬試題及測(cè)試系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生觀看普通話對(duì)話的錄像，拓寬眼界，有利于學(xué)生對(duì)于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)有更加全面和系統(tǒng)的了解。（ 3）帶領(lǐng)學(xué)生完成大量的模擬試題，讓學(xué)生了解普通話測(cè)試的方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)普通話測(cè)試的自信心，了解自身問題所在，能進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。1.5 教學(xué)評(píng)價(jià)（ 1）課程考試考核采用期中、期末筆試加平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定的考核方法，實(shí)行百分制評(píng)定，其中期中口試成績(jī)占30%，平時(shí)成績(jī)占20%，期末口試成績(jī)占50%。（ 2）平時(shí)考核成績(jī)指平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)，由2 次課堂測(cè)試成績(jī)和4 次課后作業(yè)成績(jī)組成，每次測(cè)試和作業(yè)的滿分為100 分， 教師根據(jù)學(xué)生完成測(cè)試的質(zhì)量分別給出，平時(shí)考核成績(jī)滿分