幼兒園音樂(lè)課教案

1、幼兒園音樂(lè)課教案：小小一粒米教學(xué)目標(biāo)：1 、幼兒學(xué)習(xí)歌曲小小一粒米第一部分，能主動(dòng)歌唱2、幼兒了解大米的生長(zhǎng)過(guò)程，知道米來(lái)得不容易，懂得愛(ài)惜糧食教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、自制圖片若干、大米若干教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)脒^(guò)程：1、 教師提問(wèn)：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西?（ 飯 ）那飯是怎么來(lái)的呢?（ 大米 ） 教師向幼兒展示大米，并請(qǐng)一名幼兒你過(guò)來(lái)看看大米有什么特點(diǎn)（ 小小的、白白的、橢圓形的）2、今天小米粒給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想知道嗎?先聽(tīng)老師唱一遍（ 教師清唱） 等下請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題3、教師提問(wèn)：這首歌叫什么名字?（ 小小一粒米） 你們聽(tīng)到了些什么內(nèi)容?（ 幼兒回答歌詞內(nèi)

2、容） 教師把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞用圖示表示出來(lái)4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念（ 按節(jié)奏念）5、小朋友真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進(jìn)來(lái)，先聽(tīng)老師唱一遍（ 鋼琴伴奏） ，然后請(qǐng)幼兒跟著老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪里比較難唱，幼兒指出后，教師著重教唱那幾句6、小朋友表現(xiàn)真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己唱一次7、歌曲我們學(xué)會(huì)了，那你們知道大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎么樣的嗎?我們一起來(lái)看一下（ 出示大米生長(zhǎng)過(guò)程的圖示）8、 教師講述，春天農(nóng)民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲(chóng)，秋天要收割麥子，（ 請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)學(xué)如何插秧、殺蟲(chóng)、收割）總結(jié)：我們的一粒米來(lái)得容易嗎?（

3、 不容易 ） 那我們以后吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做啊?我們一起來(lái)背一下憫農(nóng)這一首詩(shī)（ 愛(ài)惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來(lái)）幼兒園音樂(lè)課教案：小毛驢設(shè)計(jì)意圖：小毛驢這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)，選擇這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，就是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國(guó)少數(shù)民族富有特色的音樂(lè)特點(diǎn)。在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)音樂(lè)教 學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲小毛驢二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、熟悉音樂(lè)，并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂(lè)游戲小毛驢。2、創(chuàng)編趕集時(shí)的動(dòng)作。3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶

4、2、幻燈阿凡提小毛驢3、flash 。二、活動(dòng)過(guò)程：1 、在優(yōu)美抒情的掀起你的蓋頭來(lái)樂(lè)曲聲中，愉快地進(jìn)入教室。2、復(fù)習(xí)律動(dòng)哇哈哈、歌表演小板凳3、出示幻燈認(rèn)識(shí)阿凡提和小毛驢。4、復(fù)習(xí)歌曲小毛驢欣賞flash 。5、學(xué)玩音樂(lè)游戲。a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動(dòng)作。b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，玩游戲。6、教師小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)做騎驢的動(dòng)作離開(kāi)教室。幼兒園音樂(lè)課教案：快樂(lè)的小木匠教學(xué)內(nèi)容：1. 唱快樂(lè)的小木匠2. 歌表演，打擊樂(lè)器伴奏教學(xué)目標(biāo)：1. 能熟練的有感情的演唱快樂(lè)的小木匠，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂(lè)。2. 在用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的活動(dòng)中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與喜悅，感

5、受到音樂(lè)的基本情緒。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)三度跳進(jìn)，不容易唱準(zhǔn)，需多次模仿練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)風(fēng)兒吹向哪邊二、導(dǎo)語(yǔ)1. 師：風(fēng)兒把我們帶到了美麗的大森林。2. 師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。他是誰(shuí)?三、學(xué)習(xí)歌曲1. 初步感受歌曲。2. 師：他在干什么?3. 師：對(duì)，原來(lái)小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來(lái)的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來(lái)，他改正了錯(cuò)誤，專心干活，做出來(lái)的東西既漂亮有牢固。4. 發(fā)聲練習(xí)53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1 5. 節(jié)奏練習(xí)師：請(qǐng)大家再聽(tīng)一聽(tīng)，小熊貓干活的時(shí)候還發(fā)出了什么聲音 ?a、

6、聽(tīng)辨模仿刨木花：嚓嚓嚓嚓 | 嚓嚓 嚓 |拉大鋸：沙沙 | 沙 沙 |釘小釘：叮叮叮叮叮 | 叮叮 叮 |敲大錘：咚咚咚咚咚 | 咚 |b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來(lái)讀。6、整體學(xué)唱歌曲(1) 理解歌詞師：我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌，來(lái)夸夸勤勞認(rèn)真的小熊貓。( 出示歌詞)(2) 分角色讀歌詞，齊讀歌詞(3) 范唱師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請(qǐng)小朋友想想給這首歌起個(gè)什么名字比較合適?師：小朋友給它取了很多好聽(tīng)的名字，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看音樂(lè)家叔叔為它取了什么名字?( 課件揭題)(4) 模唱歌曲師：跟老師輕聲用“l(fā)u ”來(lái)哼唱。師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的，我們來(lái)找一找

7、。師： 大家觀察得真仔細(xì)，歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律，更增添了旋律的歡快性。(5) 師生接口唱第一段。(6) 學(xué)生完整唱第一段。(7) 生跟琴試唱第二段( 師指出不足之處加以范唱) 。(8) 生演唱第三段。(9) 生完整的演唱全曲。(10) 歌曲處理。(1) 師：現(xiàn)在老師用兩種方法來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì)選擇第幾種方法?為什么?( 第一遍速度緩慢，有氣無(wú)力)( 第二遍速度稍快，活潑歡快)(2) 師：同學(xué)們要記牢，懶惰永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有勤奮的人才會(huì)有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來(lái)把這首歌曲唱一唱。( 學(xué)生有感情的演唱歌曲， “嗨嗨”要有勁響亮 )(3) 師：大家能不能邊唱邊表演呢?生：能 !( 學(xué)生邊唱邊表演，加