自然辯證法課程學習心得

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1 前言本學期，我學習了自然辯證法的課程，在上課過程中，學到了許多知識，恩格斯的辯證唯物主義的概括，進一步發(fā)展了唯物主義辯證法，批判了自然科學中的形而上學觀點和唯心主義觀點，給自然科學的研究和探索指出了正確的方向。自然辯證法本身是科學，讓人研究的，它源于實踐，并且隨時受著實踐的檢驗，可以讓人眼界開闊，思想活躍，對我目前的學習和工作有很大的幫助。通過學習，我知道一切從實際出發(fā)，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發(fā)點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現(xiàn)。也了解到要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。在此，淺談一下對這門課的學習心得體會。 不同于以前政治課

2、灌輸形式的授課方式，本學期自然辯證法課的老師采用新型的教學方法，每次課都用不同的相關(guān)資料視頻和圖片給我們舉例講解，使得上課內(nèi)容更加新穎，使枯燥無味的辯證課程變得趣味而生動，提高了我們對自然辯證法課程學習的興趣，同時使我們更好地理解消化課程內(nèi)容。本學期自然辯證法課老師將本節(jié)課的內(nèi)容分成三個主題，分別是哲學研究，自然辯證法應(yīng)用于生態(tài)文明建設(shè)，更重要的還是自然辯證法在科學領(lǐng)域的顯著意義。每一個專題老師都進行講解，使我們收獲頗豐，尤其在科學與哲學的內(nèi)在融合部分體會尤為頗深。2自然辯證法的形成和對自然科學的指導意義自然辯證法是恩格斯的主要著作之一，他對19世紀自然科學的最重要成就就是作了辯證唯物主義的概

3、括，進一步發(fā)展了唯物主義辯證法，批判了自然科學中的形而上學觀點和唯心主義觀點，給自然科學的研究和探索指出了正確的方向。恩格斯指出，科學的發(fā)生與發(fā)展一開始就是由生產(chǎn)決定的。在生產(chǎn)力的推 動下，自然科學普遍得到了快速發(fā)展。自然界中的事物不是孤立的、靜止的，是普遍聯(lián)系的不斷發(fā)展的。恩格斯寫到：“整個自然界，從最小的東西到最大的東西，從沙礫到太陽，從源生物到人，都是出于永恒的產(chǎn)生和消滅中，處于不斷的流動中，處于無休止的運動和變化中?！鞭q證法的規(guī)律是從自然界和人類社會的歷史中抽象出來的，是自然界和人類社會中最一般的規(guī)律，自然科學必定要受到哲學思想（辯證法）的支配。當代自然辯證法除了以自然為研究對象，還以

4、科學、技術(shù)、科學技術(shù)與社會的關(guān)系為研究對象，所要揭示的是人類認識和改造自然中的一般規(guī)律以及科學技術(shù)發(fā)展中的一般規(guī)律，而不是自然界中個別的過程，人類認識和改造自然個別領(lǐng)域或者科學技術(shù)個別學科的特殊規(guī)律。自然辯證法一方面是辯證唯物主義的普遍原理在自然界中的具體表現(xiàn)和科學技術(shù)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，另一方面又是對科學技術(shù)及其發(fā)展的哲學概括。科學與哲學的內(nèi)在融合，科學學科之間只存在普遍理性的普遍程度上的差異，而不存在普遍理性有無的區(qū)別。科學是哲學的基礎(chǔ)，哲學是科學的指導。哲學對科學實施方法論指導；科學是哲學的具體材料?？茖W對哲學的改造，哲學對科學的批判。科學通過普遍理性的層次躍遷改造哲學；哲學將科學中的普遍理

5、性選擇性的吸收。進入20世紀，科學技術(shù)廣泛地滲透到社會的各個方面，自然科學需要高度的人文關(guān)懷，自然辯證法的研究范圍大大拓寬了。圍繞著科學技術(shù)的社會、歷史、文化等方面的研究，正在形成科學技術(shù)學這一廣闊的研究領(lǐng)域。因此，自然辯證法從辯證唯物主義的自然觀、認識論、方法論和價值觀方面，研究科學觀與科學方法論、技術(shù)觀與技術(shù)方法論、科學技術(shù)與人類社會發(fā)展的關(guān)系，是科學技術(shù)研究的思想理論基礎(chǔ)。3 學習自然辯證法對工科學生的重要意義作為一名工科學生，認為學習自然辯證法尤為重要和有著深遠的意義。工科學生學習的主要目的是學會進行工程技術(shù)和科學研究的基本方法，在工作中指導實際工程和進行科學研究。因此，學好自己的專業(yè)

6、知識以及與該專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)科學與技術(shù)，初步參加一些科研項目是學習的主要任務(wù)。但是，僅僅精通本專業(yè)的知識，還不足以成為一名優(yōu)秀的工程師和科技工作者。因為一方面在現(xiàn)代教育中，專業(yè)分工越來越細，越來越專業(yè)化；另一方面現(xiàn)在技術(shù)問題有越來越綜合化，而且需要相關(guān)學科知識的配合。在一個大型自動化系統(tǒng)工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理中，會涉及到多方面的技術(shù)和需要協(xié)調(diào)多方的利益。任何事物都是相互聯(lián)系的，不是孤立的。毋庸置疑，哲學對科學技術(shù)發(fā)展有著深刻的影響，無論科技工作者能否自覺地認識到，他們總會有自己的哲學觀念和思維方式，這種自覺和不自覺的哲學觀念和思維方式又會在他們的研究活動中起促進和阻礙作用。因此辯證思維能力是現(xiàn)代

7、科技工作者的必備素質(zhì)。一名優(yōu)秀的工程師或科技工作者不僅要有淵博的專業(yè)與社會知識，而且要有較強的理論思維能力，這樣才能有利于其才能的充分發(fā)揮。清代章學誠說過：“夫才須學也，學貴識也；才而不學，是為小慧；小慧無識，是為不才?！笨梢姴拧W兼?zhèn)涞那闆r下，科技工作者的識對其能否成才和成才層次起到至關(guān)重要的作用，有的人遠見卓識，也有人見識短淺，但識非天生因素，它也必須通過后天的學習和實踐培養(yǎng)和提高。識，即見識，通常是指一個人對客觀事物作出科學預見的能力。對于科技工作者來說，識的作用，在宏觀上表現(xiàn)為對科學技術(shù)總體發(fā)展趨勢和本專業(yè)學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展方向的把握上；微觀上表現(xiàn)為科技工作者對科研課題的敏銳選擇上。要提

8、高科技人員的見識水平，必須使其了解科學技術(shù)的過去和現(xiàn)狀，還要把握科學技術(shù)發(fā)展的規(guī)律性，這樣才能正確的預見科學技術(shù)發(fā)展的未來。只有有了對未來的準確把握，才能看準方向，少走彎路，盡快盡好地成才。自然辯證法通過系統(tǒng)介紹科學技術(shù)發(fā)展的歷史，以及從哲學、社會的高度對科學技術(shù)的考察，使我們了解了科學技術(shù)的過去和現(xiàn)狀，也懂得了科學技術(shù)發(fā)展的規(guī)律性，從而提高了我們的見識能力。一名合格的研究生需具備獨立進行科學研究的能力。而自然辯證法正是系統(tǒng)地介紹了如何搞科學研究以及在科學研究過程中應(yīng)用的一般方法。通過科學研究方法論的學習，使我們認識到科學研究神圣而不神秘。4 小結(jié)學習完了自然辯證法，我知道一切從實際出發(fā)，就是

9、要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發(fā)點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現(xiàn)。也了解到要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。首先明白一個命題如果不可能被證偽這個命題可能就是一個偽命題，這樣我們就能夠識別一些貌似真理的實際上毫無意義的論斷。我們現(xiàn)在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。明白了假設(shè)證偽是有效的研究的方法，也是最節(jié)約的科學研究的方法。普遍存在的問題要在方針政策上找原因，反復出現(xiàn)的問題要從發(fā)展規(guī)律上找原因?？慈嘶蚴挛锉仨氉プ≈饕矫妫粗饕矫媸侨秉c還是優(yōu)點，既要看缺點對工作有多大害處，更要看優(yōu)點對事業(yè)有多大用處。就一般講，要先看長處后看短處，發(fā)揮長處避其短處，在發(fā)揮長處的過程中補其短處；要先看優(yōu)點后看缺點，在發(fā)揚優(yōu)點的過程中克服缺點。故在今后的日常生活學習工作當中，應(yīng)時刻聯(lián)系自然辨證法的理論知識，科學客觀的看待問題，解決問題，吸取教訓總結(jié)經(jīng)驗不斷完善自我。目前我是一名碩士研究生，當務(wù)之急應(yīng)把其自然辨證法的理論知識運用到科學研究當中，爭取取得好的成績。最后，向本次授課老師表達誠摯的謝意，你不辭辛苦的運用新型教學方法，使自然辯證法課變得趣味、生動，引起了我們極大的興趣。當然，在一個學期的學習中，我也是