2018酸堿復(fù)習(xí)學(xué)案

1、一如圖是小柯同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)，構(gòu)建酸通性的“手掌圖”，其中五個(gè)手指表示能與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的五類物質(zhì)。(1) 無名指上漏填的一類物質(zhì)是。步驟步驟若利用銅來制取硫酸銅，常用的方法是：銅氧化銅r硫酸銅。請(qǐng)你寫出步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式某些非金1JL11'j工'”凝2Id-宙1頑新鹽和缺二歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。請(qǐng)結(jié)合某同學(xué)對(duì)堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成以下問題。(箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì))。(1) 堿溶液能使無色酚猷溶液變。(2) 氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為,所以氫氧化鈉必須保存。(3) 請(qǐng)幫該同學(xué)補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是(填“酸”、“堿”或“鹽”)。

2、(4) 堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A溶液中都含有(填化學(xué)符號(hào))。走進(jìn)“化學(xué)村”。“化學(xué)村”的布局如下實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論認(rèn)識(shí)“居民”10戶“居民”中，屬于酸的是屬于堿的是O燒堿是(寫化學(xué)式),Ca(OH2的俗稱鹽酸有5戶相鄰的“居民”，其中不能與它發(fā)生反應(yīng)是七打通“村中的路”。只有相鄰且能相互反應(yīng)的“居民”間才是通路。例如，上圖中涂成的黑色實(shí)線表示路是相通的。請(qǐng)把村中的路打通，用實(shí)線標(biāo)出。小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色

3、酚猷試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：(1) 小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；氫氧化鈉有剩余；鹽酸過量。小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是O他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其它兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中如果則鹽酸過量如果則經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的。你認(rèn)為其中不正確的是(填序號(hào))。生銹的鐵釘碳酸鈉粉末硫酸鈉粉末氫氧化銅A-G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A的濃溶液揮發(fā)出刺激性氣味，從CD的反應(yīng)過程中有藍(lán)色沉淀生成，E為白色沉淀，下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。(1) 請(qǐng)寫出化學(xué)式：AG寫出DIE的化學(xué)方程式：(2) 寫出AB的化學(xué)方程式：已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如下圖所示。(“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。)請(qǐng)回答