2022年2009—度高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -20212021年度高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已經(jīng)終止，這學(xué)期以來(lái)，我努力改進(jìn)教 育教學(xué)思路和方法， 切實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)懂得和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能， 無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度仍是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成果； 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、工作態(tài)度一學(xué)期以來(lái)， 本人認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成完整的學(xué)問(wèn) 結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求同學(xué)， 敬重同學(xué)， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主， 使同學(xué)學(xué)有所得， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平

2、和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程理論是行動(dòng)的先導(dǎo)； 自實(shí)行新課程以來(lái)， 我是帶新課程的新授課， 為了加強(qiáng)對(duì)新課程的熟識(shí)和明白，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程 改革的需要； 同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們溝通，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了訓(xùn)練教學(xué)博客， 養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣；作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺(jué)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在 課堂教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會(huì)特殊的見解，教學(xué)前精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 6 頁(yè) - - - - -

3、 - - - - -后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積存了體會(huì)，奠定了基礎(chǔ)；同時(shí)，這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)特別重要的一部分，積存體會(huì)，教后反思，是上好一堂出色而又有效課的第一手材料；三、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，積極討論學(xué)情所謂“親其師，信其道” ，“愛(ài)是最好的訓(xùn)練” ，作為老師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)仍肩負(fù)著育人的責(zé)任；如何育人？我認(rèn)為， 愛(ài)同學(xué)是根本；愛(ài)同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛(ài)好、愛(ài)好， 明白同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué) 生樹立健全、 完善的人格； 只有這樣， 明白了同學(xué)， 才能明白到學(xué)情， 在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性；多與同學(xué)溝通，加強(qiáng)與

4、同學(xué)的思想溝通，做同學(xué)的伴侶，才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué) 學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題， 以及班級(jí)中同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，從而為自己的備課供應(yīng)第一手的資料， 仍可以為班主任的班級(jí)治理提高一些有價(jià)值的建議四、充分備課，細(xì)心鉆研教材及考題分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響；備教材就 是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情形，力爭(zhēng)做到深化淺出，生動(dòng)活潑， 方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用； 備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、 水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮同學(xué)的智力進(jìn)展水平，擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域， 為同學(xué)供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟識(shí)易懂的學(xué)習(xí)情形，為同學(xué)的心理進(jìn)展和學(xué)問(wèn)

5、積存供應(yīng)可能；備課中肯定要留意從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身， 從教材的實(shí)際內(nèi)容動(dòng)身， 這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性；一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教 學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 備課的質(zhì)量直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的成效；備課中我著重留意了這樣幾點(diǎn)： 1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的位置；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié) 內(nèi)容的要求； 4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情形；5、同學(xué)對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題；6、本節(jié)內(nèi)容仍可以補(bǔ)充哪些典型 例題和習(xí)題； 7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進(jìn)展史上有怎樣的位置；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學(xué)可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必需要認(rèn)真講解的； 哪些是可以

6、不用做要求的； 9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)， 疑問(wèn)點(diǎn)如何澄清等在教學(xué)過(guò)程過(guò)，特殊重視同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念的懂得， 數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)， 是考生必需堅(jiān)固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一； 它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容；對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念， 考生特殊需要正確懂得和嫻熟把握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度；從這幾年的高考來(lái)看， 有相當(dāng)多的考生對(duì)把握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的懂得只浮于表面， 甚至殘缺不全， 因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤； 仍特殊重視同學(xué)對(duì)公式把握的嫻熟程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.五、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工

7、作的關(guān)鍵階段； 上課要堅(jiān)持以同學(xué)活動(dòng)為中心，面對(duì)全體同學(xué)授課，以啟示式為主，兼顧個(gè) 別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)， 懂得和把握基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得學(xué)問(wèn)仍要提高解決問(wèn)題的才能，不光獲得應(yīng)有的聰明， 也應(yīng)把握摸索問(wèn)題的思想方法；對(duì)概念課采納啟示引導(dǎo)式， 引導(dǎo)同學(xué)懂得和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程， 展現(xiàn)新舊學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的懂得和把握；對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”， 精選典型例題， 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫 通，并讓同學(xué)在練習(xí)中加

8、以消化，真正提高同學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的 才能；“落實(shí)就是成果”，在教學(xué)過(guò)程中，特殊關(guān)注同學(xué)的落實(shí)情形， 同學(xué)的落實(shí)在老師教學(xué)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)； 因此，教學(xué)中特殊抓好了一下幾點(diǎn)：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，留意培 養(yǎng)同學(xué)的滿分意識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢 查，以提高課堂效率； 3、基礎(chǔ)訓(xùn)練和導(dǎo)學(xué)練實(shí)行不定期抽查的方式，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度；4、單元測(cè)試準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)整理錯(cuò)題訂正本； 5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力； 6、留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練；對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)敏捷把握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)， 因此高考對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查既全面又突出

9、重點(diǎn)， 特殊利用在學(xué)問(wèn)交匯點(diǎn)的命題，以考查對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用的程度 .因此對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)肯定要在深刻懂得和敏捷應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能快速精確地熟識(shí)、判定和應(yīng)用的目的；其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的討論，特殊是要重視概念、公式、法就、定理的形成過(guò)程，運(yùn)用時(shí)留意條件和結(jié)論的限制范疇，懂得教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的練習(xí)題，不但要會(huì)做，仍要深刻懂得在解決問(wèn)題時(shí)題目所表達(dá)的數(shù)學(xué)思維方法；六、更新觀念，積極進(jìn)行新課改第一，轉(zhuǎn)變觀念要充分熟識(shí)新課改是訓(xùn)練教學(xué)的必定 ,老師要更新觀念 ,要認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的理念 ,明白課改革的目的 .這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向；其次，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷積存

10、,要把握豐厚的專業(yè)學(xué)問(wèn),所謂”給人一杯水 ,自己要有一桶水” ,要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬 自身的學(xué)問(wèn)占有；要多渠道實(shí)行不同手段獵取學(xué)問(wèn),老師除了看專業(yè) 書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它老師溝通、溝通 ,提高合作意識(shí) ,取長(zhǎng)補(bǔ)短 .同時(shí)，老師是訓(xùn)練、教學(xué)的組織者,要充分懂得同學(xué) ,明白同學(xué)的實(shí)際情形 ,明白他們的愛(ài)好和愛(ài)好,明白不同同學(xué)的智力差別,做到因 材施教 .老師要給同學(xué)充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺(tái) ,活躍同學(xué)的思維 ,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高 同學(xué)的各方面才能 .七、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平；八、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液；走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己