六年級下思想品德導(dǎo)學(xué)案-第11課回顧小學(xué)生活_未來版

1、.11.回憶小學(xué)生活學(xué)習(xí)目的 1知道個人是集體的一員，自己是在集體活動中鍛煉和成長起來的，自己的成長離不開老師的教導(dǎo)，還有同學(xué)的幫助和鼓勵。 2通過回憶感受老師的關(guān)愛、同學(xué)的友誼、感受集體的力量。 學(xué)習(xí)重點知道個人是集體的一員，自己是在集體活動中鍛煉和成長起來的，自己的成長離不開老師的教導(dǎo)，還有同學(xué)的幫助和鼓勵。 學(xué)習(xí)難點 創(chuàng)設(shè)氣氛，以各種活動為載體，通過回憶交流，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美妙情感。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 導(dǎo)學(xué)過程 l 自主回憶 活動一 點點滴滴憶過去。 老師活動：課件播放歌曲?紅蜻蜓?1、引言：同學(xué)們，剛剛的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊演唱的?紅蜻蜓?。正如歌中所唱“童年就像

2、追逐成長追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢想漸漸升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已漸漸長大了。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)光陰即將完畢，今天，讓我們一起來回憶和交流難忘的小學(xué)時代吧！2、回憶這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。 學(xué)生活動：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言 活動二 頌歌聲聲獻老師。 老師活動：從自身體驗著手，引導(dǎo)學(xué)生感謝師恩。1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌?長大后，我就成了你?！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻給你們

3、老師的老師好嗎？ 學(xué)生活動：齊聲唱?長大后，我就成了你?。 老師活動：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動：暢談師生友誼。 老師活動： 1.談話：老師為了每一位學(xué)生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻的品質(zhì)。2、課件出示歌曲題目?每當(dāng)我輕輕走過你窗前?。請同學(xué)們把這支歌獻給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻給誰。學(xué)生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱?每當(dāng)我輕輕走過你窗前?。 老師活動：課

4、件展示語段，將師愛銘記于心“老師的愛，好似一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間；忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈祥的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！ 學(xué)生活動：多種形式朗讀。 老師活動：制作“心語卡片將心中最想感謝老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。布置課后完成 活動三 細細品味同伴情。 老師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人

5、他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。 學(xué)生活動：讀課本圖文后結(jié)合自身實際暢談同學(xué)情。 老師活動：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時候我們唱過的?找朋友?這首歌嗎？如今我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年光陰。 學(xué)生活動：齊唱歌曲?找朋友?。 老師活動：組織交換課本，互贈留言。 學(xué)生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板內(nèi)真情告白。 活動四 集體快樂說一說。 老師活動：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。 運動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲，這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？ 學(xué)生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。 老師活動：組織填寫“快樂記憶卡。 學(xué)生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。 活動五 一句話感言。 老師活動：引