八年級(jí)政治下冊(cè)《走依法治國(guó)之路》說課稿

1、.精品文檔.八年級(jí)政治下冊(cè)走依法治國(guó)之路說課 稿八年級(jí)政治下冊(cè)走依法治國(guó)之路說課稿一、課前分析：1、本課主要講清依法治國(guó)治理國(guó)家的基本方略、法治則國(guó)興這個(gè)兩個(gè)問題，層層遞進(jìn)，從而樹立學(xué)生法制觀念， 提高學(xué)生的法律意識(shí)，從而承擔(dān)起依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義 法治國(guó)家的歷史重任。2、本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：使學(xué)生全面理解依法治國(guó)的含義， 理解依法治國(guó)的重要意義3、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立學(xué)生的法制觀念，增強(qiáng)守 法意識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)依法治國(guó)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó) 家長(zhǎng)治久安的重要作用能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生在日常生活中懂法、守法、維護(hù)社會(huì)秩序的能力知識(shí)目標(biāo)：了解依法治國(guó)的含義，明確依法治國(guó)的重要意義二

2、、教法與學(xué)法：本課我主要采用以下教法和學(xué)法：1、情境體驗(yàn)法2、自主感悟法3、合作探究法4、反思評(píng)價(jià)法三、教學(xué)過程1 .創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（計(jì)劃用時(shí) 3分鐘）：老師創(chuàng)設(shè)情境：最近有好多穿越到清朝的電視劇，今天 我們就模擬穿越到清朝。想一想，清朝社會(huì)是“人治”還是 “法治”？自己希望生活在什么樣地社會(huì)中。多媒體展示一則小故事：慈禧和大臣下棋，大臣一時(shí)高 興脫口而由：我殺老佛爺?shù)鸟R！慈禧大怒：你殺我的馬？我 就殺你全家！可憐的大臣和他無辜的家人就被殺掉了。請(qǐng)同學(xué)回答問題，并加以歸納：看穿越到古代是有危險(xiǎn) 的，美好的生活離不開法治國(guó)家的保障。設(shè)計(jì)依據(jù)：用貼近學(xué)生生活的話題，創(chuàng)設(shè)情境，親切自 然而有針對(duì)

3、性，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.師生互動(dòng)，探究新課：（35分鐘）板塊一:法治則國(guó)興本板塊，我主要解決以下問題：依法治國(guó)的意義提由討論問題：假如生活沒有了法律，在老師的引導(dǎo)下, 進(jìn)行小組討論交流，討論 35分鐘后，請(qǐng)小組發(fā)表意見， 每組發(fā)言結(jié)束，由老師做簡(jiǎn)短的小結(jié)：揭示法治則國(guó)興，公 民的生活、國(guó)家的治理離不開法律，使學(xué)生初步感悟依法治 國(guó)的重要性。接下，在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果展示，每 個(gè)小組派一名代表當(dāng)小老師，講一講自己小組搜集到的我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、化等方面依法治理的案例，并和全班同學(xué)進(jìn)行交流和討論。老師適時(shí)地呈現(xiàn)典型案例“打黑行動(dòng)”，結(jié)合學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的思考并回答：“依法治國(guó)

4、有著什么樣的意義”。老師總結(jié)發(fā)言：法治則國(guó)興，依法治國(guó)對(duì)維護(hù)社會(huì)主義 經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)主義明，維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安有著重要意義。 使學(xué)生深入感悟依法治國(guó)的重要性。版塊二：治理國(guó)家的基本方略我主要解決以下幾個(gè)問題：依法治國(guó)是治理國(guó)家的基本 方略；依法治國(guó)的含義。首先，老師提由要求“通過第一板塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì) 依法治國(guó)有了初步認(rèn)識(shí)，那么誰(shuí)能說一說依法治國(guó)的含義和 地位呢？”請(qǐng)同學(xué)帶著問題閱讀多媒體展示的相關(guān)鏈接：依法治國(guó) 的由，法律規(guī)定。請(qǐng)同學(xué)回答問題，老師最后點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：依法治國(guó)是黨 領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)就是廣大人民群眾 在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式 管理國(guó)家

5、事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家 各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。版塊三：走進(jìn)生活學(xué)以致用我主要解決以下問題：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)社會(huì)秩序的思想和良好品行首先，老師提由要求“今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了依法治國(guó)的 知識(shí)，那么我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么辦呢？看看下面哪些行為 是值得我們學(xué)習(xí)的?！闭故救眻D片：1、小明為了好玩亂播 119電話2、商人散播謠言，引起人們“瘋狂搶鹽”1 、小紅自覺維護(hù)交通秩序?qū)ν瑢W(xué)的回答老師做由評(píng)價(jià)總結(jié)：我們生活在一個(gè)法治 國(guó)家，在生活中要做到依法辦事，自覺維護(hù)社會(huì)秩序，敢于 對(duì)破壞社會(huì)秩序的行為說不！設(shè)計(jì)依據(jù)是：積極創(chuàng)設(shè)情境，突生教材的重難點(diǎn)。開展 豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)興 趣化。同時(shí)通過師生共同探究，相互交流，相互啟發(fā)，真正 實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。3 .課堂小結(jié)（5分鐘）：通過多媒體展示本課的知識(shí)框架，請(qǐng)同學(xué)談一談自己的 收獲和體會(huì)，老師對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)：“依法治國(guó)是治理國(guó)家的基本方略，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的保障。我們要 增強(qiáng)法律意識(shí)，承擔(dān)起建設(shè)法治國(guó)家的歷史重任，為社會(huì)明 進(jìn)步做由自己的貢獻(xiàn)”設(shè)計(jì)依據(jù)：通過簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)， 升華學(xué)生的情感、 態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐中去，有助于學(xué)生健康發(fā)展。4 .布置作業(yè)（1分鐘）：寫一篇小夸一夸自己身邊的好榜樣，并在活動(dòng)小組中交流。設(shè)計(jì)依據(jù)：把課堂