小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案】人教版

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)語文測(cè)試卷一、 基礎(chǔ)知識(shí) . （ 5 小題；共26 分 . ）1、 讀音節(jié)；找詞語朋友. （10 分）tdo zu i n in g zh cng w n li cnen c 1 h u ltn tun z do（ ） （） （） （） （）z i r in ku 1 w u zh m zh 1 mi 由 l 1 xu cn y aqi co b 1（ ） （） （） （） （）2、讀一讀；加點(diǎn)字念什么；在正確的音節(jié)下面畫. （4分）鐫刻（ju n ju cn）撫摩（m6 m e ） 扁舟（bi m pi m） 阻撓（ndo r do）塑料（su6 s u ） 挫折（cuo c

2、u 6） 歸宿（sU xi u ）瘦肖1J （xi do xu e ） 3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁；組成新的字填寫的空格內(nèi). （ 4 分）陡 （） 的懸崖勝利的 （） 息 俊 （） 的姑娘（）好的鉛筆彌漫的（）煙暢（ ）的商品（ ）遙自在的生活元（ ）佳節(jié)4、按要求填空；你一定行的. （ 4 分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ） ；再查音節(jié)（） . 按部首查字法先查（）部；再查（）畫 . 能組成詞語（） .“漫”字在字典里的意思有：水過滿；向外流；到處都是；不受約束；隨便.（ 1）我漫 不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去. 字意是（）*字意是（ 2）瞧；盆子里的水漫出來了剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（5、成

3、語大比拼. （ 4 分）風(fēng)（ ）同（）（）崖（）壁 （） （ ）無比和（ ）可（）（ ）揚(yáng)頓（）（）高（）重（ ） 不（ ）席張（ ）李（）二、積累運(yùn)用. （ 3 小題；共20 分 . ）1、 你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1 分）人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙；用-來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)；我們可以說.2、補(bǔ)充古文名句. （每空 1 分）（1）魯迅先生說過：“;俯首甘為孺子牛.”（2） ;此花開盡更無花 .（3） 必寡信.這句名言告訴我們.（4）但存;留與 .（5）大漠沙如雪； .3、按要求寫句子. （每句 2 分）（ 1）閏土回家去了. 我還深深地思念著閏土.

4、（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（ 2）老人叫住了我；說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）（ 3）這山中的一切；哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）（ 4）月亮升起來了.（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來游去.（改寫成擬人句）三、口語交際.（共3分.）隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功；作為中華少年的我們；面對(duì) 祖國的飛速發(fā)展的科技；你想到了什么？想說點(diǎn)什么呢？四、閱讀下面短文；回答問題.（7小題；共21分.）秋之神韻我愛秋.不只愛它令人贊美的碩果；不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉； 我最愛它令人神往的神韻.沒有春的纏綿；夏的狂熱；冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳 躍；時(shí)而戛然而止的駿馬；猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開朗的將軍；猶

5、如從容 飄逸劃過夜空的流星秋天是清爽的.頭上是高闊的天空；藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下 是平坦的大地；處處有成熟的金黃；恬靜的小街道 .風(fēng)中飄灑黃葉的 颯颯聲；與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和 .一切都是那樣的清純 與灑脫.秋天是熱情的.因酷暑而委頓的人們；在微微的涼意里振作起來 了.學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重 陽遠(yuǎn)眺；一個(gè)個(gè)步履輕快；神采飛揚(yáng)；他們又有了新的期待 .秋天是真誠的.一陣秋風(fēng)；吹散了平日的虛偽與私心；人們胸懷 坦蕩；以誠相待.在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里；又怎么會(huì)容得下 猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠；不加雕琢的自然流露；行云流水般的抒發(fā)自如；透露出一種

6、沁人心脾的新意；這就是秋的高潔與瀟灑的神韻.噢；秋之高潔；我欽佩你；秋之瀟灑；我欣賞你.1、給下列加點(diǎn)字注音.（5分）戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕 琢（）*2、把文中畫“ ”的句子改為陳述句.（2分）3、在作者眼中；春天的特點(diǎn)是 ;夏天的特點(diǎn)是 ;冬天的 特點(diǎn)是;秋天的特點(diǎn)是 ; ; . （3分）4、文中；作者把秋天分別比喻成了 ; ; . （3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻.” 一句里的“這”指的是什么？（2分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話；為什么？ （3分）7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的.秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句.（3分）五、習(xí)作：（30

7、分）在生活中；有許許多多的人關(guān)心我；在家里有媽媽無微不至的關(guān) 愛我；在學(xué)校有老師淳淳的教導(dǎo)但；最令我難忘的還是哪位素不 相識(shí)的大姐姐1、詞語準(zhǔn)確；語句通順；要有新意.2、題目自擬.附1: 答案及解析：一i、 基礎(chǔ)知識(shí).1、讀音節(jié)；找詞語朋友.陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囪冏吞棗 滋潤 魁梧 真 摯勉勵(lì)懸崖峭壁解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫.如：“陶醉”的“醉”；“凝 重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽"“恩賜”的“賜“囪冏吞棗”的“囪 冏”和“棗”；“滋潤”的“滋”魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”； “勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”.2、讀一讀；加點(diǎn)字念什么；在正確的音節(jié)下面畫“”.

8、鐫刻（ju m ju cn）撫摩（m m e ） 扁舟（bi n pi dn） 阻撓（n do r do）塑料（su o s_u ）挫折（cu ocu o ）歸 宿（口 xi u ）瘦肖1J （xi do xu e ） 解析：要想正確完成這道題；得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的 讀音.對(duì)于不經(jīng)常用到的詞；要加強(qiáng)記憶.這樣遇到此類型題才能選擇 正確.3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁；組成新的字填寫的空格內(nèi).陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 俊（俏）的姑娘（削）好的鉛筆彌漫的（硝）煙 暢（銷）的商品 （逍）遙自在的生活元（ 宵 ）佳節(jié)解析： 此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察；準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字；是克服

9、“別字”的主要方法之一；而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義. 對(duì)字義、詞義了解了；也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍.4、按要求填空；你一定行的.“巷”字用音序查字法先查音序（X ）;再查音節(jié)（xi eng ）.按部首查字法先查（己 ）部；再查（6 ）畫 . 能組成詞語（大街小巷 ） .解析： 此題不僅考察學(xué)生查字典的能力；同時(shí)對(duì)漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察. 因此；應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)；同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)；注意把握其不同的特點(diǎn)和要求.“漫”字在字典里的意思有：水過滿；向外流；到處都是；不受約束；隨便.（ 1）我漫 不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去. 字意是（）*（

10、 2）瞧；盆子里的水漫 出來了 .字意是（）*剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野）解析： 本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè). 完成此題；必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況；然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項(xiàng). 如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)；提供不同的語境有兩個(gè)； 還有一個(gè)是為它組詞；實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解；還要會(huì)運(yùn)用. 我們可以先理解兩個(gè)語境的含義；然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入 語境中去分析；再用剩余的義項(xiàng)組成詞語；放到相應(yīng)的語境中；這樣 就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了 .5、成語大比拼.風(fēng)（雨）同（舟） （懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比 和（藹）可（親）（抑）揚(yáng)頓（挫） （德）高（望）重

11、（ 寢）不（安）席 張（冠）李（戴）解析：成語是的精華內(nèi)容之一.解答此類題；就要根據(jù)平時(shí)的積 累將詞語補(bǔ)充完整；并盡量不寫錯(cuò)別字.二、積累運(yùn)用.1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空 1分）人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙:用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)；我們可以 說妙筆?；?（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類題是對(duì)成語理解的考查；同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué) 課文內(nèi)容進(jìn)行的考查.所以；它又比直接理解成語難度要大.因此；完 成時(shí)；一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思； 結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語的積 累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題.2、補(bǔ)充古文名句.（每空1分）（6）魯迅先生說

12、過：“橫眉冷對(duì)千夫指 ：俯首甘為孺子牛.”（7） 不是花中偏愛菊 ；此花開盡更無花.（8） 輕諾 必寡信.這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人；一定很少講信用.（此空答案不唯一；只要意思對(duì)即可）（9）但存 方寸地 ；留與 子孫耕.（10）大漠沙如雪；燕山月似鉤.解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見題型 .它的難度 在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量 .解答此類 題；只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累；就能較好地完成 .3、按要求寫句子.（每句2分）（1）閏土回家去了 .我還深深地思念著閏土 .（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成 一句話）雖然閏土回家去了；但我還深深地思念著他.解析：這兩句話

13、之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系；因此；應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 的關(guān)聯(lián)詞”雖然但是”來連接.（2）老人叫住了我；說：“是我打擾了你嗎？" （改成間接引語）老人叫住了我說；是他打擾了我嗎？解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題.要正確解答此類試 題；必須弄清互換雙方的特點(diǎn).完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中 有關(guān)的代詞；如“我”變“他（她）”；“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人； 改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；根據(jù)句子的內(nèi)容；有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文 字；但不能改變句子的原意.（3）這山中的一切；哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切：每一個(gè)都是我的朋友.解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句； 要在相應(yīng)的 地方進(jìn)行刪改

14、、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn).這道題是要求把反問句改成陳述句； 就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉；改成“每一個(gè)”；原句中的否定 詞“不是”改成“都是"；把句末的問號(hào)改為句號(hào).（4）月亮升起來了 .（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來了 .解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子.把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分；再擴(kuò)后面部分.如：“什么樣的”月亮“怎么樣地” 升起來了 .（5）小魚在水里游來游去.（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲 .解析：擬人是借助想像；把物當(dāng)作人寫；寫成和人一樣會(huì)說話；有思想、有感情；或用寫人的詞語來描述.此題就可以把寫人的詞“游 泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去；把小魚當(dāng)作人來寫.三、口

15、語交際.解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)；使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情.根據(jù)題中所給的材料；將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來.只要內(nèi)容健康向上；有一定的激情即可 .（3分）四、閱讀短文；回答問題.解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題.閱讀寫景文章時(shí)；要注意把握以下幾點(diǎn)：注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果； 注意分 析文章的表達(dá)順序；體會(huì)作者的思想感情.同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語言、方法的積累1、給下列加點(diǎn)字注音.（5分）戛然而止（ji d ） 碩果（shu o ） 伴和（he） 步履（l 0 ） 雕琢（zhu o ）*2、把文中畫“ ”的句子改為陳述句.（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里；容不下猜疑和做作 .解析：把反問句改成陳述句；要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞 語和標(biāo)點(diǎn).這道題是要求把反問句改成陳述句；就要