李永德2013年試卷分析

1、西社小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測六年級數(shù)學(xué)試卷分析教者：李永德一、本次質(zhì)量檢測成績統(tǒng)計1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）年級考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注六年級1358.2746%7.6%2.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表（單位：人）年級總?cè)藬?shù)100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下六年級1302552二、對本次質(zhì)量檢測試卷整體情況分析說明。1、 緊扣課本、內(nèi)容全面、重點突出。從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。整個卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合

2、能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。2、 貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、判斷、選擇、計算、操作題、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。3、 重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識解決生活問題的能力。三、在本次質(zhì)量檢測中存在的問題分析、說明及改進(jìn)辦法存在的問題分析、說明：1、判斷題：本大題共5小題，共5分，占總成績的5%。本題縱攬全局，涉及到期中考試之前學(xué)習(xí)過的各章節(jié)內(nèi)容，目的是從總體上考察

3、學(xué)生對已學(xué)內(nèi)容的掌握情況。本題中從學(xué)生作答情況看，要特別向?qū)W生提醒第一題：“真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1大，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1小。”錯誤在于第二句話，“假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1小”，事實上，從假分?jǐn)?shù)的定義里面我們可以知道：“分子大于或者等于分母的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。”（在正數(shù)范圍內(nèi)）也就是說假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。（如果在整個有理數(shù)范圍內(nèi)討論，則絕對值大于或等于1的分?jǐn)?shù)為假分?jǐn)?shù)。）2、選擇題：本大題共6小題，共6分。四個知識點。第1小題考察本冊第一章內(nèi)容位置的知識。2、3、6小題考察分?jǐn)?shù)的乘、除法的計算方法，其中第3小題細(xì)化到比的知識點。第4小題考察第4章圓的知識點，屬于基礎(chǔ)知識。從學(xué)生答題情況看，整體上對第3小題出

4、錯率較高，也就是說學(xué)生對分?jǐn)?shù)的乘、除法不能靈活應(yīng)用。3、填空題：本大題共12小題，共24分。本題也涉及到了前面四章內(nèi)容的大部分知識點，如第2題考察位置的內(nèi)容；1、3、4、5、6、7、8、12小題均考察分?jǐn)?shù)的乘、除法知識點；9、10、11小題考察圓的知識點。從難易程度上看，各小題并不難，只是部分學(xué)生做題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致失分。本題當(dāng)中需要提醒學(xué)生的是第5小題，要告訴學(xué)生工作時間和工作效率的關(guān)系，實際上工作效率和工作時間是成反比的。4、動手操作題：本大題共2小題，考察兩個知識點，位置和圓，沒多大難度，主要考察學(xué)生的動手操作能力。5、計算題。本大題共5小題，共30分，占卷面成績的30%，是所有題里面占比

5、例最大的題。本題里1、2、3、4小題全屬于第二、三章分?jǐn)?shù)的乘除法范疇。從卷面上反應(yīng)出來的問題是學(xué)生對這部分內(nèi)容的運(yùn)用不夠熟練，甚至還有個別學(xué)生對這部分內(nèi)容有空白現(xiàn)象，這就要求我們加強(qiáng)這方面題型的訓(xùn)練。6、解決問題。也就是所謂的應(yīng)用題。本大題共6小題，共28分，也是占卷面內(nèi)容較多的題。做應(yīng)用題對于好多同學(xué)來說是件頭疼的事，甚至望而生危。再加上小學(xué)階段沒有涉及到用方程解應(yīng)用題的方法，這就給學(xué)生帶來了一定的難度。在這種情況下，要想做好應(yīng)用題，最有效方法就是反復(fù)讀題，“讀題百遍，其意自見”，只要讀懂了題的意思，找準(zhǔn)了題中的關(guān)系，列出式子就沒問題。本題中除第5小題考察圓的知識外，其他小題全部考察分?jǐn)?shù)和乘

6、除法應(yīng)用，從整體上看，難度不大，但部分題需要學(xué)生認(rèn)真思考。比如第6小題，只要搞清楚數(shù)量和所占份數(shù)的關(guān)系，就基本可以列出式子，從而也就能夠順利拿分了。改進(jìn)辦法：1、 學(xué)生的計算能力、獨(dú)立思考能力有待于加強(qiáng)，提高考場實戰(zhàn)能力。2、 在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力.3、 在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.4、 針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。5、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、對本次質(zhì)量檢測考試程序及考試過程情況總結(jié)說明這次質(zhì)量檢測的考試程序和考試過程符合實際，科學(xué)合理。是按照全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的年段標(biāo)準(zhǔn)，重在考查了學(xué)生對本冊基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況。五、對本次質(zhì)量檢測考試命題、印刷