常見病句類型大全

1、精選文檔學校語文常見病句類型大全 一語序失當語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。示例1  博物館展出了幾年前剛出土的文物。應改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。示例2  他做了兩個丈夫寵愛的菜。應改為：他做了丈夫寵愛的兩個菜。示例3  趙老師親切地走過來對我說：“你要留意愛護視力了啊！”應改為：趙老師走過來親切地對我說：“你要留意愛護視力了??！”示例4  這里的狀況，對于我們已經(jīng)很生疏。應改為：對于這里的狀況，我們已經(jīng)很生疏。 二搭配不當1.主謂搭配不當示例：晚會過后，她那美麗的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。應改為：晚會過后

2、，她那美麗的舞姿消滅在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。2.動賓搭配不當示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。應改為：到那個時候，我們看到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。3.主賓搭配不當示例：接近中考，同學們的學習態(tài)度和學習成果都有很大的提高?！皯B(tài)度”與“提高”搭配不當，“態(tài)度”與“轉變”搭配4.修飾詞與中心語搭配不當示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得絢爛極了?！版弊湘碳t”不能修飾“梨花”。5.關聯(lián)詞語搭配不當示例：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。“只要”改為“只有”。三成分殘缺或贅余1.句子成分殘缺示例1：通過特級老師的這次講課，對大家的

3、啟發(fā)很大。缺少主語，多用了介詞或介賓結構，是原來的主語變成了狀語，應去掉“通過”或“對”示例2：我們正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。缺少謂語，句末加上“而努力”即可。示例3：市政府嚴峻處理了水泥廠擅自提價。缺少賓語，句末補上“的做法” 才通順。示例4：細菌是有害的。缺少必要的限制語，應在“細菌”前加上“有些”2.句子成分贅余示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打競賽。句子謂語重復，應當刪去“打”示例2：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些?！耙恍迸c前面的“略加”重復，可刪掉一個。示例3：減輕同學的課業(yè)負擔 ，是目前中學校教學工作的當務之急?！澳壳啊焙汀爱攧罩薄敝貜?，刪去“目前”。

4、四句式雜糅1.句式雜糅 例：你學習不好的緣由，是由于你不努力。緣由后面引起的就是對于發(fā)生事情的具體解釋，不需要再加是由于?！熬売?是由于”的搭配就屬于句式雜糅2.語句雜糅 例：上海文藝出版社會出版的生存，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。作者是加拿大華裔，而不是去掉句末的“作者之手”。五表意不明 所謂表意不明，是指句子表達的意思不夠清楚、不明白，可以這樣理解也可以那樣理解。1. 指代不明示例：有人主見接受，有人反對，他同意這種主見。句中的“這種主見”到底是接受，還是反對，交代不清。2. 句子歧義示例：妹妹找不到爸爸媽媽很焦急。解

5、析：到底是妹妹很焦急呢，還是爸爸媽媽心里很焦急呢，很是媽媽心里焦急呢？可以再“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可以在“爸爸”前面加逗號。六不合規(guī)律 1.自相沖突示例：他是眾多死難者中幸免的一個。解析：既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難者中的一個呢？應改為：很多人死難了，他是幸免的一個。示例2：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。解析：“突然”和“漸漸”沖突。示例3：據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。解析：“大約”和“左右”自相沖突，刪去其中一個。2.范圍不清示例1：從事業(yè)的進展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。解析：“各項人才”包括科學家，不宜并列，應說“各

6、項科學專家和其他人才”。示例2：玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領導人心系災區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導救災工作，還派人給災區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。解析：“救援物資”就包括“食品”。3. 主客顛倒示例1：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年是不生疏的。解析：主體是人，客體是物即作品，正確的規(guī)律挨次應當是人對物不生疏，所以例句應改為“中國青年對奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的是不生疏”或“奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年來說是不生疏的 ”。示例2：人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。解析：“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”。4. 雙重否定示例：

7、司機師傅要把握車速 ，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。解析：“防止”的應當是“再次發(fā)生”，所以應當去掉“不要”。5. 兩面對一面示例：是否努力學習是取得優(yōu)異成果的關鍵。解析：這里是前后不照應，前面是雙方面，后面是單方面，應當在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。病句修改技巧小結一病句修改方法(1)增殘缺的成分要增補上(2)刪重復多余的詞語要刪除(3)調(diào)語序不當?shù)囊{(diào)整(4)換搭配不當?shù)脑~語要更換二病句辨析技巧 從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也經(jīng)常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。1、看到介詞不

8、放過介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如： 經(jīng)過老主任一再解釋，才使他怒氣漸漸安靜，最終臉上牽強露出了一絲笑容。此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子殘缺主語。 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。 他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力氣，樹立了克服困難的信念。此例中介詞短語“在中”應改為“從中”。 2、看到動詞不放過讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如： 它每年的發(fā)電量，除了供應杭州使用外

9、，還向上海、南京等地輸送。此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。 這樣做會拖延培育人才的質量。此例中的動詞“拖延”和賓語“質量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質量”。 說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。3、 看到否定詞不放過否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時肯定要留意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避開、缺乏等。例如： 在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是士氣不足，二是謀略不當。此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多余否定。 近幾年，王芳幾乎無

10、時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。此例中“無時無刻不”表示雙重否定，而“無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。4、看到兩面詞不放過一個句子假如消滅“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如： 要保證平安生產(chǎn)，機器質量的好壞，是重要條件。 我們能不能培育出“四有新人”，是關系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。5、看到關聯(lián)詞語不放過關聯(lián)詞語使用不當，可能會消滅搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯(lián)詞等毛病。 無論干部和群眾，毫不例外，都必需遵守社會主義法制。此例中“無論”

11、后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。 不但他寵愛京劇臉譜，而且寵愛京劇的各種服飾。此例兩分句主語相同，第一分句的關聯(lián)詞“不但”應放在主語之后。 將來世界的競爭決不僅僅是科學技術的競爭，更是頂尖人才的競爭。此例遞進層次顛倒，應將“科學技術”和“頂尖人才”調(diào)換位置。6、看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很簡潔消滅毛病。例如： 大家懷著崇敬的心情，凝視和傾聽著這位英雄的報告。此例中的并列謂語“凝視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。 人類在高科技領域取得了一系列的重大發(fā)覺和進展。此例的并列賓語“發(fā)覺和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。  引

12、進新技術后，某產(chǎn)品的質量和數(shù)量都有了很大提高。此例的并列主語“質量和數(shù)量”中，只有“質量”一詞能和動詞“提高”搭配。7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語相沖突。例如： 經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數(shù)，故“都”與“平均”沖突。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”沖突。 有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍?！跋鳒p”“下降”“貶值”都不能超過一倍，削減1倍就意味著把原數(shù)減完了。8、語感審讀法辨析病句，可以借助語感。一般說，按習慣的說法，覺得別扭的地方，經(jīng)常是出語病的地方。 焦裕祿這個名字對于寬敞青少年來說，是不太生疏的。此例讀起來很別扭，就是由于主語和賓語位置顛倒了。 寬敞青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱忱。借助語感來審讀，就發(fā)覺此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調(diào)至“熱忱”之前。9、主干分析法對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如： 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很簡潔看出主語“生產(chǎn)”和謂語