自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

1、自己的花是讓別人看的潘紅艷教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。 2、解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的花是讓別人看的這篇課文，齊讀課題。2、速讀課文，回顧課文的主要內(nèi)容。3、快速瀏覽課文，找出能概括文章主要內(nèi)容的關(guān)鍵句，用波浪線畫下來。 （多么奇麗的景色！多么奇特的民族！）二、 走進(jìn)課文，品讀賞析（一）自學(xué)提示：自由讀課文，邊讀邊畫出描寫景色奇麗的詞句，在旁邊寫寫自己的

2、體會(huì)。重點(diǎn)指導(dǎo)第三自然段1、 理解重點(diǎn)詞語：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇2、 引讀，走過這條街，抬頭向上看 走過那條街，抬頭向上看 走過商業(yè)街，抬頭向上看 走過步行街，抬頭向上看走過不是一條街、兩條街，而是這里的每一條街，走過任何一條街，抬頭向上看3、 將這奇麗的景色印在我們的腦海中，速讀速記。（二）合作學(xué)習(xí)：在文中畫出描寫奇特的民族的句子，先自己體會(huì)體會(huì)，再同桌間交流交流。1、家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。 理解家家戶戶、花的脊梁2、每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。結(jié)合生活實(shí)際，理解人人為我，我為人人。作者通過描寫德國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情，為我們呈現(xiàn)了一種異域風(fēng)情畫，這是多么奇麗的景色！多么奇特的民族！三、 以文帶文自己的花是讓別人看的這篇課文，我們是抓住“多么奇麗的景色，多么奇特的民族”這個(gè)中心句的方法領(lǐng)略了德國(guó)的異域風(fēng)情，下面我們用同樣的方法學(xué)習(xí)維也納生活圓舞曲。閱讀提示：默讀維也納生活圓舞曲，找出文中的中心句，圍繞中心句作者是如何寫具體的。四、 布置作業(yè)五、 板書設(shè)計(jì) 自己的花是