四年級下英語導(dǎo)教學(xué)反思-Unit 2what time is it？_pep

1、. 教 學(xué) 反 思人教版PEP英語四年下Unit2 What time is it?一課進展以下反思。對于“合作學(xué)習這個名詞大家已經(jīng)都不會陌生，它也是我每一節(jié)課利用最頻繁的教學(xué)手段。它既能節(jié)約大量的時間，又能對每個個體進展不同程度的訓(xùn)練，可是課后冷靜下來想一想，確實有一些問題值得我們?nèi)シ此肌Ｒ虼宋覜Q定把“合作學(xué)習作為此次反思的主題。以便在今后的教學(xué)中更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的才能。在Unit two let's learn一課中.學(xué)習的主要任務(wù)是能運用“oclock及句型“ What time is it? 、“ Its 、“ Its time to的問答通過學(xué)習來激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的

2、興趣。幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心。增加學(xué)生參與意識，引導(dǎo)學(xué)生積極與別人合作。共同完成學(xué)習任務(wù)并在成功中體會學(xué)習中的樂趣。同時通過本課的學(xué)習。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，熱愛生活的良好品質(zhì)。在教學(xué)中，首先利用“教具鐘認識鐘點，同時引出“oclock 單詞。繼而count from 1 oclock to 12 oclock。 Learn the sentence pattern: What time is it?T：I have many clocks. Do you want to see them? OK, lets go! T：Wow, so many beautiful clocks! Do yo

3、u want to know what time every clock tells us? 課件閃現(xiàn)“特大問號 OK. If we want to know we can ask ,“What time is it? 卡片認讀，并貼于黑板：跟讀幾遍、模擬火車輪轉(zhuǎn)動的方式操練、個別學(xué)生抽讀Learn the sentence pattern: Its 最后一位學(xué)生說“What time is it?T： By which clock do you want to know what time it is?老師點擊課件并說出時間：Its，并教學(xué)此句型。同樣的方法，根據(jù)課件圖示的動作說句子。Its time to，并教學(xué)此句型用句型造句。針對班級學(xué)生的特點，我設(shè)計并安排了幾次學(xué)生合作學(xué)習的練習 1，自編對話。在練習了“What time is it?、“Its、“ Its time to go to school之后。同桌同學(xué)之間進展合作學(xué)習，表演對話片段 2，自編自演對話。以老師的示范引導(dǎo)學(xué)生純熟句型?！?Its time to利用直觀教學(xué)使學(xué)生理解并學(xué)會表達，再次合作安排學(xué)習活動。 3，三人小組對話，將A、B、A的對話形式改變成A、B、C的對話形式 4，活動競賽，兩位學(xué)生在講臺前扮演A、B角色對話，其余學(xué)生搶先扮演角色C，表達正確、