主體大討論活動(dòng)參考題目

1、精品文檔你我共享“轉(zhuǎn)變教育思想 促進(jìn)教學(xué)改革 推動(dòng)學(xué)校發(fā)展 ” 主題討論活動(dòng)參考題目1.如何科學(xué)理解 “ 353發(fā)”展戰(zhàn)略目標(biāo)？談工作思路。2. “十二五 ”期間，學(xué)校如何找準(zhǔn)定位、辦出特色？3.學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題有哪些？應(yīng)采取哪些對(duì)策？4.怎樣全面理解和貫徹落實(shí)學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)？5.如何提高學(xué)校的核心競爭力？6.如何加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)？7.如何發(fā)揮大學(xué)精神在學(xué)校發(fā)展中的作用？8.如何凝練辦學(xué)特色、發(fā)展辦學(xué)特色、彰顯辦學(xué)特色？9.如何保證教學(xué)工作的中心地位？10.如何科學(xué)處理教學(xué)與科研的關(guān)系？如何進(jìn)一步濃化學(xué)術(shù)氛圍、提升科研水平？11.結(jié)合單位實(shí)際， 談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何做好服務(wù)教學(xué)的工作？12.如

2、何認(rèn)識(shí)學(xué)校管理體制變革的必要性？如何正確處理學(xué)校、院系管理的關(guān)系？13.如何發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量保障體系的作用？提高教學(xué)管理的有效性和服務(wù)性應(yīng)當(dāng)做哪些工作？14.如何在工作中貫徹“辦學(xué)以教師為本”和 “教學(xué)以學(xué)生為本 ”的理念？15.如何推進(jìn)教授治學(xué)、專家治校？16.你認(rèn)為學(xué)校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置存在哪些問題？如何優(yōu)腹有詩書氣自華精品文檔你我共享化整合學(xué)科專業(yè)？17.教學(xué)場所的管理與使用存在哪些問題？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何有效調(diào)配學(xué)校的教學(xué)資源、發(fā)揮最大使用效率？18.在學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)方面，你認(rèn)為存在哪些問題？采取哪些措施？19.當(dāng)代大學(xué)教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？怎樣提高教師的綜合能力？20.如何科學(xué)構(gòu)建教師隊(duì)伍，解決

3、師資總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、系科不平衡、實(shí)驗(yàn)教師少的問題？21.如何培養(yǎng) “雙師型 ”教師，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)？22.怎樣營造吸引人才、留住人才、用好人才的良好環(huán)境？23.新形勢(shì)下如何加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)？第五周，（ 25 日 31 日）。圍繞人才培養(yǎng)模式改革與增強(qiáng)服務(wù)地方能力問題開展活動(dòng)。24.你認(rèn)為學(xué)校的人才培養(yǎng)模式存在哪些問題？25.如何構(gòu)建具有鮮明特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理模式？26.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？怎樣提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？27.如何圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革？腹有詩書氣自華精品文檔你我共享28.教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革如何服務(wù)人才培養(yǎng)？29.如何加

4、強(qiáng)過程管理、改進(jìn)考試辦法？30.怎樣加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系？31.如何發(fā)揮特色專業(yè)、精品課程、 教學(xué)團(tuán)隊(duì)等質(zhì)量工程項(xiàng)目的示范作用？32.如何提高學(xué)生管理工作的有效性？如何創(chuàng)新大學(xué)生思想教育工作的長效機(jī)制？33. 如何建立第二課堂為主的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系？34.如何進(jìn)一步深化 菏澤學(xué)院服務(wù)菏澤科學(xué)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（ 2011-2015 年），采取哪些卓有成效的措施？35.如何拓寬合作辦學(xué)渠道？如何建立合作教育、合作培養(yǎng)人才的體系？36.招生計(jì)劃分配的原則是什么？如何科學(xué)分配招生指標(biāo)？如何處理學(xué)生專業(yè)選擇問題？37.如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作？畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)契合度如何提高？38.如何做好畢業(yè)生跟蹤

5、調(diào)查工作？ 出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。腹有詩書氣自華精品文檔你我共享宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰

6、“能 ”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興