高中語文《大堰河我的保姆》教學課件 新人教版必修1

1、大堰河大堰河我的保姆我的保姆艾青1.體會詩人真摯的情感2.培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力3.抓住人物形象的特點，理解詩歌的主題。三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青，動情地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河我可以驕傲地說：中國有大堰河！”作者簡介作者簡介：艾青，原名蔣海澄艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。因出生時難產(chǎn)，算命先生說他詩人。因出生時難產(chǎn)，算命先生說他的命是的命是“克父母克父母”的，因此被送到一的，因此被送到一位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。 1929年赴法年赴法國專修繪畫。國專修繪畫。1932年回國，參加中國年回國

2、，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國運動被左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國運動被捕，獄中他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)捕，獄中他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，睹雪思人，想到保姆落滿白雪的墳頭，睹雪思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇黑暗世界的詩篇大堰河大堰河我的保我的保姆姆。 艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為被譽為“ 卓越的民族詩人卓越的民族詩人 ”。大大堰河堰河我的保姆我的保姆是艾青的成名作。是艾青的成名作。我愛這土地我愛這土地向太陽向太陽火把火把古羅馬競技場古羅馬競技場等是他的代表作。等是他的代表作。關(guān)于大堰

3、河：關(guān)于大堰河： 大堰河，原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)畈田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個孩子。當時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。寫作背景寫作背景 艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此

4、在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了大堰河我的保姆。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。先欣賞詩朗誦，再自讀課文試在腦海中為大堰河“畫像”請根據(jù)課文發(fā)揮想象，給大堰河填寫一份檔案表，可參照下表形式，也可自己設計形式人生信條第一副第 二 副第 三 副第四副 第一副第二副第三副第四副大堰河觀看MTV 懂你 體會片中母親的形象感情線索：感情線索：第一層：（1-31-3節(jié)） 懷念與痛悼第二層：（4-84-8節(jié)） 眷戀與感激第三層：（9-119-

5、11節(jié)） 同情與控訴 第四層：（12-1312-13節(jié)） 謳歌與贊美 誦讀課文1、哪些語段讓你想到自己的母親？、哪些語段讓你想到自己的母親？2、找出讓你感動的語段，反復誦、找出讓你感動的語段，反復誦讀，體會感情。讀，體會感情。3、試分析大堰河的、試分析大堰河的人物形象人物形象，并，并談談作者所要表達的思想感情。談談作者所要表達的思想感情。大堰河：勤勞 善良 仁 厚 慈愛 “我”：懷念 感激 憎恨 贊美 這首抒情長詩，以深沉、真這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。了造成她悲劇命運的黑暗社會。母愛無言只有平凡的兒女，沒有平凡的母親。我們的母親都是可親、可敬、可愛的母愛，人類情感走廊中的上品，偉大永遠是它的同義語。母親的一個關(guān)切的眼神，一聲輕輕的呼喚，還有那眼角的皺紋、滿手的老繭，微駝的背影，哪一個做子女的不應刻骨銘心？用我們的筆、用我們的心來表達對母親的感