八年級政治上冊 第六課第二節(jié)心中有他人課件 魯教版

1、復(fù)習(xí)檢測：復(fù)習(xí)檢測：1 1、( )( )與合作相伴相隨，與合作相伴相隨，( )( )也也是生活中的一種普遍現(xiàn)象。是生活中的一種普遍現(xiàn)象。2 2、為什么要感謝競爭對手？、為什么要感謝競爭對手？3 3、競爭與合作是什么關(guān)系？、競爭與合作是什么關(guān)系？4 4、在生活中，我們怎樣處理競爭與、在生活中，我們怎樣處理競爭與合作的關(guān)系？合作的關(guān)系？義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級上冊義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級上冊肥城市實驗中學(xué)肥城市實驗中學(xué) 周茂剛周茂剛導(dǎo)學(xué)提綱：導(dǎo)學(xué)提綱：1 1、怎樣處理好合作中的人際關(guān)系？、怎樣處理好合作中的人際關(guān)系？2 2、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是什是什么意思？么

2、意思？3 3、當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，、當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生矛盾，怎么辦？怎么辦？心中有他人心中有他人平等相待平等相待“你我他你我他”走出自我走出自我豁達待人豁達待人_是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。每個人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。每個人在在_和和_上的地位是平等的。上的地位是平等的。平等對待別人，尊重對方的平等對待別人，尊重對方的_、_，自覺承擔(dān)自覺承擔(dān)_._.能否能否_,_,能否能否_,_,關(guān)系到與他關(guān)系到與他人合作的效果。人合作的效果。人與人之間的合作需要人與人之間的合作需要_和和_。網(wǎng)絡(luò)填空：網(wǎng)絡(luò)填空： 為了楊為了楊- -密耳斯規(guī)范場理論的誕生密耳斯規(guī)范場理論的誕生, ,楊振寧一直對楊振寧

3、一直對它關(guān)注了它關(guān)注了1212年年, ,傾注了大量心血傾注了大量心血.1953.1953年的秋天年的秋天, ,楊振寧楊振寧應(yīng)邀在紐約的布魯克海文國立實驗室擔(dān)任訪問學(xué)者應(yīng)邀在紐約的布魯克海文國立實驗室擔(dān)任訪問學(xué)者. .由由于工作原因于工作原因, ,他和當(dāng)時還是一名研究生的密耳斯在同一他和當(dāng)時還是一名研究生的密耳斯在同一間辦公室不期而遇間辦公室不期而遇, ,共同的興趣把兩位素不相識的同行共同的興趣把兩位素不相識的同行緊緊地聯(lián)系在一起緊緊地聯(lián)系在一起. .面對比自己資歷淺的同行面對比自己資歷淺的同行, ,大度大度的的楊振寧沒有任何猶豫楊振寧沒有任何猶豫, ,主動主動把關(guān)于推廣規(guī)范不變性的思把關(guān)于推廣

4、規(guī)范不變性的思想想和盤托出和盤托出，密耳斯也為楊振寧的，密耳斯也為楊振寧的真誠真誠和和慷慨慷慨所感動所感動. .在楊振寧思想指導(dǎo)下在楊振寧思想指導(dǎo)下, ,密耳斯很快在原有電動力學(xué)的基密耳斯很快在原有電動力學(xué)的基礎(chǔ)上礎(chǔ)上, ,展示出他在計算形式方面的天才展示出他在計算形式方面的天才, ,在原有的麥克在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項給予修正斯韋方程上巧妙地加了一項給予修正. .從此從此, ,楊楊- -密耳斯密耳斯規(guī)范場理論宣告誕生規(guī)范場理論宣告誕生, ,并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎. .華裔科學(xué)家華裔科學(xué)家 楊振寧楊振寧榜樣人物榜樣人物 已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊已故美國總統(tǒng)

5、林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：統(tǒng)說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人。認為我是一個不懂禮貌的人?！?在這件事中，你是如何看待林肯總統(tǒng)在這件事中，你是如何看待林肯總統(tǒng)的？的？1 1、人格平等、人格平等：每個人都是具有獨立意識的主：每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。2 2、法律上的平等

6、、法律上的平等：每個人都平等的享有法定：每個人都平等的享有法定的權(quán)利，平等的履行法定的義務(wù)。的權(quán)利，平等的履行法定的義務(wù)。人與人之間平等集中體現(xiàn)在：人與人之間平等集中體現(xiàn)在：中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法第二章第三十三條明確規(guī)定：第二章第三十三條明確規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前中華人民共和國公民在法律面前一律平等。一律平等。閱讀閱讀P71P71材料，結(jié)合實際，思考：材料，結(jié)合實際，思考： 1 1、浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委、浩然與學(xué)習(xí)委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？員發(fā)生不愉快的原因是什么？ 2 2、你認為應(yīng)如何化解他們之、你認為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？間的矛盾？ 換位思考心放

7、開換位思考心放開人生有痛苦也有愉快，人生有痛苦也有愉快，痛苦和愉快決定人的精神狀態(tài)；痛苦和愉快決定人的精神狀態(tài)；最痛苦的人是遇事心累想不開，最痛苦的人是遇事心累想不開，使自己受著折磨既知害又無奈；使自己受著折磨既知害又無奈；大凡明智之人善于換位思考調(diào)心態(tài)，大凡明智之人善于換位思考調(diào)心態(tài)，能從自己心中的陰影里勇敢走出來；能從自己心中的陰影里勇敢走出來；人生苦短多磨難離不開成功失敗來相伴，人生苦短多磨難離不開成功失敗來相伴，失敗是成功之母只要想得開內(nèi)心沒失敗。失敗是成功之母只要想得開內(nèi)心沒失敗。不同的思考不同的感慨，不同的思考不同的感慨，痛苦時多想愉快心累就能化解；痛苦時多想愉快心累就能化解；最成

8、功的人是不讓失敗心里來，最成功的人是不讓失敗心里來，讓心理暗示換位到最佳的狀態(tài)；讓心理暗示換位到最佳的狀態(tài)；須知為人處事?lián)Q位思考只好不會壞，須知為人處事?lián)Q位思考只好不會壞，凡能共事緣分在以心去換心好擔(dān)待；凡能共事緣分在以心去換心好擔(dān)待；成功人生天地寬離不開自己內(nèi)心先拓展，成功人生天地寬離不開自己內(nèi)心先拓展，要切記能獲成功喜悅者秘訣在于心放開。要切記能獲成功喜悅者秘訣在于心放開。情境情境A與情境與情境B會有什么結(jié)果？會有什么結(jié)果？賞析漫畫賞析漫畫 續(xù)寫故事續(xù)寫故事乙乙：乙：乙：甲：甲：甲甲：這對于我們有什么啟示？這對于我們有什么啟示？公益廣告公益廣告寬容是一種美德寬容是一種美德課后反思：課后反思： 在充分了解學(xué)生交往現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，面在充分了解學(xué)生交往現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的自主活動為主，創(chuàng)設(shè)向全體學(xué)生，以學(xué)生的自主活動為主，創(chuàng)設(shè)了多種情境來引發(fā)問題，并適時、恰當(dāng)?shù)匾硕喾N情境來引發(fā)問題，并適時、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生分析解決問題。充分調(diào)動了學(xué)生的參導(dǎo)學(xué)生分析解決問題。充分調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，強化了學(xué)生正確的交往方式。幫與積極性，強化了學(xué)生正確