適齡殘疾兒童少年”送教上門“服務(wù)工作方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XX中學(xué)適齡殘疾兒童少年“送教上門”服務(wù)工作方案XX中學(xué)2017.5.24XX中學(xué)適齡殘疾兒童少年“送教上門”服務(wù)工作方案為切實落實殘疾人教育條例和省市區(qū)脫貧攻堅工作精神，保證殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利，充分發(fā)揮教育在“脫貧攻堅”工作中的重要作用，保障因客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，特制定我校適齡殘疾兒童少年“送教上門”服務(wù)工作方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實各級政府關(guān)于保障殘疾人平等享有受教育權(quán)利的工作要求和省市區(qū)脫貧攻堅工作精神，堅持特殊教育“全覆蓋，零拒絕”的要求，堅持“以人為本”理念，堅持科學(xué)發(fā)展觀，積極推進重度適齡殘疾兒童少年居家教育普及

2、工作，逐步完善殘疾兒童少年教育保障制度體系，提升特殊教育水平，實現(xiàn)教育扶貧目標任務(wù)。二、“送教上門”服務(wù)工作組織機構(gòu)組長：XX（第一責(zé)任人）成員:副校長XX 政教主任XX 教導(dǎo)副主任XX校醫(yī):XX 黨員教師:XX七四班所有任課教師：XX三、服務(wù)對象1、XX，女，2003年5月5日生，家住XX村452號，監(jiān)護人XX，聯(lián)系方式XX。該生系多重殘疾，智商指數(shù)極低，生活起居不能自理，基本不具有接受教育的能力。2、XX，男，2005年1月6日生，家住XX，監(jiān)護人XX，聯(lián)系方式XX。該生患有嚴重的軟骨病，系身體重度殘疾不能行走，生活起居不能自理，不具備在校就讀的基本條件。四、服務(wù)原則1.遵循“定期入戶、免

3、費教育”的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高其生存、生活能力及認知水平，促進其適應(yīng)生活、適應(yīng)社會。2.安排教師對該生進行心理疏導(dǎo)、開發(fā)智力、增進知識等“送教上門”服務(wù)；對其家長進行有關(guān)康復(fù)、護理和教育等方面的指導(dǎo)幫助。五、服務(wù)時間對該生或其家長每周“送教上門”服務(wù)不少于1次，每次不少于2個課時。六、師資保障學(xué)校選派校醫(yī)和責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分黨員教師和相關(guān)科任教師，開展“送教上門”工作。七、工作要求1. “送教上門”服務(wù)工作第一責(zé)任人為校長，教導(dǎo)處具體實施，政教、后勤密切配合。2.每學(xué)年初、學(xué)年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。3.制定切實可行心理疏導(dǎo)和教育教學(xué)計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。4.要根據(jù)服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。5.認真建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括上級文件、學(xué)校方案、學(xué)生基本情況、服務(wù)工作記錄、教案、教學(xué)過程資料、圖片資料等。八、送教上門”服務(wù)教師安排表1、XX送教上門教師安排表“送教上門”服務(wù)班次校 醫(yī)黨員任課教師1XXXX2XX3XX4XX5XX2、XX送教上門教師安排表“送教上門”