大型兒童城策劃案

1、未來(lái)堡兒童城（暫定）布局模式概要：未來(lái)堡兒童城以打造成都最全的集兒童娛樂(lè)，教育，餐飲，用品超市為一體的大型綜合類兒童娛樂(lè)城為目標(biāo)；以國(guó)際中端，國(guó)內(nèi)高端兒童用品銷售、兒童娛樂(lè)、兒童教育為三大主題板塊，以兒童餐飲、商務(wù)吧為輔助板塊為主要布局格式做專業(yè)的一站式兒童娛樂(lè)城。 現(xiàn)在成都已有不少兒童娛樂(lè)場(chǎng)所，例如海昌極地海洋公園、歡樂(lè)谷，新城市廣場(chǎng)、成都愛(ài)爾斯金寶寶感統(tǒng)會(huì)所、今日兒童水世界、兒童活動(dòng)中心、國(guó)色天香等等，這些兒童娛樂(lè)場(chǎng)所都有較為完備的娛樂(lè)設(shè)施和兒童餐飲，用品銷售，但是對(duì)于娛樂(lè)、銷售和教育結(jié)合的不是很好，同時(shí)以單純才藝，興趣教育培訓(xùn)陪也顯得不能適應(yīng)現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)兒童的成長(zhǎng)的期待。 未來(lái)堡，以感官體

2、驗(yàn)，學(xué)習(xí)互動(dòng)，激發(fā)好奇，寓教于樂(lè)為亮點(diǎn)，滿足情感試消費(fèi)需求導(dǎo)入配套服務(wù)，為嬰幼兒童，家長(zhǎng)，教育機(jī)構(gòu)構(gòu)建一個(gè)特色體驗(yàn)及消費(fèi)的地方。 主題：專業(yè)、專注，一切為了孩子場(chǎng)地規(guī)模布局模式人性設(shè)計(jì)頂層百科植物園 功能分區(qū)7、8樓兒童早教培訓(xùn) 6樓兒童影像廳 3、4、5樓兒童娛樂(lè)2樓兒童餐飲 商務(wù)吧1樓兒童用品 未來(lái)堡兒童城場(chǎng)地規(guī)模：占地1000平米（暫定）商鋪使用面積為800*8平米樓層數(shù)為8+1（地下停車場(chǎng)）+1（樓頂植物園）樓前廣場(chǎng)面積500平米人性設(shè)計(jì)：（補(bǔ)充部分）1. 樓體外型以可愛(ài)卡通為主基調(diào)，前廣場(chǎng)可設(shè)大型卡通形象，以達(dá)到吸引眼球和人氣的目的2. 設(shè)地下停車場(chǎng)，解決顧客停車問(wèn)題（兒童城內(nèi)設(shè)升降

3、梯，直達(dá)地下停車場(chǎng)）3. 在每層商戶店面前設(shè)置休息區(qū)，方便家長(zhǎng)等候和休息（全場(chǎng)禁止吸煙，也不設(shè)吸煙區(qū)，打造無(wú)煙區(qū)，給孩子以正確引導(dǎo)。）4. 適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)工作忙碌的特點(diǎn)，可設(shè)置一個(gè)商務(wù)吧，方便那些帶著孩子仍然需要工作、會(huì)談的人群，給他們提供一個(gè)工作的地方。5. 采用雙扶手電梯，在正常的扶手基礎(chǔ)上，在60CM高處加設(shè)一道兒童專用扶手。6. 安全重于泰山，尤其是兒童場(chǎng)尤為重要，因此，在采取安全措施的基礎(chǔ)上，設(shè)置大安全通道。7. 采用防滑軟化地面，內(nèi)部設(shè)施也盡量軟化圓角設(shè)計(jì)，提高兒童室內(nèi)活動(dòng)的安全性。8. 1到8層，采用雙電梯模式，9層只采用升降梯，以節(jié)省空間 功能分區(qū)：我們從兒童城的功能設(shè)施出發(fā)

4、，分為兒童用品、兒童餐飲、商務(wù)吧、兒童影像廳、早教培訓(xùn)（親子培訓(xùn)，感統(tǒng)培訓(xùn)，才藝培訓(xùn)）、植物園6個(gè)具體的功能區(qū)，對(duì)于各功能區(qū)的具體商鋪和設(shè)施布局在下面的具體功能區(qū)里詳細(xì)說(shuō)明。在分析過(guò)程中，我會(huì)引入淺度消費(fèi)群和中度消費(fèi)群以及深度消費(fèi)群的概念。淺度消費(fèi)群：來(lái)兒童城，只在兒童用品和兒童餐飲區(qū)消費(fèi)，把兒童城當(dāng)作一個(gè)購(gòu)物和餐飲的地方。這類消費(fèi)者目的性不是很強(qiáng)，大部分是逛街進(jìn)入兒童城的。中度消費(fèi)群：不僅對(duì)兒童用品、餐飲有消費(fèi)意向，同時(shí)也對(duì)我們兒童城的娛樂(lè)區(qū)、影像廳進(jìn)行消費(fèi)的，這類消費(fèi)者帶有明確的消費(fèi)目的性，是構(gòu)成兒童城長(zhǎng)期發(fā)張的重要客源。深度消費(fèi)群：認(rèn)同我們兒童城的文化，對(duì)我們兒童城有一定的認(rèn)可度。往往具

5、有長(zhǎng)期的消費(fèi)周期，對(duì)于上層的早教培訓(xùn)等有固定的消費(fèi)目標(biāo)，這類消費(fèi)者是我們兒童城的終極追求，他們不僅對(duì)用品、餐飲、娛樂(lè)具有消費(fèi)目標(biāo)，同時(shí)也是親子教育，兒童早教區(qū)的主要顧客。一兒童用品、兒童餐飲區(qū)：消費(fèi)群體分析：把這個(gè)功能區(qū)設(shè)置在一樓，可以吸引最大化的消費(fèi)群，在帶孩子出門(mén)的目標(biāo)人群中，兒童用品、餐飲消費(fèi)是占很大比重的，因此我們不僅要吸引對(duì)我們整個(gè)兒童城中娛樂(lè)，餐飲，教育的有消費(fèi)意向的群體，也要吸引只是需要買(mǎi)兒童用品和兒童餐飲的消費(fèi)群體，這也是把這些淺層消費(fèi)群體進(jìn)一步變?yōu)閮和巧疃认M(fèi)群體的可行方法。這些淺度消費(fèi)群具有不穩(wěn)定性，往往是在逛街的過(guò)程中隨意進(jìn)入兒童城的，當(dāng)然，我們要努力讓這部分淺度消費(fèi)群

6、也具有明確的目的性，直接來(lái)我們兒童城消費(fèi)。分區(qū)說(shuō)明： 為了這一部分目的性不是很強(qiáng)的淺度消費(fèi)群的方便快捷性，我們把兒童娛樂(lè)和餐飲區(qū)設(shè)置在一樓和二樓，這有利于最大化的吸引消費(fèi)群。同時(shí)，把兒童早教教具、感統(tǒng)教材的店面設(shè)在一樓出口附近，方便深度消費(fèi)群深度消費(fèi)后，感知體驗(yàn)之后，離開(kāi)時(shí)購(gòu)買(mǎi)這些東西，這也是上面功能區(qū)對(duì)下面功能區(qū)的一個(gè)感知植入廣告。感統(tǒng)教材作為家長(zhǎng)兒童自行調(diào)節(jié)的一個(gè)重要工具，對(duì)于現(xiàn)在兒童不可或缺的。此外，我們?cè)诙遣惋媴^(qū)設(shè)置一個(gè)商務(wù)吧，方便一些在兒童城內(nèi)有商務(wù)需求的家長(zhǎng)。這里配置wifi，和適量辦公電腦，方便商務(wù)人士的需求。我們?cè)O(shè)在三樓的娛樂(lè)區(qū)的如比世界等不讓家長(zhǎng)進(jìn)去的商家，這里可以成為家長(zhǎng)

7、的休息區(qū)。而且，我們這里可以成為，進(jìn)入兒童城后，突然有公務(wù)處理或者在逛街的時(shí)候突然有事處理的家長(zhǎng)的一個(gè)臨時(shí)辦公點(diǎn)。一樓布局示意圖A:兒童早教教具、感統(tǒng)教材B:一般兒童用品電梯及空位走廊AAB升降梯入住商鋪建議：A:以專業(yè)廠商的產(chǎn)品店鋪為主，嚴(yán)把質(zhì)量和安全問(wèn)題，如：華夏愛(ài)嬰、蒙枱梭利、大地等。B：以國(guó)際中端，國(guó)內(nèi)中高端為主的兒童日用品、衣服、玩具，如：強(qiáng)生系列、Adidas（兒童）、NEST、Burberry（國(guó)際）、GYMBOREE、派克蘭帝、紅黃藍(lán)、力果、巴拉巴拉、今童王、博士蛙、雅多、嗒滴嗒、瑪米瑪卡、笑咪咪、黃色小鴨、巴布狗（國(guó)內(nèi)）?；蛘呖梢砸M(jìn)如愛(ài)嬰島之類的綜合性實(shí)體，具體操作由他們自

8、己負(fù)責(zé)。特色亮點(diǎn)：兒童早教教具和感統(tǒng)教材的銷售與上層的親子教育，感統(tǒng)培訓(xùn)相呼應(yīng)，相互帶動(dòng)電梯及空位ABC升降梯A:兒童餐飲區(qū)B:DIY親子餐廳C:商務(wù)吧二樓布局示意圖入住商鋪建議：A:以連鎖經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)外知名兒童食品店為主力，如麥當(dāng)勞（兒童店）、芭比餐廳、哈根達(dá)斯、芭迪熊等等。B:DIY親子餐廳，可以家長(zhǎng)孩子互換角色，培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子的感情，又可以激發(fā)孩子自己動(dòng)手的熱情和實(shí)際動(dòng)手能力。在這里，家長(zhǎng)可以不用擔(dān)心被弄臟的廚房和人身安全，就可以體驗(yàn)DIY帶來(lái)的快樂(lè)。C:商務(wù)吧，這個(gè)可以引進(jìn)中高端商務(wù)會(huì)所的模式，同時(shí)增加一些如小孩托管等服務(wù)。注意點(diǎn)：要考慮到整個(gè)兒童城的接待量，是否和二樓餐飲的服務(wù)負(fù)荷是否

9、相一致，實(shí)際情況可做適當(dāng)調(diào)節(jié)。特色亮點(diǎn)：DIY親子餐廳、商務(wù)吧二兒童娛樂(lè)區(qū)消費(fèi)群體分析：我們把兒童娛樂(lè)區(qū)設(shè)置在這里，主要是考慮到中度消費(fèi)群，他們是兒童城消費(fèi)的最為主要的消費(fèi)群，這也是我們兒童城的一個(gè)重要方面，所以把3、4、5層都設(shè)置成我們的游樂(lè)區(qū)。他們?cè)趭蕵?lè)消費(fèi)的同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)用品和餐飲區(qū)的發(fā)展。這群消費(fèi)者，相對(duì)具有明確目的性，所以設(shè)置在3到5樓，是可行的。分區(qū)說(shuō)明：3、4樓我們?cè)O(shè)置成一般游樂(lè)區(qū)，主要引進(jìn)現(xiàn)在較為流行受廣大兒童喜歡的游樂(lè)設(shè)施，除以下需要設(shè)置的店鋪外，均為一般娛樂(lè)區(qū)，整體風(fēng)格上以卡通為綱，極力打造卡通的夢(mèng)幻世界。同時(shí)，在3樓設(shè)置兒童攝影-小鬼當(dāng)家，為整個(gè)游樂(lè)區(qū)提供現(xiàn)場(chǎng)拍攝（在其他樓

10、層設(shè)置客服點(diǎn)）在4樓設(shè)置一個(gè)玩具天堂，和玩具交換區(qū)。玩具天堂為兒童提供海量的玩具，這里不用區(qū)分男女兒童，兒童可以在這里玩到幾乎所以的玩具，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)超有吸引力的地方，如果孩子喜歡，在走的時(shí)候也可以買(mǎi)走；玩具交換區(qū)，是讓消費(fèi)者自由交換自己的玩具的地方，兒童可以在家長(zhǎng)的同意后，自由交換自己的玩具。在5樓全部設(shè)置為比如世界，可根據(jù)實(shí)際大小做稍微改動(dòng)。具體內(nèi)容此處略。(3、5樓布局示意圖略)電梯及空位升降機(jī)梯ABCA:一般娛樂(lè)區(qū)B:玩具交換區(qū)C:玩具天堂4樓布局示意圖一般娛樂(lè)設(shè)施：幼兒爬行區(qū)、兒童充氣堡、兒童拼圖區(qū)、兒童淘氣堡、兒童翻斗樂(lè)娛樂(lè)區(qū)、嬰兒游泳館、堆沙區(qū)等等特色亮點(diǎn)：嬰兒游泳館、

11、玩具交換區(qū)、玩具天堂、小鬼當(dāng)家、比如世界三兒童影像廳消費(fèi)群體分析：（同兒童娛樂(lè)區(qū)）分區(qū)說(shuō)明：這一層是介于娛樂(lè)和教育之間的一個(gè)功能區(qū)，將設(shè)四個(gè)小的廳，分別是少兒動(dòng)漫電影廳（可3D）、故事匯廳、表演廳、4D穿越廳。 其中，少兒動(dòng)漫電影廳，以播放適合兒童的電影動(dòng)漫，也可為3D。故事匯廳，是以給小孩子講故事為主，可利用真人、多媒體來(lái)表達(dá)，同時(shí)可作為兒童科普的一個(gè)地方，介紹一些簡(jiǎn)單的科普知識(shí)。表演廳，作為我們兒童城唯一一個(gè)可以表演的舞臺(tái)，可以讓孩子自由上去表演，家長(zhǎng)作為觀眾，也可以定期請(qǐng)一些兒童表演隊(duì)來(lái)這里演出，同時(shí)可以作為幼兒園等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展活動(dòng)的一個(gè)地方，可以接納團(tuán)隊(duì)預(yù)定。4D穿越廳作為體驗(yàn)世界各地

12、的地方，讓人有身歷其境的感覺(jué)，比3D更富有表現(xiàn)力，4D做為一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，采用立體放映系統(tǒng)、動(dòng)感特效座椅與特效設(shè)備、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)。這三者協(xié)同作用，構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，共同刺激觀眾的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等各個(gè)感官，再現(xiàn)影片主題所涉及的環(huán)境，環(huán)境內(nèi)的各種細(xì)節(jié)，以及觀眾在特定環(huán)境內(nèi)的遭遇等，營(yíng)造出使人身臨其境的整體效果?？梢阅M火山、地震、海底探險(xiǎn)、森林大火、太空漫游、史前動(dòng)物恐龍等等場(chǎng)景。立體放映系統(tǒng)非常適合體驗(yàn)式虛擬參觀，具體的實(shí)例如深圳世界之窗的“飛越美國(guó)“。電梯及空位升降梯ABCDA:少兒動(dòng)漫電影廳B:故事匯廳C:表演廳D:4D穿越廳6樓布局示意圖特色亮點(diǎn)：4D穿越廳四兒童早教區(qū)消費(fèi)群體分

13、析：這類消費(fèi)者是我們兒童城的深度消費(fèi)群，他們對(duì)我們的兒童城具有相當(dāng)明確的指向消費(fèi)，具有大消費(fèi)，長(zhǎng)周期的特點(diǎn)。他們明確的指向消費(fèi)不會(huì)隨著我們樓層的增加而消退，這些深度消費(fèi)群是基于對(duì)我們兒童的了解和認(rèn)同，是我們兒童城一站式消費(fèi)的最可能的客戶，他們更加注重兒童才藝、智力的發(fā)展。分區(qū)說(shuō)明：該區(qū)設(shè)置在7、8樓，主要分為2個(gè)大的板塊。7樓為康體園區(qū)，包括親子教育園、兒童書(shū)店、感統(tǒng)培訓(xùn)中心、兒童護(hù)理園四個(gè)小板塊。其中，親子教育園以開(kāi)展親子游戲?yàn)橹?，以?ài)護(hù)嬰幼兒身心健康和開(kāi)發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個(gè)性為目標(biāo)；兒童書(shū)店，強(qiáng)調(diào)人性化設(shè)計(jì)，以兒童讀物、早教讀物為主；感統(tǒng)培訓(xùn)以普及感統(tǒng)知識(shí)和感統(tǒng)矯正為主，小家庭和都

14、市化生活，大人對(duì)幼兒過(guò)度保護(hù)要求太多，加上劇烈競(jìng)爭(zhēng)的教育方式親子關(guān)系僵化和緊張而引起的感覺(jué)統(tǒng)合不足，由于感覺(jué)統(tǒng)合不足引發(fā)的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)障礙的問(wèn)題愈來(lái)愈多；兒童護(hù)理主要以兒童護(hù)理知識(shí)為主，傳授現(xiàn)代護(hù)理理論和技術(shù)對(duì)兒童進(jìn)行整體護(hù)理，以促進(jìn)兒童健康發(fā)育的專科護(hù)理。其研究?jī)?nèi)容包括兒童整張發(fā)育、促進(jìn)兒童身心健康的保健措施及患病兒童的護(hù)理。8樓為才藝園，主要包括繪畫(huà)班、音樂(lè)班、樂(lè)器班、沙陶班、手工才藝班，也包括一個(gè)英語(yǔ)兒童早教班。（8樓布局示意圖略）電梯及空位ABCDA:親子教育園B:兒童書(shū)店C:感統(tǒng)培訓(xùn)D:兒童護(hù)理中心7樓布局示意圖升降梯特色亮點(diǎn)：親子教育園、感統(tǒng)培訓(xùn)、兒童護(hù)理中心、兒童書(shū)店五百科植

15、物園分區(qū)說(shuō)明： 我們把百科植物園設(shè)置在頂層,屋頂采用半封閉的透明板，方便模擬全生態(tài)的植物生長(zhǎng)環(huán)境。修建一條擬真河流，其他布局以河流為主干，延伸布局，單設(shè)一個(gè)整體園。為節(jié)省面積，9樓只設(shè)安全通道和升降梯。 整體可以設(shè)花卉園、糧食作物園、熱帶植物園、水生植物園、科普?qǐng)@等。 花卉園，以大量花草為基本內(nèi)容，大量運(yùn)用卡通風(fēng)格，吸引小孩子和家長(zhǎng)來(lái)光看。 糧食作物園，以主要糧食作物為基本內(nèi)容，現(xiàn)在很多都市的孩子不知道麥苗長(zhǎng)什么樣、不知道玉米長(zhǎng)什么樣。這里可以展現(xiàn)給他們?cè)诙际锌床坏降闹R(shí)。 熱帶植物園，以熱帶植物為主，模擬熱帶森林，帶給孩子和家長(zhǎng)全新的環(huán)境，展現(xiàn)異域風(fēng)情。 科普?qǐng)@，可以作為一個(gè)科普原地，在這里孩子們可以學(xué)到關(guān)于植物的很多基本知識(shí)，也可以在這里學(xué)習(xí)如何種植植物，走的時(shí)候也可以買(mǎi)一些植物幼苗和種子帶回家種植。升降梯河流AFBCDEA:花卉園B:科普?qǐng)@C: 糧食作物園D:其他E:熱帶植物園F:水生植物園9樓布局示意圖特色亮點(diǎn)：植物園附兒童城部分營(yíng)銷策略：1. 會(huì)員制度，采用會(huì)用折扣或者會(huì)員積分的形式，吸引顧客。會(huì)員積分到一定程度可以換取一定的兒童禮物2. 采用抵金卷的形式，兒童城內(nèi)，消費(fèi)一定數(shù)額后，可以獲