小學(xué)二年級數(shù)學(xué)連乘、連除導(dǎo)學(xué)案

1、.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)連乘、連除導(dǎo)學(xué)案親愛的同學(xué)們，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了小學(xué)二年級數(shù)學(xué)連乘、連除導(dǎo)學(xué)案，希望能給大家到來幫助。學(xué)習(xí)目的：1. 掌握連乘、連除的運(yùn)算法那么。2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)化才能。3. 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)習(xí)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課21世紀(jì)21世紀(jì)1.今天老師帶你們?nèi)⒂^奶粉廠的包裝車間，看看工人叔叔、阿姨是怎么包裝奶粉的?四人小組交流流水線上包裝奶粉的過程2.學(xué)生匯報。第一條流水線上的阿姨是4聽奶粉裝1盒，第二條流水線上的阿姨是2盒奶粉裝1箱二、共同探究，獲取新知一連乘1. 工人叔叔裝了3箱奶粉，一共有幾聽?1這道題要我們解決什么問題?需要什么信息?你是怎么想的?小

2、組討論交流2學(xué)生匯報：1箱有2盒，3箱有：3×2=6盒1盒有4聽，6盒有：6×4=24聽3這兩個式子可以合并成一個式子，你們會試著列出一個式子嗎? 式子中3×2表示什么?再乘4表示什么? 像這樣連乘的式子，可以按怎樣的順序計算呢? 學(xué)生嘗試計算。4小結(jié)：計算連乘可按從左往右的次序乘。5這個問題還可以怎樣想?2.填空：14×2×9 25×6×2=× 98是哪里來的? =30×為什么填2?二連除1. 32聽奶粉可以裝幾箱?21世紀(jì)21世紀(jì)1解決這道題時需要什么信息?你又是怎么想的?小組討論交

3、流2學(xué)生匯報：先算32聽可裝幾盒?32÷4=8盒再算8盒可裝幾箱? 8÷2=4箱3這兩個式子可以像連乘式子一樣合并成一個式子嗎?試著寫一寫，算一算。 式子中32÷4算出的是什么?再除以2表示什么? 像這樣連除的算式計算時該怎么做?4小結(jié)：計算連除可按從左往右的次序除。2. 填空：132÷4÷2 272÷8÷3=÷ 28是哪里來的? =9÷為什么填3?三、穩(wěn)固知識，運(yùn)用深化1.看誰算得又對又快。13×2×7= 256÷7÷

4、;8=348÷8÷3= 42×4×5=57×0×5= 650÷5÷2=2.出示題3：一共有多少塊積木?1要求一共有多少塊積木?你是怎么想的?小組討論，看哪組想出的方法最多。2學(xué)生匯報。 1層是3×4或4×3，有2層。 1排是2×3或3×2，有4排。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏

5、，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 1列是4×2老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模