小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題練習(xí)題分析和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)解釋

1、.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題練習(xí)題分析和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)解釋小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題練習(xí)題分析和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)解釋1.題例：做一種奶油蛋糕，每個(gè)要7.5克奶油，50克奶油最多可以做成多少個(gè)這樣的蛋糕？50÷0.75=66.66667個(gè)2.錯(cuò)誤原因分析：該題在求蛋糕個(gè)數(shù)取近似值時(shí)，許多同學(xué)往往根據(jù)四舍五入法，取近似值，而不考慮實(shí)際生活情況，得67個(gè)蛋糕。而實(shí)際生活中在做完66個(gè)整蛋糕后，剩下的50克奶油并不夠做一個(gè)完好的蛋糕。3.解題思路點(diǎn)撥：該題在解題時(shí)應(yīng)考慮實(shí)際生活情況，每個(gè)蛋糕要7.5克奶油，50克奶油能做50÷0.75=66個(gè)50克，剩下的50克奶油并不夠做一個(gè)完好的蛋糕，應(yīng)該舍去，用去尾法

2、解決該題。4.解題過(guò)程：50÷0.7566個(gè)答：50克奶油最多可以做成66個(gè)這樣的蛋糕。5.變式矯正:1每套衣服用布2.2米，50米布最多可以做多少套這樣的衣服？2每個(gè)足球45元，汪叔叔用300元最多可以買(mǎi)多少個(gè)這樣的足球？3每個(gè)油壺可裝3千克油，裝40千克油需準(zhǔn)備多少個(gè)這樣的油壺？4一堆貨物13.6噸，假如用載重量4噸的卡車(chē)裝運(yùn)，至少要幾次才能運(yùn)完？5幼兒園買(mǎi)了50個(gè)蛋糕，每8個(gè)裝一盒，至少要用多少個(gè)這樣的盒子？【題例】一張圓形桌子能座10個(gè)人，小玲生日聚會(huì)那天，想跟好朋友菲菲一起坐，并且想讓菲菲坐在自己右邊，共有幾種不同的坐法。10-2=8次8+1=9種【錯(cuò)誤原因分析】這道題學(xué)生

3、是按照正常的圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律來(lái)考慮的。用總個(gè)數(shù)-覆蓋個(gè)數(shù)=平移的總次數(shù)，平移的次數(shù)+1=得到幾種不同的和。這道題是一個(gè)封閉圖形，學(xué)生對(duì)總個(gè)數(shù)的理解不清，從而平移的次數(shù)也就錯(cuò)了，當(dāng)然就不能正確求出幾種不同的坐法?！窘忸}思路點(diǎn)撥】一張圓形桌子共有10個(gè)座位，座位是首尾連接的，當(dāng)平移到第9第10兩個(gè)座位時(shí)，還可以繼續(xù)平移到第10第1個(gè)座位?？倐€(gè)數(shù)應(yīng)該認(rèn)為是10+1，而不是10，假如是3個(gè)人的坐法，總個(gè)數(shù)應(yīng)是10+2，4個(gè)人的坐法，總個(gè)數(shù)應(yīng)是10+3，其實(shí)110個(gè)座位，小玲每坐一個(gè)座位就是一種坐法，不管是幾個(gè)人連坐，結(jié)果始終是10種。正確解題過(guò)程:10+1-2=9次9+1=10種【變式矯正】1.教室

4、里有10張椅子，排成一排，甲乙丙三人坐在一起，并且甲在左邊，乙在中間，丙在右邊。有多少種不同的坐法？唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。

5、至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。2.教室里有10張椅子，排成一個(gè)圓形，甲乙丙三人坐在一起，并且甲要左邊，乙在中間，丙在右邊，有多少種不同的座法？要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、