《初中生物復(fù)習(xí)資料》課件

《初中生物復(fù)習(xí)資料》單元一生物的基本特征本章將帶領(lǐng)大家探索生物界的基本特征，從生命的基本單位細(xì)胞入手，了解生物體組成、結(jié)構(gòu)和功能的奧秘。生物的特征概述新陳代謝生物體不斷地進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化，包括合成和分解。生長和發(fā)育生物體從受精卵開始，通過細(xì)胞分裂和生長，最終形成成熟的個體。繁殖生物體通過繁殖產(chǎn)生后代，確保物種的延續(xù)。應(yīng)激性生物體對外界刺激能夠做出反應(yīng)，以適應(yīng)環(huán)境的變化。生物的化學(xué)成分水約占生物體重量的60%-90%，是生命活動的主要介質(zhì)，參與多種生化反應(yīng)。無機(jī)鹽維持生物體正常的生命活動，如構(gòu)成骨骼和牙齒，調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓和酸堿度。有機(jī)物構(gòu)成生物體的基本物質(zhì)，如碳水化合物、脂類、蛋白質(zhì)和核酸等。細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能1細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出2細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行生命活動3細(xì)胞核遺傳信息的中心細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能磷脂雙分子層細(xì)胞膜的主要成分，形成一層屏障，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。蛋白質(zhì)參與物質(zhì)運(yùn)輸、細(xì)胞識別和信號傳導(dǎo)等功能。糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，參與細(xì)胞識別和免疫反應(yīng)。細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能1核膜包裹著核物質(zhì),控制物質(zhì)進(jìn)出,保護(hù)核內(nèi)物質(zhì)2染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,遺傳物質(zhì)的主要載體3核仁與核糖體的形成有關(guān),控制蛋白質(zhì)合成細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能1細(xì)胞核儲存遺傳信息，控制細(xì)胞的生長和發(fā)育2線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸，為細(xì)胞提供能量3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì)和脂類，參與物質(zhì)運(yùn)輸4高爾基體加工和包裝蛋白質(zhì)，分泌物質(zhì)單元二生物體的營養(yǎng)11.光合作用綠色植物利用光能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。22.呼吸作用生物體利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量的過程。33.營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收生物體將食物分解成可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，并吸收進(jìn)入血液的過程。光合作用的原理1陽光光合作用的能量來源，為植物提供能量。2二氧化碳植物從空氣中吸收的原料，提供碳元素。3水植物從土壤中吸收的原料，提供氫元素。4葉綠體植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所。光合作用是綠色植物利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。光合作用的影響因素1光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度越高，光合作用速率越快，但超過一定限度后，光合作用速率不再增加。2二氧化碳濃度二氧化碳濃度越高，光合作用速率越快，但超過一定限度后，光合作用速率不再增加。3溫度溫度過低或過高都會抑制光合作用，最佳溫度范圍在25℃-35℃之間。4水分水分不足會影響光合作用的正常進(jìn)行，因為水分是光合作用的原料之一。呼吸作用的過程1第一階段葡萄糖分解為丙酮酸，釋放少量能量。2第二階段丙酮酸在有氧條件下徹底氧化分解，釋放大量能量。3第三階段能量被儲存在ATP中，供生命活動利用。同化作用和異化作用同化作用生物體從外界吸收簡單的無機(jī)物，合成自身復(fù)雜的**有機(jī)物**的過程。例如植物的光合作用，動物從食物中吸收營養(yǎng)物質(zhì)。異化作用生物體將自身復(fù)雜的**有機(jī)物**分解成簡單的無機(jī)物，并釋放能量的過程。例如生物體的呼吸作用，以及食物的腐爛。營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收消化過程通過消化系統(tǒng)分解食物，將大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)，以便于吸收。吸收過程小分子物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入血液和淋巴液，運(yùn)送到全身各組織細(xì)胞。單元三生物體的生長和發(fā)育1生長生物體體積的增加，主要是細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大造成的。2發(fā)育生物體從受精卵開始，經(jīng)過一系列復(fù)雜的生長變化，形成成熟個體的過程。3生長發(fā)育是生物體的兩個基本生命特征，是相互聯(lián)系不可分割的。生物體的生長方式無限生長植物的根、莖、葉等器官可以持續(xù)生長，直到生命結(jié)束。有限生長動物的生長通常有一個特定的時期，到達(dá)一定年齡或體型后，生長就會停止。生物體的生長曲線S型曲線大多數(shù)生物體的生長曲線，呈S型，即先緩慢上升，然后快速上升，最后趨于平緩。指數(shù)型曲線某些生物體在特定條件下，如充足的營養(yǎng)、適宜的溫度等，生長曲線呈指數(shù)型，即快速上升。生物體的生長調(diào)控機(jī)制1激素調(diào)節(jié)植物激素、動物激素2神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)3環(huán)境因素溫度、光照、營養(yǎng)細(xì)胞分裂的過程間期細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備，為分裂做準(zhǔn)備，包括DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成等。前期染色體出現(xiàn)，核膜消失，紡錘體形成。中期染色體排列在赤道板上，紡錘絲連接染色體著絲點。后期染色體著絲點分裂，染色單體分離，分別移向兩極。末期染色體到達(dá)兩極，重新形成核膜和核仁，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個子細(xì)胞。體細(xì)胞減數(shù)分裂的過程1減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會、交換2減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體分離3減數(shù)分裂結(jié)果4個子細(xì)胞，染色體數(shù)減半生殖細(xì)胞的形成過程1精子的形成精子在睪丸中形成，經(jīng)過減數(shù)分裂和變形兩個階段。2卵子的形成卵子在卵巢中形成，也經(jīng)歷減數(shù)分裂和變形過程。3受精精子和卵子結(jié)合形成受精卵，標(biāo)志著新生命的開始。單元四生物體的運(yùn)動和感受這部分主要介紹生物的運(yùn)動方式、感受外界刺激的能力以及神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)在這些過程中的作用。運(yùn)動生物體通過肌肉的收縮和舒張來實現(xiàn)運(yùn)動，運(yùn)動能力是生物適應(yīng)環(huán)境的重要因素。感受生物體具有感知外界環(huán)境的能力，通過感官器官接收刺激并傳遞到神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能神經(jīng)系統(tǒng)概述神經(jīng)系統(tǒng)是人體最重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)之一，負(fù)責(zé)接收來自內(nèi)外環(huán)境的刺激，并通過傳遞信息來調(diào)節(jié)機(jī)體的各項活動。神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，負(fù)責(zé)信息的傳遞和處理。神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)神經(jīng)沖動是神經(jīng)元傳遞信息的信號，通過神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間的突觸傳遞。神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能神經(jīng)系統(tǒng)通過調(diào)節(jié)機(jī)體的各種生理活動，維持機(jī)體的穩(wěn)定狀態(tài)和適應(yīng)環(huán)境變化。感官器官的結(jié)構(gòu)與功能1視覺眼睛是感知光線的器官。2聽覺耳朵是感知聲音的器官。3嗅覺鼻子是感知氣味的器官。4味覺舌頭是感知味道的器官。5觸覺皮膚是感知觸覺、溫度、壓力的器官。激素調(diào)節(jié)機(jī)制內(nèi)分泌系統(tǒng)由內(nèi)分泌腺組成，分泌激素進(jìn)入血液循環(huán)，并作用于靶器官。激素作用激素調(diào)節(jié)生物體的生長發(fā)育、生殖、代謝等生理活動，發(fā)揮著重要的作用。反饋調(diào)節(jié)激素分泌受神經(jīng)系統(tǒng)和自身分泌水平的調(diào)節(jié)，以維持機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。生物行為的表現(xiàn)形式本能行為由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，出生后就能表現(xiàn)出來的行為。例如，蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥類筑巢等。學(xué)習(xí)行為動物在生活過程中，通過后天學(xué)習(xí)獲得的，對環(huán)境的適應(yīng)性行為。例如，狗聽主人指令、猴子學(xué)會用工具取食等。社會行為群體內(nèi)部為了生存和繁衍后代而形成的復(fù)雜而有組織的行為，例如，螞蟻、蜜蜂等動物的群體生活。生物行為的調(diào)控機(jī)制神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)通過神經(jīng)沖動傳遞信息，迅速而精