小學六年級下冊數(shù)學應用專項能力提高練習題

1、.小學六年級下冊數(shù)學應用專項才能進步練習題1、車站有一批貨物，上午運走了總數(shù)的20%,下午運走了總數(shù)的40%,還剩下16噸，這批貨物原來有多少噸？_2、車站有一批貨物，上午運走了總數(shù)的20%,下午運走了總數(shù)的40%,下午比上午多運了3噸，這批貨物原來有多少噸？_3、甲乙兩人同時從兩地相向而行，在間隔 中點40米處相遇，甲行了全程的55%.甲行了多少米？_4、甲船的載貨量比乙船的載貨量多25%,甲乙兩船共載貨3600噸。甲、乙兩船各載貨多少噸？_5、修一條路，已修了25%,假如再修150米，就可以完成這條路的一半，這條路長多少米？_6、商店進了一批水果，第一天賣出30%,第二天賣出120千克，比

2、第一天多賣出20%.這批水果有多少千克？_7、孫剛有一本故事書，第一個月讀了全書的40%,第二個月讀了余下的60%,這時還剩下120頁沒有讀，這本書共有多少頁？_8、一種國產彩電現(xiàn)價為1440元，比原來減價10%,這種國產彩電原價是多少元？_9、甲乙兩人共儲蓄3500元，甲儲蓄的錢比乙少25%,問甲、乙各儲蓄多少元？_10、一列火車以60千米的時速行駛到全程的30%后，離中點還有120千米，照這樣的速度，行完全程需要多少小時？_11、一捆電線用去20米，剩下的比原來的60%少4米，這捆電線原有多少米？_12、小明看一本科普書，已經(jīng)看了全書的20%,比余下的少36頁，這本科普書一共多少頁？_13

3、、雜貨店同時賣出兩件商品，每件售價240元，其中一件賺了20%,一件虧20%.這個商店賣出這兩件商品是賺了還是賠本？_14、一本書，第一天讀了全書的25%,假如再讀30頁，那么已讀的和剩下的比為2：3,這本書共有多少頁？_15、一桶油用去一些還剩25%,正好還剩2千克，這桶油多少千克？_16、一桶油用去25%,還剩12千克，這桶油多少千克？_17、小明集了一些郵票，其中26%是中國郵票，其余的是外國郵票，外國郵票有78張。小明共集了多少張郵票？_18、線路工人要在路下鋪設電纜，已經(jīng)鋪了60%,正好鋪了480米，一共要鋪設多少米？再鋪設多少米就完成了任務？_19、月星小學今年有電腦96臺，比去年

4、增加20%,月星小學去年有電腦多少臺？_20、食堂買來450千克大米，買來的面粉比大米少20%,買來面粉多少千克？_21、食堂買來面粉450千克，比買來的大米少20%,買來大米多少千克？_22、春林小學開展植樹活動，其中40%是六年級植的，15%是五年級植的，兩個年級一共植樹220棵。這次植樹活動春林小學一共植樹多少棵？_23、一根鋼管，用去25%,正好用去67 米，這根鋼管一共多少米？_24、學校十月份用煤 噸，比方案節(jié)約了12.5%,十月份方案用煤多少噸？_觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相

5、當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“

6、這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。25、宇航員在月球上的體重相當于地球上的20%,一位宇航員到月球上體重減輕了64千克。這位宇航員在地球上的體重是多少千克？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。_家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓