小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《抽屜原理》復(fù)習(xí)教案

1、.小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?抽屜原理?復(fù)習(xí)教案教學(xué)目的：1.通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生理解抽屜原理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的原理分析方法。2.在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生實(shí)在體會(huì)到探究的樂(lè)趣，讓學(xué)生實(shí)在體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：理解抽屜原理，掌握先平均分，再調(diào)整的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解總有至少的意義，理解至少數(shù)=商數(shù)1。教學(xué)過(guò)程：一、老師出示練習(xí)題，學(xué)生完成。二、學(xué)生完成后，集體訂正。1木箱里裝有紅色球3個(gè)、黃色球5個(gè)、藍(lán)色球7個(gè)，假設(shè)蒙眼去摸，為保證取出的球中有兩個(gè)球的顏色一樣，那么最少要取出多少個(gè)球？2一幅撲克牌有54張，最少要抽取幾張牌，方能保證其中至少有3張牌有一樣的點(diǎn)數(shù)？3有11名學(xué)生到老師家借書，

2、老師的書房中有、四類書，每名學(xué)生最多可借兩本不同類的書，最少借一本。試證明：必有兩個(gè)學(xué)生所借的書的類型一樣4有50名運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展某個(gè)工程的單循環(huán)賽，假如沒(méi)有平局，也沒(méi)有全勝。試證明：一定有兩個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)積分一樣。5體育用品倉(cāng)庫(kù)里有許多足球、排球和籃球，某班50名同學(xué)來(lái)倉(cāng)庫(kù)拿球，規(guī)定每個(gè)人至少拿1個(gè)球，至多拿2個(gè)球，問(wèn)至少有幾名同學(xué)所拿的球種類是一致的？6某校有55個(gè)同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，將參賽人任意分成四組，那么必有一組的女生多于2人，又知參賽者中任何10人中必有男生，那么參賽男生的人數(shù)為多少人？7有黑色、白色、藍(lán)色手套各5只不分左右手，至少要拿出多少只拿的時(shí)候不許看顏色，才能使拿出的手套中一定有兩雙是

3、同顏色的。8一些蘋果和梨混放在一個(gè)筐里，小明把這筐水果分成了假設(shè)干堆，后來(lái)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么分，總能從這假設(shè)干堆里找到兩堆，把這兩堆水果合并在一起后，蘋果和梨的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，那么小明至少把這些水果分成了多少堆？9從1，3，5，99中，至少選出多少個(gè)數(shù)，其中必有兩個(gè)數(shù)的和是100。10某旅游車上有47名乘客，每位乘客都只帶有一種水果。假如乘客中有人帶梨，并且其中任何兩位乘客中至少有一個(gè)人帶蘋果，那么乘客中有多少人帶蘋果。11某個(gè)年級(jí)有202人參加考試，總分值為100分，且得分都為整數(shù)，總得分為10101分，那么至少有多少人得分一樣？122019名營(yíng)員去游覽長(zhǎng)城，頤和園，天壇。規(guī)定每人最少去一處，最多去兩

4、處游覽，至少有幾個(gè)人游覽的地方完全一樣？課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。13某校派出學(xué)生2

5、04人上山植樹15301株，其中最少一人植樹50株，最多一人植樹100株，那么至少有多少人植樹的株數(shù)一樣？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面