部編版三年級(jí)下道德與法治《8大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版三年級(jí)下道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)8 大家的“朋友”教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力(1) 認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。(2) 知道如何去愛護(hù)公共設(shè)施。2情感與態(tài)度知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護(hù)公共設(shè)施。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。4過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)展示和故事講述， 認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施在日常生活中的作用； 通過(guò)感受公共設(shè)施的“委屈”， 傾聽公共設(shè)施的“心聲”等活動(dòng)， 體會(huì)到公共設(shè)施需要我們大家共同去愛護(hù)。教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)知道公共設(shè)施的作用 , 學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。2難點(diǎn)在日常生活中能夠主動(dòng)去愛護(hù)公共設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備來(lái)源

2、*:#中教網(wǎng)多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施受損壞的情況, 并記錄到調(diào)查表中。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”1出示課件 : 同學(xué)們，今天老師想給大家介紹- 些特殊的朋友 , 你能說(shuō)出它們的名字嗎 ?2學(xué)生回答 : 公用電話亭、路燈、垃圾桶、休息椅。3總結(jié) : 像這些“朋友”這樣， 在公共場(chǎng)所供大家使用為方便大家的生活而專心-專注-專業(yè)第 1 頁(yè) 共4 頁(yè)部編版三年級(jí)下道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)置的設(shè)施 , 稱為“公共設(shè)施”。4你還知道哪些公共設(shè)施?5學(xué)生回答。預(yù)設(shè) : 交通信號(hào)燈、護(hù)欄、小區(qū)健身器材、涼亭來(lái)源 #: %zzst ep.co m二、感受“朋友”的作用www.#z&

3、zstep*.com1出示圖片。圖 1, 休息椅“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂讓你坐下來(lái)歇一歇?！眻D 2, 垃圾桶 : “當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí) , 我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō) , 扔到我這里，保持街道的清潔 ! ”圖 3路燈 : “漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！?你還知道哪些公共設(shè)施的作用?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。3小組交流，學(xué)生代表回答。預(yù)設(shè) : 小區(qū)健身器材 : 可以幫助我們鍛煉身體 , 增強(qiáng)我們的體魄4這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供很大的便利，如果沒有了這些公共設(shè)施，同學(xué)們想一想，我們的生活將會(huì)是什么樣呢?來(lái)看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞?播放小叮當(dāng)旅行片段 : 小叮當(dāng)來(lái)

4、到一個(gè)沒有公共設(shè)施的國(guó)度 www.z#z st&e*p .com6同學(xué)們想想 , 小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便?誰(shuí)能把故事接著講下去 ?7學(xué)生接著補(bǔ)充故事。8總結(jié) : 公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付出, 我們的生活才更加方便。9我們舉行一場(chǎng)比賽吧 ! 設(shè)計(jì)種新型的公共設(shè)施， 比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。( 出示要求 : 可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善, 也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施 )10學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計(jì)方案。來(lái)源*:中教網(wǎng)11學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計(jì)方案。 設(shè)計(jì)意圖 : 此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的公共設(shè)施，知道公共設(shè)施的作用。 三、傾聽“朋友”的委屈第 2 頁(yè) 共4 頁(yè)

5、部編版三年級(jí)下道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1我們多在享用著公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們?？墒牵械娜藚s沒有善待它們，讓我們來(lái)聽聽它們的委屈吧！來(lái)源:中教*網(wǎng)%2. 出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長(zhǎng)椅的訴說(shuō)。3. 提問(wèn)：看了畫面，聽了它們的訴說(shuō)，你的心情是怎樣的？4學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：為這些行為而感到氣憤。5. 也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊， 課前老師布置大家調(diào)查我們學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)大家的調(diào)查情況。6. 學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果。預(yù)設(shè) : 小區(qū)的健身器材 : 油漆掉了 , 生銹嚴(yán)重 , 不僅不美觀，而且使用起來(lái)也不靈活。課桌 : 有的被學(xué)生亂

6、涂亂畫 , 影響了課桌的整潔。7閱讀教材第 54 頁(yè)并思考 : 如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”, 最終受傷害的是誰(shuí) ?8學(xué)生閱讀并回答。9教師小結(jié) : 這些無(wú)聲的“朋友”一旦被破壞， 輕則給我們的生活帶來(lái)不便 , 影響市容，重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅。 所以傷害生活中這些無(wú)聲的“朋友” , 最終受傷害的是我們健康、安全的生活 , 是我們自己。四、善待我們的“朋友”1身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待 , 它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?讓我們來(lái)聽聽它們的心聲吧!2出示課件 : 傾聽路燈和公園休息椅的心聲。來(lái)源:z&zstep.co#m3如果你是某一樣公共設(shè)施， 你想對(duì)人們說(shuō)些什么 ?請(qǐng)你站在“朋友”的角度說(shuō)說(shuō)。4小組交流 , 學(xué)生代表說(shuō)給大家聽。5傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們?cè)撊绾挝拿魇褂霉苍O(shè)施呢 ?6學(xué)生交流記錄 , 小組代表回答。 中國(guó)教 育出 #*版網(wǎng)預(yù)設(shè) : 設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為第 3 頁(yè) 共4 頁(yè)部編版三年級(jí)下道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)要勇于制止。7學(xué)生進(jìn)行反思 : 是否損壞過(guò)公共設(shè)施 ?今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施?8學(xué)生反思并記錄。 設(shè)計(jì)意圖 : 通過(guò)訴說(shuō)“朋友”的心聲和自我反思 , 強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)