小學(xué)北師大六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元測試題

1、.小學(xué)北師大六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元測試題【編者按】為了豐富老師的生活，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了小學(xué)北師大六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元測試題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!小學(xué)北師大六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元測試題班級(jí)_姓名_得分_一、填空。1. 12 ： = = 0.6 = 15= %2. 18的約數(shù)有 ，在這些約數(shù)中，選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)比例式是 。3. 3B = AC，A、B、C都是不為零的自然數(shù)那么：4. 一張地圖上，用3厘米表示實(shí)際間隔 50千米，這幅地圖的比例尺是 。5. 這是一個(gè) 比例尺，用數(shù)值比例尺表示是 。6. 在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)之積正好是最小的質(zhì)數(shù)。一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 ，那么另

2、一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是 。7. A、B、C不為0，AB = C，當(dāng)C一定時(shí)，A和B成 比例;當(dāng)B一定時(shí)，A和C成 比例;當(dāng)A一定時(shí)，B和C成 比例。8. 在一個(gè)比例中，兩個(gè)比的比值都是3，這個(gè)比例式的內(nèi)項(xiàng)分別是6和4，這個(gè)比例應(yīng)該是 或 。二、判斷。1. 一張地圖的數(shù)值比例尺是1 ：50000米。 2. 任意兩個(gè)圓的周長和直徑的比都可以組成比例。 3. 在比例里，假如兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的乘積為1，那么這兩個(gè)外項(xiàng)就互為倒數(shù)。 4. 三角形的面積一定，它的底和高成反比例。 5. 5X = Y2可以改寫成5 ：Y = Y ： X。 三、選擇。1. 甲數(shù)的 是乙數(shù)的2倍，乙數(shù)與甲數(shù)的最簡整數(shù)比是 。A、3 ：2 B、2 ：

3、3 C、1 ：6 D、6 ：12. 下面 組中的四個(gè)數(shù)可以組成比例。A、4、6、12和15 B、1、2、3和4C、2、8、9和363. X的 等于Y的 ，X與Y的比是 。A、 B、 C、1 D、4 ：74. 圖上間隔 10厘米的地圖上，比例尺是1 ：1000，表示實(shí)際間隔 米。A、1000 B、100 C、10000 D、1000005. 小明的年齡和體重 。A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例四、計(jì)算。1. 直接寫得數(shù)。1- = 1 = - = = 0 =2. 解比例： = X ：24 X ： = ：0.63. 列式計(jì)算：8和0.4的比等于20和X的比。五、解決問題。小明所在學(xué)校的操場的

4、長是600米，寬是400米，小明想把他們學(xué)校的操場畫在信紙上介紹給北京的小朋友。小明想選擇下面的比例尺來畫操場的平面圖，你能幫他選出一個(gè)適宜的比例尺嗎，請(qǐng)簡要說明你的理由。11:1000000 21:10000 31:1000 41:100 51：10六、畫一畫。請(qǐng)你把你的語文書的封面選擇適宜的比例尺畫在下面，在測量時(shí)取整厘米就可以了。你選擇的比例尺是 。七、列式解答。1. 在比例尺為1 ：6000000的中國地圖上，量得兩地間的間隔 是10厘米，甲、乙兩列火車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，6小時(shí)相遇。甲車每小時(shí)行55千米，乙車每小時(shí)行多少千米?2. 一條人行道，用邊長0.3米的方磚鋪地，需要1200塊

5、，假如改用邊長0.4米的方磚，需要多少塊?用比例的知識(shí)解答3. 一間會(huì)議室用面積16平方分米的方磚鋪地需要540塊,假如改用邊長為6分米的方磚鋪地,需要多少塊?用比例知識(shí)來解4. 用同樣的磚鋪地，鋪18平方米要用618塊磚。假如鋪地24平方米，要用多少塊磚?用比例知識(shí)來解一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄?/p>

6、師必需要有明確的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。5. 一種農(nóng)藥，用藥液和水按照1 ：1500配制而成?，F(xiàn)有540千克的水，按比例參加藥液后可配制出多少千克這種農(nóng)藥?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?以上就是小學(xué)北師大六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元測試題全部內(nèi)容，希望能給大家?guī)?/p>

7、來幫助！我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄