小學(xué)數(shù)學(xué)三星級(jí)典型選擇題解題題解

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)三星級(jí)典型選擇題解題題解例1在 添上或去掉零，小數(shù)的大小不變。a.一個(gè)數(shù)的末尾b.小數(shù)的末尾c.小數(shù)點(diǎn)的后面解 b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】根據(jù)小數(shù)的根本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0或去掉“0，小數(shù)的大小不變。例2把0.01的小數(shù)點(diǎn)先向右挪動(dòng)兩位后，再向左挪動(dòng)三位，原來的數(shù)是 。a.擴(kuò)大10倍 b.縮小10倍 c.縮小100倍解b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】把0.01的小數(shù)點(diǎn)先向右挪動(dòng)兩位后，這個(gè)數(shù)擴(kuò)大了100倍，再向左挪動(dòng)三位，又縮小了1000倍，但總的變化是縮小10倍。例3 0.95保存兩位小數(shù)的是 。a.0.95 b.0.96 c.0.950解 b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】注意0.95的循環(huán)節(jié)是

2、95，這個(gè)循環(huán)小數(shù)是0.9595，所以保存兩位小數(shù)應(yīng)為0.96。例4一個(gè)合數(shù)至少有 。a.一個(gè)約數(shù) b.兩個(gè)約數(shù) c.三個(gè)約數(shù)解 c對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外，還有別的約數(shù)，這個(gè)數(shù)就叫做合數(shù)，從合數(shù)的定義看，一個(gè)合數(shù)至少有3個(gè)約數(shù)。a.積不等，意義也不一樣b.積相等，意義也一樣c.積相等，意義不一樣解 c對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】a.7 b.8 c.9 d.10解 b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】根據(jù)題意，a必須小于9又大于或等于8，所以這個(gè)數(shù)只能是8。例7 4x3=9是 。a.方程 b.等式c.方程的解 d.解方程解 a對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】4x+3=9是含有未知數(shù)的等式，所以它是方

3、程，所有方程都是等式。例8把18分解質(zhì)因數(shù)是 。a.18=2×9 b.18=2×3×3c.181×2×3×3 d.2×3×318解 b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】把一個(gè)合數(shù)用幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質(zhì)因數(shù)。要抓住這個(gè)定義去選擇。例9既是合數(shù)又是互質(zhì)數(shù)，而且它們的最小公倍數(shù)是120。這兩個(gè)數(shù)是 。a.12和10 b.8和15c.4和30 d.5和24解 b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】此題可用淘汰法，由于12和10、4和30這兩組數(shù)都不是互質(zhì)數(shù)，5和24雖是互質(zhì)數(shù)，但5是質(zhì)數(shù)而不是合數(shù)，所以可淘汰這三組數(shù)，只有8和15

4、符合要求。例10用0、2、4、6四個(gè)數(shù)字組成的所有四位數(shù)都能被 整除。a.2 b.3 c.5解 a、b、c都對(duì)。【解題關(guān)鍵和提示】此題容易想到2，但不容易想到3，實(shí)際上這四個(gè)數(shù)字的和能被3整除，所以這幾個(gè)數(shù)字組成的所有四位數(shù)也能被3整除。例11 6.04立方米是 。a.6立方米4立方分米b.6立方米40立方分米c.6040立方分米d.604立方分米解 b、c對(duì)。【解題關(guān)鍵和提示】1立方米=1000立方分米。【解題關(guān)鍵和提示】例13 7是28和42的 。a.公約數(shù) b.最大公約數(shù)解 a對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】28和42的最大公約數(shù)是14。例14任意一個(gè)三角形，至少有 。a.一個(gè)銳角 b.兩個(gè)銳角

5、c.三個(gè)銳角解 b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】三角形的內(nèi)角和是180度，所以在一個(gè)三角形中，最多只能有一個(gè)鈍角或一個(gè)直角，其余兩個(gè)那么都是銳角。例15兩個(gè)完全一樣的三角形，可以拼成 。a.長方形 b.正方形 c.平行四邊形d.梯形 e.等腰三角形 f.等邊三角形解 a、b、c、e、f對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】梯形有兩組對(duì)邊，這兩組對(duì)邊至少有一組對(duì)邊不相等，所以兩個(gè)完全一樣的三角形，不能拼成梯形。例16平行四邊形 。a.是軸對(duì)稱圖形b.不是軸對(duì)稱圖形c.不一定是軸對(duì)稱囹形解 c對(duì)。【解題關(guān)鍵和提示】動(dòng)手用紙剪一個(gè)平行四邊形，折一折，就很清楚了。例17一個(gè)三角形面積是44平方厘米，它的高是8厘米，和這條高對(duì)

6、應(yīng)的底邊長是 。a.55厘米 b.8厘米c.11厘米 d.10厘米解 c對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】根據(jù)三角形的面積=底×高÷2，可知底=面積×2÷高，所以底邊長是11厘米。例18某校五年級(jí)的學(xué)生到達(dá)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有100人，沒有到達(dá)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有25人，達(dá)標(biāo)率是 。a.25 b.80c.125 d.75解 b對(duì)?！窘忸}關(guān)鍵和提示】例19一幅地圖，圖上20厘米表示實(shí)際間隔 10千米，這幅地圖的比例尺是 。解 c對(duì)。【解題關(guān)鍵和提示】注意單位換算，此題可把10千米化成1000000厘米，也可把20厘米、10千米分別變成以米作單位的數(shù)。需 小時(shí)？解 b、c、d對(duì)

7、。【解題關(guān)鍵和提示】此題除考察解應(yīng)用題的才能外，還檢查學(xué)生是否仔細(xì)認(rèn)真，這四個(gè)算式表所以列式不正確。例21一個(gè)三角形，三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是135，這個(gè)三角形是 。a.銳角三角形 b.直角三角形 c.鈍角三角形解 c對(duì)。【解題關(guān)鍵和提示】因?yàn)槿切蔚膬?nèi)角和是180度，那么把這三個(gè)內(nèi)有按135的比例去分配，得出這三個(gè)角分別是20度、60度、100度，所以這個(gè)三角形是鈍角三角形。例22棱長5分米的正方體，它的外表積和體積 。a.同樣大 b.外表積大c.不能比較 d.體積大這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)

8、,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?解 c對(duì)。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。【解題關(guān)鍵和提示】外表積和體積是不同的單位，所以不能比較它們之間的大與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，