二年級下冊數(shù)學(xué)課件－1.3線段的初步認(rèn)識｜冀教版（2014秋） (共20張PPT)

1、第第3課時課時 線段的初步認(rèn)識線段的初步認(rèn)識一一 厘米、分米厘米、分米 、米、米JJ 二年級下冊 課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂小結(jié)小結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測檢測1課堂探究點課堂探究點2課時流程課時流程量一量。量一量。 手掌寬約手掌寬約（ ）厘米）厘米 一拃長約一拃長約（ ）厘米）厘米 一步長約一步長約（ ）厘米）厘米81460用直尺測量。用直尺測量。4探究點探究點1 認(rèn)識線段及測量線段的長度認(rèn)識線段及測量線段的長度（1）測量下面彩色紙條的長。）測量下面彩色紙條的長。（2）測量一段毛線的長。）測量一段毛線的長。毛線被拉直后，可以看作一條線段。毛線被拉直后，可以看作一條線段。用直尺測量下面線段的

2、長度。用直尺測量下面線段的長度。43畫一條畫一條5厘米長的線段。厘米長的線段。5用直尺還可以畫一定長度的線段。用直尺還可以畫一定長度的線段。探究點探究點2 線段的畫法線段的畫法1下面哪些是線段？下面哪些是線段？(是線段的在括號里畫是線段的在括號里畫“”，不是，不是的畫的畫“”) () () () () 小試牛刀小試牛刀2用直尺測量下面線段的長度。用直尺測量下面線段的長度。() () ()1 cm2 cm3 cm3按要求畫線段。按要求畫線段。(1)畫一條畫一條3厘米長的線段。厘米長的線段。(2)先量出下面線段的長度，再畫一條和下面線段一樣先量出下面線段的長度，再畫一條和下面線段一樣長的線段。長的

3、線段。 略略畫線段時以畫線段時以0刻度為起點，是幾厘米的線段就刻度為起點，是幾厘米的線段就畫到幾厘米的地方，也可以在畫到幾厘米的地方，也可以在0刻度和對應(yīng)長度刻度和對應(yīng)長度處先點兩個點，再連接這兩個點。處先點兩個點，再連接這兩個點。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：1量一量下面各圖形每條邊的長。量一量下面各圖形每條邊的長。夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)（選題源于教材（選題源于教材P6練一練）練一練）42424352先量一量下面彩色紙條的長度，再畫一條同樣長先量一量下面彩色紙條的長度，再畫一條同樣長的線段。的線段。彩色紙條長彩色紙條長7 cm，畫線段略。，畫線段略。3用直尺畫出一條長是用直尺畫出一條長是6厘米的線段。厘米的線段。畫線段略。畫線段略。4先用眼睛看一看，判斷那條線段長，再用直尺量一量。先用眼睛看一看，判斷那條線段長，再用直尺量一量。用眼睛看后發(fā)現(xiàn)第三條線段長，用直尺量后發(fā)現(xiàn)用眼睛看后發(fā)現(xiàn)第三條線段長，用直尺量后發(fā)現(xiàn)三條線段都是三條線段都是3厘米，同樣長。厘米，同樣長。4按要求畫線段。按要求畫線段。(1)畫一條比畫一條比5厘米短厘米短1厘米的線段。厘米的線段。(2)畫一條比畫一條比3厘米長厘米長1厘米的線段。厘米的線段。辨析：根據(jù)間接條件畫線段。辨析：根據(jù)間接條件畫線段。514(厘米厘米)，畫，畫4厘米長