生物新人教版七上第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸

1、第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 有人認(rèn)為，綠色植物通過(guò)有人認(rèn)為，綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。放多盆綠色植物。你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為什么？為什么？1.1.知道呼吸作用的原料和產(chǎn)物。知道呼吸作用的原料和產(chǎn)物。2.2.描述呼吸作用的過(guò)程。描述呼吸作用的過(guò)程。3.3.知道呼吸作用是生物的共同特征。知道呼吸作用是生物的共同特征。4 4. .了解綠色植物在維持生物圈碳了解綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用。氧平衡中的作用。綠色植物呼吸作用的過(guò)程綠色植物呼

2、吸作用的過(guò)程請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容, ,思考以下問(wèn)題思考以下問(wèn)題: :1 1. .結(jié)合結(jié)合“演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)”完成討論題。完成討論題。2 2. .什么是呼吸作用？什么是呼吸作用？3 3. .如何用公式表示呼吸作用？如何用公式表示呼吸作用？演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)1 1：種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了了能量變化嗎能量變化嗎？甲：甲：萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子溫度計(jì)示數(shù)高溫度計(jì)示數(shù)高乙：乙：煮熟的種子煮熟的種子溫度計(jì)示數(shù)低溫度計(jì)示數(shù)低種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了能量變化嗎？種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了能量變化嗎？種子在萌發(fā)過(guò)程中，其中的有機(jī)物發(fā)生了變化，釋放種子在萌發(fā)過(guò)程中，其中的有機(jī)物發(fā)生了

3、變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。以熱能的形式散失了。交流討論交流討論演示演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2：種子在萌發(fā)的過(guò)程中放出了什么氣體？種子在萌發(fā)的過(guò)程中放出了什么氣體？澄清的石灰澄清的石灰水水關(guān)閉關(guān)閉打開(kāi)打開(kāi)棉花棉花清水清水1. 1. 澄清石灰水發(fā)生了什么變化澄清石灰水發(fā)生了什么變化？ 變渾濁變渾濁2. 2. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣體？體？ 二氧化碳（能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的二氧化碳（能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的 性質(zhì)）性質(zhì)）3. 3.

4、 二氧化碳的來(lái)源是哪二氧化碳的來(lái)源是哪里里？ 種子里的有機(jī)物種子里的有機(jī)物演示演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3:3:有機(jī)物在分解過(guò)程中消耗了什么氣體？有機(jī)物在分解過(guò)程中消耗了什么氣體？1.1.現(xiàn)象：現(xiàn)象：甲瓶（萌發(fā)的種子）甲瓶（萌發(fā)的種子） 熄滅熄滅乙瓶（煮熟的種子）乙瓶（煮熟的種子） 燃燒燃燒2.2.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧，甲瓶中缺甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消

5、耗氧，所以能繼續(xù)燃裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所以能繼續(xù)燃燒。說(shuō)明有機(jī)物在分解過(guò)程中消耗了氧氣。燒。說(shuō)明有機(jī)物在分解過(guò)程中消耗了氧氣。小結(jié)小結(jié): : 通過(guò)這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)通過(guò)這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為種子在萌發(fā)的時(shí)候有什么現(xiàn)象發(fā)生候有什么現(xiàn)象發(fā)生？1.1.釋放能量釋放能量。2.2.放出二氧化碳和水。放出二氧化碳和水。3.3.需要氧氣需要氧氣。演示實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用是什么？演示實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用是什么？對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)煮熟的種子為什么不能煮熟的種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用？進(jìn)行呼吸作用？種子已經(jīng)死亡種子已經(jīng)死亡綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用有機(jī)物有機(jī)物 + + 氧氧（儲(chǔ)存

6、著能量）（儲(chǔ)存著能量）二氧化碳二氧化碳 + + 水水 + + 能量能量線粒體線粒體 3.3.意義意義： 為植物的生命活動(dòng)為植物的生命活動(dòng)提供能量。提供能量。 1.1.概念概念： 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并 且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命 活動(dòng)所需的過(guò)程?；顒?dòng)所需的過(guò)程。 2.2.公式公式：注意：注意：1.1.不僅不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所有器官都要進(jìn)行呼吸作用。器官都要進(jìn)行呼吸作用。2.2.呼吸作用呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的

7、。主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。 呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容, ,思考思考: :為什么說(shuō)呼吸為什么說(shuō)呼吸作用是生物的共同特征？作用是生物的共同特征？呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征植物（生產(chǎn)者）植物（生產(chǎn)者） 動(dòng)物（消費(fèi)者）動(dòng)物（消費(fèi)者） 有機(jī)物有機(jī)物植物和動(dòng)物生命活動(dòng)所需的能量都來(lái)源于有機(jī)物的植物和動(dòng)物生命活動(dòng)所需的能量都來(lái)源于有機(jī)物的分解，即都是通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用實(shí)現(xiàn)。分解，即都是通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用實(shí)現(xiàn)。呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。解，釋放能量。

8、綠色植物在維持生物圈碳綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，了解綠色植物是如何參與生物圈請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，了解綠色植物是如何參與生物圈中的碳中的碳氧平衡的？氧平衡的？資料：資料：1 1公頃公頃樹(shù)林的葉片的總面積為樹(shù)林的葉片的總面積為 50 00050 00070 00070 000平方米平方米, ,每天能每天能 吸收吸收150150500500千克千克的二氧化碳的二氧化碳, , 放出放出6060400400千克千克的氧氣。的氧氣。綠色植物在維持生物圈碳綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，綠色植

9、物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的二氧化碳和氧又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（簡(jiǎn)稱(chēng)碳?xì)獾南鄬?duì)平衡（簡(jiǎn)稱(chēng)碳氧平衡）起了重要作用。氧平衡）起了重要作用。如何維持生物圈中的碳如何維持生物圈中的碳氧平衡？氧平衡？一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹(shù)造林，充分發(fā)一方面應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹(shù)造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；另一方面，要開(kāi)展國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放。另一方面，要開(kāi)展國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放。想一想：想一想：作為生物圈中的一員，為了人類(lèi)作為生物

10、圈中的一員，為了人類(lèi)的明天更美好，面對(duì)護(hù)綠、的明天更美好，面對(duì)護(hù)綠、低碳低碳上，上，你該怎么做？你該怎么做？浮冰上的北極熊浮冰上的北極熊推理推理甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地和乙地的光照條件和栽甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地和乙地的光照條件和栽培措施基本相同，只有溫度條件差別大，甲地的甜瓜比培措施基本相同，只有溫度條件差別大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。乙地的含糖量高。 平均溫度平均溫度 甲地甲地乙地乙地白天白天33333333夜間夜間12122222討論：討論： 環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練1.1.兩地兩地甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的

11、量基本相同。甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量基本相同。2.2.甲甲地甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作地甜瓜消耗有機(jī)物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。用比乙地弱。3.3.因?yàn)橐驗(yàn)榧椎氐囊归g溫度比乙地的低，說(shuō)明環(huán)境溫度對(duì)植甲地的夜間溫度比乙地的低，說(shuō)明環(huán)境溫度對(duì)植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)。植物的呼吸作用就越強(qiáng)。答案：答案：我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲(chǔ)藏在地窖中，進(jìn)入地窖我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯儲(chǔ)藏在地窖中，進(jìn)入地窖取物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，你知道這取物前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地

12、窖內(nèi)，你知道這一做法的目的是什么嗎？一做法的目的是什么嗎？想一想想一想這節(jié)課你學(xué)到這節(jié)課你學(xué)到了什么？了什么？收獲收獲綠色植物的呼吸作用綠色植物的呼吸作用綠色植物呼吸綠色植物呼吸作用的過(guò)程作用的過(guò)程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有機(jī)物、氧呼吸作用原料：有機(jī)物、氧呼吸作用產(chǎn)物：二氧化碳、水呼吸作用產(chǎn)物：二氧化碳、水呼吸作用概念呼吸作用概念綠色植物在維持生物圈碳綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用有機(jī)物有機(jī)物 + + 氧氧（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量）二氧化碳二氧化碳 + + 水水 + + 能量能量線粒體線粒體呼吸作用呼吸作用的公式：的公式：1.1.白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（ ）A.A.光合作用產(chǎn)生了熱量光合作用產(chǎn)生了熱量 B.B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量蒸騰作用產(chǎn)生了熱量C.C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D.D.都有可能都有可能2.2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措施是（施是（ ）A.A.大量使用有機(jī)肥料大量使用有機(jī)肥料 B.B.大量使用無(wú)機(jī)肥料大量使用無(wú)機(jī)肥料C.C.大量澆水大量澆水 D.D.中耕松土中耕松土D DC C3.3.植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）A.