小學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)

1、.小學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)一、預(yù)習(xí)習(xí)慣根本要求：按老師或教材要求做好課前預(yù)習(xí)，尋找聽課重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)步課堂聽講的有效性。培養(yǎng)目的：1.提早預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí)，理解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)詢問(wèn)，仍然沒有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。3.預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在課本上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)，有疑問(wèn)的地方在文字下面畫線并在旁邊寫上“？等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。4.預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、聽課習(xí)慣根本要求：課堂上認(rèn)

2、真聽講，積極主動(dòng)地參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)，踴躍發(fā)言，遵守課堂紀(jì)律，積極考慮。倡導(dǎo)中高年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記。培養(yǎng)目的：1.課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本，必須的文具按要求放好。2.課堂上認(rèn)真承受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探究，全身心地投入學(xué)習(xí)。3.有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。4.要擅長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)展分級(jí)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外游戲等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同進(jìn)步。5.在功能教室上課以及放學(xué)回家，要將桌面整理干凈，并擺好桌椅。三、復(fù)習(xí)習(xí)慣根本要求：及時(shí)復(fù)習(xí)功課，加深對(duì)所聽課的理解和記憶，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)目的：對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語(yǔ)句、名人名

3、言等理解深化，記憶準(zhǔn)確，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。四、作業(yè)習(xí)慣根本要求：認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，專心細(xì)致，認(rèn)真審題，書寫標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)繳交，及時(shí)更正。培養(yǎng)目的：1.當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成，在做完老師布置作業(yè)的前提下，有余力的學(xué)生要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。2.獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。沒完成作業(yè)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。3.寫完作業(yè)后把作業(yè)放人書包中，并整理書包，使學(xué)習(xí)資料在書包中分類放置有序。4.當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的修改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。五、閱讀習(xí)慣根本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計(jì)不少于30分鐘，讀書

4、姿勢(shì)正確。倡導(dǎo)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記。培養(yǎng)目的：1.每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于2首。2.自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成 “不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。3.邊讀邊考慮，敢于質(zhì)問(wèn)，不懂的地方向別人請(qǐng)教或查工具書解決。六、寫字習(xí)慣根本要求：養(yǎng)成正確的寫字和握筆姿勢(shì)，掌握正確的寫字規(guī)那么和方法，書寫標(biāo)準(zhǔn)、工整。培養(yǎng)目的：1.做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)想好再下筆。2.保持正確的寫字姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足平、臂開，做到“三個(gè)一：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)

5、。3.不在書本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完好無(wú)缺。4.寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。七、聽說(shuō)習(xí)慣根本要求：擅長(zhǎng)傾聽別人的見解，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、分析、考慮的習(xí)慣，擅長(zhǎng)交流，勇于發(fā)表自己的意見和看法，表述流利，條理明晰。培養(yǎng)目的：1.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、分析、考慮的習(xí)慣。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的缺乏。說(shuō)話完好，口齒明晰，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。2.與人交流時(shí)，虛心聽取對(duì)方的見解，擅長(zhǎng)傾聽別人的意見和建議，不隨意打斷別人的談話，不嘲笑別人的錯(cuò)誤。八、活動(dòng)習(xí)慣根本要求：根據(jù)個(gè)人興趣及特長(zhǎng)，積極參加興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好

6、，開展?jié)撃?，張揚(yáng)個(gè)性，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。培養(yǎng)目的：1.根據(jù)個(gè)人實(shí)際，積極參加學(xué)校興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，開展?jié)撃?，張揚(yáng)個(gè)性，磨練毅力，培養(yǎng)恒心。2.積極主動(dòng)參與學(xué)校體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動(dòng)，大膽展示自我風(fēng)采，在活動(dòng)中進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。九、探究習(xí)慣根本要求：培養(yǎng)獨(dú)立考慮、細(xì)心觀察的才能，擅長(zhǎng)質(zhì)疑，勇于理論，形成主動(dòng)探究的習(xí)慣。培養(yǎng)目的：1.勇于理論，積極參與各學(xué)科綜合活動(dòng)，學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問(wèn)、搜集整理文字圖片資料、撰寫活動(dòng)報(bào)告等理論方法。2.培養(yǎng)獨(dú)立考慮、細(xì)心觀察的才能，及擅長(zhǎng)質(zhì)疑、形成主動(dòng)探究的習(xí)慣。十、方案習(xí)慣根本要求：學(xué)會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)人的學(xué)習(xí)方案，按方案合理安排

7、學(xué)習(xí)，進(jìn)步課內(nèi)外學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)目的：一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清

8、楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。1.在家長(zhǎng)、老師指導(dǎo)下制定生活、讀書、活動(dòng)方案，制定切合理論的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方案。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正