2022年語(yǔ)文版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專項(xiàng)練習(xí)

1、2022年語(yǔ)文版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考前專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬(wàn)里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬(wàn)里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了（）的修辭方法。A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.對(duì)比3對(duì)前兩句詩(shī)的理解不正確的是（）A.這兩句詩(shī)意境闊大深沉，對(duì)仗十分工整。B.山本來(lái)是不動(dòng)的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩(shī)中極力描寫河山的奇?zhèn)邀?，?/p>

2、為了突出祖國(guó)的可愛，表明朝廷收復(fù)失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無(wú)比憤慨。4如果把本詩(shī)第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？_5后兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_2. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩(shī)描寫了鄉(xiāng)村中的農(nóng)人_、_，以及兒童學(xué)著大人的樣子_的情景，展現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。2對(duì)詩(shī)中塑造的兒童形象描述不正確的是（）。A.天真 B.勤勞 C.頑皮 D.可愛3下列選項(xiàng)不是這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情的是（）A.表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的敬重之情。

3、B.表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。C.表達(dá)了對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。D.表達(dá)了對(duì)頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。4下面的詩(shī)句讓你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？用幾句話寫一寫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。_3. 閱讀樂(lè)園。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1卜算子·詠梅題中_是詞牌名，_是詞的題目。2“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”這句詩(shī)中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。3詩(shī)中“歸”的意思是_?！蔼q”的意思是_?！扒巍钡囊馑际莀。4“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”意思是_。4. 課內(nèi)外對(duì)比閱讀。桑茶

4、坑道中宋楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。（注釋）桑茶坑：地名，在安徽涇縣。晴明：晴朗，明澈。眠正著：正睡得酣甜。柳陰：柳下的陰影。1選一選。（1）這首詩(shī)所寫的時(shí)間是（_）季節(jié)。A初春  B初夏  C初秋（2）當(dāng)時(shí)的天氣情況是（_）。A小雨  B晴朗  C雨后初晴2根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。（1）這首詩(shī)寫的是詩(shī)人在桑茶坑道所見的_情景，描繪了江南田野水邊的景色。詩(shī)中描述的景物有_。（2）“_”字寫出了小溪漲水、堤上花兒草兒繁盛的樣子，“_”一句描繪出牧童正悠閑地躺在柳陰下酣睡，任他的牛隨意吃草的畫面。3給下列詩(shī)句選擇正確的解釋

5、。（1）草滿花堤水滿溪。（_）A草遮住了花兒，水漲滿了小溪。B小溪里的流水漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放。（2）一牛吃過(guò)柳陰西。（_）A那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，一直吃到了柳林西面。B那頭牛一口氣把柳陰西邊吃了。4發(fā)揮想象，接著寫一寫。牧童一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)牛不見了，_5下列關(guān)于兩首古詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.桑茶坑道中這首詩(shī)前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草在風(fēng)中搖曳，大自然充滿了生機(jī)的律動(dòng)。B.桑茶坑道中后兩句把牧牛童子和牛的神態(tài)寫活了，富有生活氣息。C.四時(shí)田園雜興第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孫子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，所以就閑著，在樹蔭下乘涼。四時(shí)

6、田園雜興宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，_。童孫未解供耕織，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2解釋下面的字詞?？?jī)麻：_。供：_。3跟隨著作者，我們看到了兩組鏡頭，勤勞的鄉(xiāng)村男女和兒童，請(qǐng)你選取一組人物，結(jié)合詩(shī)句，描寫你看到的畫面。我選的是_（鄉(xiāng)村男女 兒童）。畫面：_4寫兒童“學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)有兩層含義，一是表明農(nóng)家孩子養(yǎng)成了_的習(xí)慣，二是用幼童的形象襯托出_。5詩(shī)中流露出作者怎樣的思想感情？_5. 古詩(shī)閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1解釋下列詞語(yǔ)。之：_   故人：_盡：_ 唯：_2這首送別詩(shī)先后寫出了送別的地點(diǎn)_，送別的時(shí)間

7、_，故友人要去的目的地_。3詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩(shī)句是：_6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。十一月四日風(fēng)雨大作宋陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。1給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。夜闌臥聽風(fēng)吹雨()A. 通“欄”，欄桿 B. 將盡，完 C. 擅自(出入)2這首詩(shī)從體裁上來(lái)講都屬于_。A. 七言律詩(shī) B. 七言絕句3這首詩(shī)描寫了窗外冷風(fēng)吹雨、寒意頓生的場(chǎng)景，其目的是_，描寫了詩(shī)人病中的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人_的心愿。4下列詩(shī)句中與畫“”線的句子所表達(dá)的感情不一致的一項(xiàng)是

8、()。A. 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B. 青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。C. 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。D. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。7. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。（1）這首詞的作者是清代的   ?！伴L(zhǎng)相思”是這首詞的   。（2）連一連故園無(wú)此聲            &

9、#160;山一程，水一程風(fēng)一更，雪一更           夜深千帳燈行軍之艱難             氣候之惡劣隊(duì)伍之龐大             思鄉(xiāng)之情切（3）這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情。在本學(xué)期的古詩(shī)詞積累

10、中，你還讀到了哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句?請(qǐng)將印象最深的一句寫下來(lái)。_8. 古詩(shī)對(duì)比閱讀。山中   秋風(fēng)引（唐）王維  （唐）劉禹錫荊溪白石出，   何處秋風(fēng)至？天寒紅葉稀。   蕭蕭送雁群。山路元無(wú)雨，   朝來(lái)入庭樹，空翠濕人衣。   孤客最先聞。1第一首古詩(shī)是    朝詩(shī)人    寫的，第二首古詩(shī)是   

11、0;朝詩(shī)人     寫的。2第一首詩(shī)中的“紅葉”一詞讓我們想到    （誰(shuí)？）的詩(shī)山行中的       。第二首詩(shī)中“蕭蕭”指的是    ，葉紹翁寫的        中            一句也有

12、“蕭蕭”這個(gè)詞。3（1）第一首古詩(shī)描繪由_的小溪、鮮艷的紅葉和_所組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩(shī)情畫意。 （2）第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫_，實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的感情。9. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊暗究可哀。1由“萬(wàn)馬”一詞我想到了這樣的景象：_。2聯(lián)系這首詩(shī)的寫作背景，選一選。(1)“風(fēng)雷”指的是（_）a.風(fēng)雨雷電。   b.一場(chǎng)巨大的變革。(2)“萬(wàn)馬齊暗”實(shí)際上是寫（_）a.所有馬都停止了嘶鳴。   b.迫于壓力，朝野一片沉寂，都不敢說(shuō)話。3用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的

13、意思，再說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。_10. 課外閱讀。謝亭送別唐許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。（注）：勞歌：送別歌的代稱。1前兩句和后兩句描寫的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了怎樣的感情？_2詩(shī)的二、四句寫景，其作用有什么不同？_3第二句的詩(shī)眼是哪個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。_11. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1這首詩(shī)是_代著名詩(shī)人_臨終前寫給_的。2解釋下列字詞。元：_乃翁：_3用詩(shī)中的原句填空。(1)詩(shī)人的遺憾是_。(2)詩(shī)人的遺愿是_。4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_12. 閱讀理解。赤壁唐杜

14、牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，詩(shī)中所寫的歷史事件是_，詩(shī)中的“周郎”是指_。2本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？_3根據(jù)自己的積累寫出不少于兩個(gè)關(guān)于三國(guó)演義中的故事。_4根據(jù)自己的積累寫出兩個(gè)關(guān)于諸葛亮的歇后語(yǔ)。_13. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。滁州西澗獨(dú)憐惜幽草_，_深樹鳴。_晚來(lái)急，_舟自橫。1這首詩(shī)是唐代_詩(shī)中的上佳之作，作者是_代詩(shī)人_，他與_并稱_。2請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ?hào)中。晴   雨   澗中   澗邊這首古詩(shī)按照從（   ）到（   ）的順序，分別描寫了岸邊的（   ）時(shí)景色和水上的（   ）時(shí)景色。3詩(shī)中寫了哪些景物？_4用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的后兩行的意思。_14. 閱讀。涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。1詩(shī)的前