山東美術版品德與生活一年級下冊：人民幣上的學問 教案設計

1、.課題人民幣上的學問課型理論活動課時4課時教學目標重點:難點:1、 認識各種面值的人民幣，理解人民幣中蘊涵的知識和意義。2、 培養(yǎng)擅長觀察、考慮和分析問題的探究才能。3、 激發(fā)對祖國山河、文化、歷史和領袖的熱愛之情。4、 懂得保護人民幣。教具、學具及媒體使用教學過程老師活動學生活動設計意圖一、 活動導入1、師：“同學們，大家來進展個小比賽，看誰最聰明？2、小比賽：猜硬幣3、“在我國使用的貨幣是人民幣。二、制定活動方案1、關于人民幣你想理解什么？預設：學生可能會針對以下幾個方面提出問題。1理解古代錢幣的歷史。2理解不同時期的人民幣。3關于正在使用的第五套人民幣1 學生組合猜硬幣一人展示其中一面，

2、一人說出另一面的圖案、字樣等學生自由討論，通過小比賽，激發(fā)學生用心理解人民幣常識的興趣。研究的課題，從學生的需要出發(fā)，表達了學生的主體地位。教學過程老師活動學生活動設計意圖2、確定研究重點。研究重點可以是一個，也可以是多個。3、討論研究方法。4、提出本卷須知5、制定研究活動方案表包括：活動時間、活動內容、研究方法、注意問題四個方面。三、研究過程如：確定第五套人民幣為研究重點。一1、 創(chuàng)設情境顧客對超市買東西時，營業(yè)員反映這張百元大鈔是假幣，為此而爭吵的情景。2、 理解100元人民幣的常識。觀察人民幣上的圖案和文字，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？把自己的發(fā)現(xiàn)寫進觀察記錄。3、據(jù)此來分辨真假人民幣。學生通過討

3、論確定。針對不同的問題，學生會采取搜集資料、調查研究、采訪等方式。表格可由學生設計。發(fā)下幾張100元人民幣，讓大家說說真?zhèn)?。第五?00元人民幣十大防偽特征：1、固定人像水印 6、隱形面額數(shù)字2、紅、藍色纖維 7、光變油墨面額數(shù)字3、磁性微文字平安線 8、陰陽對襯圖案4、手工雕刻頭像 9、雕刻凹版印刷5、膠印縮微文字 10、橫豎雙號碼問題來自于學生，學生研究的興趣會大增。這樣的小事在生活當中時常發(fā)生,極大地調動學生的研究興趣。教學過程老師活動學生活動設計意圖二品讀人民幣的藝術特點。欣賞人民幣反面的風景。三理解人民幣背后的故事同學們，面對著這一張張精巧的人民幣，大家肯定愛不釋手，驚嘆不已。但是，

4、又有多少人知道關于人民幣設計的故事呢？1、“南天一柱2、“國家名片設計者周令釗3、人民幣設計大師羅工柳四人民幣保護的方法1 1、課件：一毛錢的遭遇人民對錢不保護，認為一毛錢太少，丟在地上被過路的人踩過，看見都不揀起來2 你有什么感想呢？3 師：“是啊，我們應該保護人民幣。播放歌曲?一分錢?4、我們在使用人民幣時應注意什么？1 師：“在我們日常生活中，人民幣有什么重要的作用？100元 人民大會堂 50元 布達拉宮 20元 桂林山水 10元 長江三峽學生會采取搜集資料、調查研究、采訪等方式，進展研究。1 學生觀看2 自由發(fā)言3 學生做動作齊唱歌曲1 學生自由發(fā)言針對現(xiàn)實生活中的不愛惜人民幣的現(xiàn)象，

5、通過看一看，唱一唱，演一演，讓學生在活動中增強自我保護人民幣的意識教學過程老師活動學生活動設計意圖2 師：“人民幣這么重要，我們應該怎樣做？但日常生活中經(jīng)常有毀壞人民幣的行為發(fā)生，你理解到有些什么不好的行為？3 師：“這些行為會帶來什么影響？4 師：“既然人民幣這么重要，那我們應該怎樣做呢？師板書：保護五聯(lián)絡實際，拓展延伸1 課件出示：有關人民幣法律小知識2 生活小知識1） 發(fā)現(xiàn)假幣如何處理2） 殘缺人民幣的處理方法五、成果展示1、展示研究記錄2、為人民幣背后的風景名勝寫一段說明性文字或介紹。2 小組討論，匯報3 指名答復1 先讓學生自由發(fā)言，然后老師作出歸納親密聯(lián)絡日常生活當中不法分子用假幣騙人的實際例子，通過生活中活生生的真實例子，加強了課本學習和生活實際的聯(lián)絡，而且針對現(xiàn)實，很有時代針對性從