五年級北師大版語文下冊文言文閱讀理解專項提升練習

1、五年級北師大版語文下冊文言文閱讀理解專項提升練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀?；⑶蟀佾F而食之,得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長百獸。今子食我,是逆天帝命也!子以我為不信,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。注釋:逆:違抗。不信:不誠實,不可靠。1解釋下列加點的字。(1)天帝使我長百獸（_）(2)獸見之皆走（_）(3)子以我為不信（_）2翻譯下列句子?；⒉恢F畏己而走也,以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語是_,與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語是_,它們都是用來比喻_的一類人。4你是如何

2、評價文中的這只狐貍的?_2. 文言短篇閱讀。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。1根據(jù)這段文字所形成的成語是_。2用橫線畫出文中表示該成語寓意的句子。3根據(jù)上下文的意思解釋句中“其”指什么。（1）園中有樹，其上有蟬。（ ）（2）不知螳螂在其后也。 （ ）（3）而不知黃雀在其傍也，（ ）（4）而不知彈丸在其下也。（ ）4讀了短文，你有什么啟發(fā)或體會，寫在下面橫線上。_3. 課外閱讀。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。

3、俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之，乃入城。注釋：執(zhí)竿入城選自笑林，魯：魯國，在今山東省南部一帶。計無所出：指想不出辦法。計：辦法。俄：不久，一會兒。老父：老人。父，古代對老年男子的尊稱。中截：從中間截斷。遂：于是，就。1聯(lián)系上下文，解釋加點字的意思。魯有執(zhí)長竿入城門者 _亦不可入 _遂依而截之 _2這個故事告訴我們：_4. 閱讀短文，回答問題。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sng yng）讀，（決絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？譯文：我曾經(jīng)說過,讀書有三到，叫做

4、心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最要緊。心已經(jīng)到了，眼口難道會不到嗎？1用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解正確的一項是（）A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B.反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3讀了這篇短文，你有什么收獲？_5. 文言文閱讀。古人談讀書敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而知之，學而不厭，誨人不倦。論語余嘗謂,讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決

5、不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（宋）朱熹蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者，缺一不可。（清）曾國藩1解釋加點字詞。恒：_ 恥：_知：_ 識：_厭：_ 漫浪：_2說說你對這句話的理解。（1）敏而好學，不恥下問。_（2）心既到矣，眼口豈不到乎？_（3）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。_3談談你對讀書的看法。_6. 閱讀課文節(jié)選，完成練習。讀書有三到余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼

6、既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?1解釋帶線的詞語。 余嘗謂：_ 漫浪誦讀：_ 既不專一：_ 心到最急：_2“讀書有三到”，即_、_、_，其中最重要的是_，因為_。(用文中句子回答)3“心既到矣，眼口豈不到乎?”這句話是一句_句，意思是：_7. 文言文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，_ _?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸?“此是君家果?！眱簯暣鹪?“_?！?把原文中空白處應填寫的句子寫在下面。_2本文選自南朝劉義慶的_。3解釋下面句子中帶點的字。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：_乃：_孔指以示兒曰。示

7、：_曰：_4楊氏之子回答得極其巧妙，其巧妙之處在_從中可以看出楊氏之子是一個_的孩子。8. 讀故事，完成練習。魏文侯與虞人（虞人：管理山澤打獵的小官）期（約定時間）獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。這則故事告訴我們一個什么道理？_9. 課內(nèi)閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?解釋文中加點字的意思。甚：_惠：_詣：_ 乃：_為：_設：_示：_未聞：_家禽：_2用/ 給短文劃分節(jié)奏。

8、3用四字詞語夸一夸楊氏之子：_、_、_、_。4楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？_5你喜歡孔君平說的話還是楊氏之子說的話？為什么？_6我也會說：李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰刜?！饼堉敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰刜?！?0. 讀寓言故事，完成填空。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。1這則寓言故事是：_。2這則寓言故事的比喻意思是：_。11. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是

9、夫子家禽?！?下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）。A.梁國/楊氏/子九歲B.孔君平/詣/其父C.孔指/以示/兒曰D.兒應聲/答曰2給下面句中“此”字選擇恰當?shù)慕忉專钚蛱?。此是君家果（）A.表示此時或此地。B.這；這個。C.這樣。3用文中語句填空。楊氏之子待客很熱情，從“_”可以看出來；楊氏之子反應很敏捷，從“_”可以看出來。4用“_”畫出楊氏之子語言巧妙的句子。5寫一寫妙在什么地方。_12. 閱讀小古文，回答問題?？锖馇趯W而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學

10、。（注釋）匡衡：西漢經(jīng)學家。不逮：指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞。邑人：同縣的人。大姓：富戶，大戶人家。傭作：被雇傭勞作。償：報酬。資給：資助。遂：終于。大學：有學識的人。1解釋下列句中加點的詞。（1）鄰居有燭而不逮 逮：_（2）主人怪而問衡 怪：_2翻譯句子：愿得主人書遍讀之。_3文章主要寫了哪兩件事？第一件是_。第二件是_。4我們應該在哪些方面向匡衡學習？_13. 讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。1這則寓言名叫_，選自_作者是_時期_家_。2解釋下列加點字的意

11、思。（1）楚人有鬻盾與矛者_（2）物莫能陷也_（3）以子之矛，陷子之盾_（4）其人弗能應也_3用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（1）譽之曰。譯文：_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？譯文：_4這則寓言告訴了我們一個什么道理？（）A.我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現(xiàn)無法自圓其說的局面。B.不要自己夸耀自己。C.同伙間不要相互爭吵或沖突。D.同學之間要互相團結，不要發(fā)生矛盾。14. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。匡衡苦學漢劉歆匡衡字稚圭（gu），勤學而無燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭，作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。注釋：不逮：指燭光照不到。逮，及達到。穿壁：在墻上打洞。穿，鑿。邑人：同縣的人。大姓：大戶人家。文不識：人名，姓文名不識。傭：做工。資給：資助，供給。遂：于是，就。大學：大學問家。1下列詞語中的“逮”與“鄰居有燭而不逮”中的“逮”意思相同的是（ ）A