成外小升初試題數(shù)學(xué)訓(xùn)練

1、.成外小升初試題數(shù)學(xué)訓(xùn)練小編今天為大家?guī)沓赏庑∩踉囶}，希望您讀后有所收獲!一、填空題。18% 1、圓柱體有 個(gè)面， 兩個(gè)面的面積相等，它的側(cè)面可以展開成 ，長(zhǎng)和寬分別是 和 。 2、一個(gè)圓柱體的底面半徑是3厘米，高是5厘米，它的一個(gè)底面積是 平方厘米，側(cè)面積是 平方厘米，外表積是 平方厘米。它的體積是 。 3、一個(gè)圓錐的底面直徑是20分米，高是9分米，它的體積是 立方分米。 4、甲乙兩地相距20千米，畫在一幅地圖上的間隔 是10厘米，這幅地圖的比例尺是 。 5、一種精細(xì)零件的長(zhǎng)是4毫米，畫在圖紙上長(zhǎng)是4厘米，這幅圖紙的比例尺是 。 6、在2、4、6、3、9中選擇四個(gè)數(shù)組成一個(gè)比例式是 。

2、7、把一個(gè)體積是129立方厘米的圓柱體的剛剛加工成一個(gè)最大的圓錐體零件，這個(gè)圓錐體零件的體積是 立方厘米，削掉的體積占圓柱體積的 。 0 30 60 90 120千米 8、比例尺 表示圖上的 表示實(shí)際間隔 的 。 9、把圓柱體的直徑擴(kuò)大到原來的3倍，高不變，底面積擴(kuò)大到原來 倍，側(cè)面積4擴(kuò)大到原來的 倍，體積擴(kuò)大到原來的 倍。 二、判斷題對(duì)的打。錯(cuò)的打 6% 1、圓錐的體積等于圓柱體積的 13 。 2、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是既可以表示數(shù)量的多少，也可以表示數(shù)量的增減情況。 3、圓柱體的側(cè)面只有可以展開成長(zhǎng)方形。 4、球體的直徑都是自己半徑的2倍。 5、圓柱的底面積越大，它的體積就越大。 6、半徑是

3、2分米的圓的周長(zhǎng)和面積相等。 三、計(jì)算題 1、解比例。9% x：40=2.5：4 1 14 ：x=0.4：8 x3.5= 40.5 2、計(jì)算下面各題。12% 12 25 - 23 710 23 - 34 13 98 13.8 79 + 6.2 119 四、下面是某公司一、二分廠從2019年到2019年的產(chǎn)值情況： 10% 產(chǎn)值 年份 萬元 分廠 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 一 分 廠 300 380 490 550 700 900 二 分 廠 450 560 620 700 900 1200 根據(jù)表中據(jù)數(shù)據(jù)完成下面統(tǒng)計(jì)圖。 某公司一、二分廠從2019

4、年到2019年的產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)圖 年 月 日 單位：萬元 一 分廠 二分廠 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 2019年 五、計(jì)算下面形體的外表積和體積。單位：厘米。10% 10 r=10 20 六、應(yīng)用題 。35% 1、王大伯家要做一個(gè)圓柱體形狀的油箱，底面直徑是4分米，高是5分米。請(qǐng)幫助王大伯算一算至少需要鐵皮多少平方分米?這個(gè)油箱的容積是多少升?鐵皮的厚度忽略不計(jì) 2、打谷場(chǎng)上有一個(gè)近似于圓錐的小麥堆，量得底面的周長(zhǎng)是12.56米，高是1.65米。假如每立方米小麥重750千克，這堆小麥大約有多少千克?

5、3、學(xué)校要做10節(jié)圓柱形狀的通風(fēng)管，每節(jié)長(zhǎng)120厘米，底面的半徑是10厘米。至少要買多少平方厘米的鐵皮?合多少平方米? 4、在一幅比例尺為1：2500000的地圖上，量得南京與揚(yáng)州之間的間隔 是3.8厘米。南京與揚(yáng)州之間的實(shí)際間隔 大約是多少千米? 5、有一塊圓錐體的石頭，量得它的高是1.5米，底面的周長(zhǎng)是6.28米。按照每立方米石頭重2.5噸計(jì)算，這塊石頭大約重多少噸? 6、 學(xué)校 量一量算一算：醫(yī)院到商場(chǎng)的間隔 。 學(xué)校到少兒活動(dòng)中心的間隔 。 學(xué)校到醫(yī)院的間隔 。 還可以求什么間隔 ? 醫(yī)院 商場(chǎng) 少兒活動(dòng)中心 0 200 400 600米 比例尺： 7、有一個(gè)圓柱體鋼材，底面半徑是4厘

6、米，長(zhǎng)是2米，要把它熔鑄成橫截面面積是4平方厘米的長(zhǎng)方體的鋼材，這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是多少厘米?要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。以上是成外小升初試題，讀后您收獲多少呢?宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育