一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-13《長(zhǎng)歌行（節(jié)選）》4∣北師大版（2021）(共17張PPT)

1、 兩漢樂(lè)府是指由朝廷樂(lè)府系統(tǒng)或相當(dāng)于兩漢樂(lè)府是指由朝廷樂(lè)府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂(lè)府職能的音樂(lè)管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳樂(lè)府職能的音樂(lè)管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來(lái)的漢代詩(shī)歌。漢樂(lè)府民歌最大、最基本下來(lái)的漢代詩(shī)歌。漢樂(lè)府民歌最大、最基本的藝術(shù)特色是它的敘事性。這一特色是由它的藝術(shù)特色是它的敘事性。這一特色是由它的的“緣事而發(fā)緣事而發(fā)”的內(nèi)容所決定的。的內(nèi)容所決定的。 【選自選自】：宋：宋郭茂倩收編的郭茂倩收編的樂(lè)府歌詞樂(lè)府歌詞漢代民間詩(shī)歌漢代民間詩(shī)歌 字德粲，宋代鄆州須城（今山東字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。祖籍太原。編撰常博士

2、郭源明之子。祖籍太原。編撰有有樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集一百卷，不僅給我們一百卷，不僅給我們提供了豐富的樂(lè)府詩(shī)，也是研究樂(lè)府提供了豐富的樂(lè)府詩(shī)，也是研究樂(lè)府詩(shī)的重要著作詩(shī)的重要著作 。郭茂倩郭茂倩長(zhǎng)歌行（節(jié)錄）長(zhǎng)歌行（節(jié)錄）百川東到海，百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，少壯不努力，老大徒傷悲。老大徒傷悲。詩(shī)句含義詩(shī)句含義 所有的河流都向冬流入大海，所有的河流都向冬流入大海，什么時(shí)候才能流回來(lái)呢？青少年什么時(shí)候才能流回來(lái)呢？青少年時(shí)期不努力學(xué)習(xí)，到老了傷心后時(shí)期不努力學(xué)習(xí)，到老了傷心后悔也沒(méi)有什么用了。悔也沒(méi)有什么用了。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。百川：泛指所有的河流。百

3、川：泛指所有的河流。東：方位名詞用作動(dòng)詞，表示向東。東：方位名詞用作動(dòng)詞，表示向東。海：大海。海：大海。何：疑問(wèn)代詞，什么。時(shí)：名詞，時(shí)候。何：疑問(wèn)代詞，什么。時(shí)：名詞，時(shí)候。復(fù)：副詞，可譯作復(fù)：副詞，可譯作“重新重新”“”“又又”。西：方位名詞用作動(dòng)詞，向西。西：方位名詞用作動(dòng)詞，向西。歸：回。這句意思是光陰像流水一樣一去歸：回。這句意思是光陰像流水一樣一去不復(fù)返。不復(fù)返。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時(shí)候才能夠重新返回西方？什么時(shí)候才能夠重新返回西方？由季節(jié)轉(zhuǎn)換聯(lián)想到時(shí)間飛逝。由季節(jié)轉(zhuǎn)換聯(lián)想到時(shí)間飛逝。 少壯

4、不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。少：少年時(shí)期。少：少年時(shí)期。壯：成年時(shí)期。合起來(lái)指人生命力旺盛的壯：成年時(shí)期。合起來(lái)指人生命力旺盛的前半生。前半生。努力：把力量盡量使出來(lái)。意即勤奮。努力：把力量盡量使出來(lái)。意即勤奮。老大：指人生命力衰敗的時(shí)期。老大：指人生命力衰敗的時(shí)期。徒：副詞，可譯為徒：副詞，可譯為“空，白白地空，白白地”。傷悲：悲傷。傷悲：悲傷。少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。白地悔恨與悲傷。關(guān)于生命價(jià)值的感悟。表達(dá)了詩(shī)關(guān)于生命價(jià)值的感悟。表達(dá)了詩(shī)人勸導(dǎo)世人要珍惜時(shí)

5、光，努力向人勸導(dǎo)世人要珍惜時(shí)光，努力向上，不要虛度光陰之情。上，不要虛度光陰之情。長(zhǎng)歌行（完整）長(zhǎng)歌行（完整）青青園中葵，朝露待日晞。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。能否將本詩(shī)劃分為兩部分？能否將本詩(shī)劃分為兩部分？ 本詩(shī)的前六句，揭示出春榮本詩(shī)的前六句，揭示出春榮秋枯這個(gè)自然規(guī)律。這六句詩(shī)，秋枯這個(gè)自然規(guī)律。這六句詩(shī)，主要寫自然界植物花草的榮枯變主要寫自然界植物花草的榮枯變化，以托物起興的方法，為過(guò)度化，以托物起

6、興的方法，為過(guò)度到珍惜時(shí)光作鋪墊。到珍惜時(shí)光作鋪墊。 七、八句用生動(dòng)巧妙的比喻，來(lái)揭示七、八句用生動(dòng)巧妙的比喻，來(lái)揭示時(shí)光就像流水一樣不會(huì)倒轉(zhuǎn)，人老了就不時(shí)光就像流水一樣不會(huì)倒轉(zhuǎn)，人老了就不會(huì)再年輕這一客觀規(guī)律，從而突出人應(yīng)珍會(huì)再年輕這一客觀規(guī)律，從而突出人應(yīng)珍惜寶貴時(shí)光這一中心意思。比喻貼切，蘊(yùn)惜寶貴時(shí)光這一中心意思。比喻貼切，蘊(yùn)含著深刻的哲理，使詩(shī)句具有很強(qiáng)的邏輯含著深刻的哲理，使詩(shī)句具有很強(qiáng)的邏輯力量。力量。 最后兩句則進(jìn)一步指出，一個(gè)人最后兩句則進(jìn)一步指出，一個(gè)人要有所作為，有所發(fā)明創(chuàng)造，就應(yīng)該從青要有所作為，有所發(fā)明創(chuàng)造，就應(yīng)該從青年起努力學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，否年起努力學(xué)習(xí)，不

7、斷擴(kuò)充自己的知識(shí)，否則便會(huì)虛度歲月，一事無(wú)成而空自悲嘆！則便會(huì)虛度歲月，一事無(wú)成而空自悲嘆！ 詩(shī)中的哪句話，對(duì)世人詩(shī)中的哪句話，對(duì)世人有規(guī)勸的含義？有規(guī)勸的含義？思考并討論：思考并討論：少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，努力向上，逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，努力向上，牢記牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰陰”的警訓(xùn)，催人奮進(jìn)。的警訓(xùn)，催人奮進(jìn)。 少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。珍惜時(shí)間怎樣珍惜時(shí)間呢？怎樣珍惜時(shí)間呢？1.按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)！按

8、時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)！2.少看電視，多看書！少看電視，多看書！ 盛年不再來(lái)，一日難再晨。盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。2021/4/20189、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-3-102022-3-10Thursday, March 10, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-3-102022-3-102022-3-103/10/2022 9:24:45 PM11、人總是珍惜為得到。2022-3-102022-3-102022-3-10Mar-2210-Mar-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2022-3-102022-3-102022-3-10Thursday, March 10, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2022-3-102022-3-102022-3-102022-3-103/10/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月10日星期四2022-3-102022-3-102022-3-1015、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年3月2022-3-102022-3