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文檔簡介

1、青年教師評優(yōu)課資料講課教師： 劉德才 聽課教師： 時間：2013.10.24教學設計：教學內容:筆算除法（除數是整十數，商是一位數）。教學目標知識與技能：學生掌握除數是整十數的除法方法，并能熟練進行計算。過程與方法：使學生經歷筆算除法計算的全過程，幫助學生理解算理。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。教學重難點：定商，商的位置。一、課前鋪墊1、口算，說說你是怎樣計算的。602 804 903 12062.括號里最大能填幾？說說你是怎樣想的。30（ ）280 20（ ）82 40（ ）278 30（ ）1823.口算，說說你是怎樣計算的。15330 7820 24130 12

2、230二、探究新知1.出示主題圖。師：說一說你從圖中了解到了哪些數學信息？你能提出什么數學問題？怎樣列式？（1）根據學生的口述，教師板書：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？9230= 師：同學們先估算一下9230大約等于幾？怎樣估算的？ 師：除了估算，還有一種計算方法：筆算（板書課題，筆算除法）（2）學生嘗試筆算。學生自練，師巡視收集學生的各種典型情況。并進行板書。反饋：判斷對錯。你能告訴老師哪一個豎式是正確的？為什么？另外的豎式錯在哪里？為什么？結合小棒圖理解算理。結合正確的豎式說說9230是怎么算的？提問：商為什么寫在個位上？計算80頁做一做。3010 4020 6430 8540請四位同學上臺板演。（3）板書：140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？師：怎樣解決這個問題呢？你會列算式嗎？生：14030=師：要知道它的結果，可以列豎式筆算。想: 計算140除以30，因為140里面最多有（ ）個30，所以商是（ ），寫在（ ）位上，除得的余數要比除數（ ）。先讓學生自己計算，教師再講解算理。2.做一做：14020 28050 56580請三名學生板演。三、我來闖關1.筆算28070 364402. 我是數學小醫(yī)生320636090191203.一個小足球30元，用75元可以買幾個小足球，還剩多少錢？四、本課小結：1.通過今天的自學，你有什么

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