10綠色的金魚

1、課題10.綠色的金魚課時2二次備課年級一主備戴妙玲集體備課人主講班級學校波浪渠小學教學內容分析這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學生從小要敢于想象，善于想象教學目標1.認識“金、課、了、條、世、界、嗎、現、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學習“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。2.通過圖文對照，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了”。3.正確、流利地朗讀課文。4.培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)造能力。教學重點難點教學重點：識字和指導學生有感情的朗讀課文教學難點：理解老師為什么會滿意我的回答。教具學具準備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學掛圖或多媒體課

2、件、配樂課文錄音，布置學生準備彩筆和畫紙。教學設計思路含教法設計、學法指導 激趣引入，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生在自主合作探究中學習。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動設計意圖談話導入初讀課文再讀課文整體感知理解感悟課文實踐活動復習鞏固指導寫字第一課時1.談話：同學們，你們見過綠色的金魚嗎？世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。這是為什么呢？2.板書課題：綠色的金魚2.指名學生讀課文3.出示本課生字卡片：金 課 了 條 世 界 嗎 現 以 后 顆1.指導學生認識小節(jié)（一）圖文對照說圖意。出示掛圖或電腦課件：讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。你能用自己的話說說畫面內容嗎？（二）用

3、引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內容。1.學習第一小節(jié)師讀：“圖畫課上，我畫了一條金魚。老師看了看說些什么？”教師說的話怎樣？指導學生讀出詢問、親切的語氣。2.學習二、三小節(jié)師問：“我聽了笑著說了什么？”師問：“老師聽了我的話后，是怎樣做的？”理解內容：過渡：老師看到“我”畫的綠色金魚，為什么“點點頭，滿意地笑了？”電腦課件（小黑板），出示“我喜歡綠色的金魚，現在沒有，以后會有的?！边@一句話。讓學生反復讀后，說說“我”是一個什么樣子的孩子。過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表揚和鼓勵。讓我們也展開自己想像的翅膀，來創(chuàng)造吧！2.在黑板上張貼學生的作品并評比。3.你想將來發(fā)明

4、什么東西？它是個什么樣的？請你想好后說給全班聽。 第二課時1.引導學生讀生字卡片、詞語卡片。2.出示小黑板：“連一連”kè jn tiáo huì w le jiè shì k xin ma hòu金 課 了 條 世 界 嗎 現 后 顆 會 我3.指導學生用“后、會、我、現”練習組詞說話。4.指導讀讀“詞語花籃”中詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。1.隨機學習新筆畫“豎鉤”“斜鉤”2.指導學生在寫字本上寫字。1.說一說2.齊讀課題1.學生自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。2認真聽并大膽糾正。3.開火車讀4.同桌互讀課文，糾正字音。5.學生齊讀課文。1.學生給三個小節(jié)分別標上序號。2.同桌互查對錯。3.學生自由選擇小節(jié)讀課文。邊聽邊看圖1.學生答讀2.學生答讀1.學生畫金魚。3.說一說1.開火車讀2.連一連，并說說識記這些字的方法3.用“后、會、我、現”練習組詞說話。4.讀一讀，填一填1.學習新筆畫2.寫字練習培養(yǎng)學生敢于說話的能力培養(yǎng)學生自讀課文的能力指導學生認識小節(jié)培養(yǎng)學生敢于想象敢于創(chuàng)造的能力作業(yè)設計（可附頁）1. 完成