二年級學(xué)生讀書活動總結(jié)

1、二年級學(xué)生讀書活動總結(jié)不經(jīng)意間，一個有意義的活動又告一段落了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，下面是小編整理的二年級學(xué)生讀書活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。讀書可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課，讀書活動終于堅持了下來。為什么說是“終于”呢?因

2、為在此期間，我曾經(jīng)懷疑過，動搖過，以至于產(chǎn)生了暫停班級讀書活動的想法。因為讀書活動似乎沒有起到現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，我們從一年級起就開始讀弟子規(guī)，部分片段爛熟于心，可到了二年級，學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好，反而不如一年級時的表現(xiàn)，借用“讀書越多越反動”一句，到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭，我說服了自己，按照原定計劃在完成教學(xué)任務(wù)之余，繼續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。一、每周三早讀弟子規(guī)結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動，借助多媒體，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級本學(xué)期主要讀的是弟子規(guī)，本書采用三字一句、通篇押韻的方式，教我們規(guī)范行為，同時還囊括

3、了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠信等各方面的知識，簡潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦，豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。二、每周四早讀親近母語系列之日有所誦日有所誦這是一套由親近母語研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本，用于每日誦讀。前半學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時回家日日誦讀的日有所誦，通過錄音領(lǐng)讀的形式，每周四和學(xué)生一起誦讀。三、課前五分鐘誦讀經(jīng)典誦讀經(jīng)典是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩集，分十級古詩，本學(xué)期我們班重點攻略二級古詩。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對，提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備，既練習(xí)朗讀，還在家長幫助下盡量回答文后問

4、題，爭取以最好的狀態(tài)上臺展示自己。主講人匯報完畢后，組織全班學(xué)生進(jìn)行評議，評議時側(cè)重于縱向比較，即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對比，找到每個人進(jìn)步了的地方，指出存在的不足。每周五對各周的“課前五分鐘”開展情況進(jìn)行小結(jié)，以供后面的同學(xué)借鑒?？傮w來看，學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了，膽子大了，都想給大家留下好印象，上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。四、閱讀課專課專用本學(xué)期的各種大型集體活動比較多，不時需要學(xué)生集中起來訓(xùn)練，但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響，每到閱讀課，學(xué)生們就拿出課外書，有時全班都去圖書館，坐滿了那里的木椅和石凳，有時部分學(xué)生去讀書廊，部分學(xué)生留在教室里閱讀。本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成

5、后，又在教室的電腦上輸入，剛開始學(xué)習(xí)用拼音打字，學(xué)生不是很熟練，但興致很高，常常幾個人一起合作打字，不認(rèn)識的字有時候問老師，有時候去查字典，把交上來的心得全部打完了，這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞，又體驗到了參與班級事務(wù)的自豪感和成就感，同時減輕了老師的負(fù)擔(dān)。五、特色主打每月精讀結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動，我們中隊也推出系列活動:九月閱讀與開學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動;十月結(jié)合學(xué)校古詩考級活動，將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合，特別邀請班級美術(shù)老師主講好書推薦卡的制作，學(xué)生自己制作好書推薦卡系列活動;十二月主打讀書與社會價值融合，通過小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點，

6、結(jié)合第八單元識字八神話故事的學(xué)習(xí)，推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受，以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫下來，可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊含寓意等方面加以評論，提高學(xué)生的認(rèn)識水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞中國古代神話。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考，欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來，用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。六、課后每日半小時看課外書本學(xué)期，結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容，及時給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物，由學(xué)生自己利用課余時間閱讀，老師適時予以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時看課外書并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來，然