觀察植物細(xì)胞說課稿(一)

1、“制作與觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”說課材料五與鄉(xiāng)九年制學(xué)校孫澤（2014年10月16日）一、教學(xué)分析?1、說教材本節(jié)選自九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)七年級上冊第二章第二節(jié)觀察植物細(xì)胞，這就是學(xué)生第一次動手制作臨時裝片,為了便于組織教學(xué),應(yīng)先播放視頻,讓學(xué)生明確每一步驟得規(guī)范性與正確性,并應(yīng)該騰出足夠得時間讓學(xué)生進(jìn)行操作與觀察，組織學(xué)生討論,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，小結(jié)，從而為學(xué)生掌握動植物細(xì)胞得結(jié)構(gòu)與功能打下基礎(chǔ)。2、說學(xué)情對于剛接觸生物得學(xué)生來說，尤其就是要觀察植物細(xì)胞這個微觀世界,更就是充滿好奇、渴望。由于學(xué)生已經(jīng)初步具有使用顯微鏡技能，一定要滿足她們觀察微小細(xì)胞得愿望,為其主

2、動探究學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，而觀察細(xì)胞得前提就是必需制作好臨時裝片。因此引導(dǎo)每一位學(xué)生按要求制作臨時裝片就是十分必要得。本節(jié)得成敗與否直接關(guān)系到今后學(xué)習(xí)生物得興趣及積極性。尤其學(xué)生從來沒瞧到過細(xì)胞,因此在觀察臨時裝片時,教師有必要利用課件展示制作較好得臨時裝片真就是細(xì)胞得圖像。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:(1)學(xué)會制作臨時裝片得基本方法.(2)使用顯微鏡觀察自己制作得臨時裝片，以提高自己得觀察與實驗?zāi)芰Α?3) 認(rèn)識并闡明植物細(xì)胞得基本結(jié)構(gòu)。 4) 4)初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖,提高學(xué)生得動手能力.2、過程與方法:通過觀察、實驗等方法及教師得講解與指導(dǎo)完成本課得學(xué)習(xí).3、情感、態(tài)度、價值觀:(1)讓

3、學(xué)生體會到“膽大心細(xì)”就是順利實驗得必備素質(zhì)；養(yǎng)成實事求就是得科學(xué)態(tài)度.(2)通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生主動探究得欲望，在活動中提高學(xué)習(xí)生物學(xué)科得內(nèi)在動力.三、教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：1、 制作臨時裝片。2、 歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3、 初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞簡圖。2、教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)得心理素質(zhì)、成功地制作臨時裝片：以實事求就是得科學(xué)態(tài)度;練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。四、教學(xué)策略:在學(xué)生初步掌握顯微鏡得操作、使用得基礎(chǔ)上，抓住學(xué)生想要觀察微小細(xì)胞得欲望,引入新課,激發(fā)學(xué)生主動探究得興趣,為其主動探究創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境;通過課前對學(xué)生得簡單培訓(xùn)，讓學(xué)生以小組發(fā)言得形式談?wù)勁R時裝片制作與觀察得體會，激發(fā)全

4、班學(xué)生得探究欲望樹立做好實驗得信心;教師以講解、演示得形式幫助學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會制作臨時裝片得方法、技巧,注意實驗操作過程中得幾個主要操作環(huán)節(jié)得教學(xué)，在實驗過程中加以指導(dǎo)，使絕大部分得學(xué)生制作臨時裝片與實驗觀察得能力得到更好得培養(yǎng)與提高，并認(rèn)真做好小結(jié);對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行形成性評價。以小組為單位進(jìn)行競賽;通過觀察、討論、交流,讓學(xué)生認(rèn)識細(xì)胞得基本結(jié)構(gòu);在教師得指導(dǎo)下，讓學(xué)生參考教材中得細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖對照觀察到得細(xì)胞畫簡圖，教師再進(jìn)行示范、糾正，強(qiáng)調(diào)真實性、科學(xué)性、規(guī)范性。五、教學(xué)方法：觀察法、實驗法.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在教師得指導(dǎo)下,小組內(nèi)合作探究動手制作臨時裝片，觀察植物細(xì)胞,練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。六：課時安

5、排：1課時七:教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：洋蔥鱗片葉、清水、碘酒溶液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。學(xué)生準(zhǔn)備：自愿準(zhǔn)備感興趣、可觀察得植物材料，如洋蔥；3H鉛筆、繪圖紙、尺子八:教學(xué)過程用問答式教學(xué)方法與學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（略）瞧來大家對顯微鏡得基礎(chǔ)知識掌握得很好。我們掌握好這些知識就就是為了便于觀察各種各樣得細(xì)胞結(jié)構(gòu)。今天我們就先來觀察一下植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。設(shè)計意圖：用溫故知新得道理，讓學(xué)生對以前學(xué)過得有關(guān)顯微鏡得知識進(jìn)行鞏固講授新課學(xué)生操作顯微鏡就是為了使用它瞧到微觀得生命世界，可就是把一個洋蔥或黃瓜直接放到顯微鏡下，能瞧到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？我們不妨來做一個小實驗.學(xué)生活動：

6、把不透明得材料（頭發(fā)）直接放到顯微鏡下觀察。教師活動：這樣能觀察到細(xì)胞嗎？學(xué)生回答：不能。為什么觀察不到呢？學(xué)生回答：材料太厚、不透光?；卮鸱浅Ｕ_。老師介紹玻片標(biāo)本得類型，并重點講解制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片得方法，邊講邊演示制作基本步驟：“擦”先用清水將蓋玻片與載玻片進(jìn)行沖洗，再用干凈得紗布將蓋玻片與載玻片擦拭干凈。“滴”即在載玻片中央滴一滴清水。“撕”即取洋蔥鱗片葉，縱向切取一窄條（寬0、5cm），然后用刀片在鱗片葉表皮處沿著窄條垂直得方向輕切兩刀（劃斷表皮即可）。兩刀距離不可太寬，否則制片時材料容易卷曲.用鐐子將兩個切縫間得表皮輕輕得撕下來。“展”如果表皮有卷曲現(xiàn)象，用鐐子或解剖針舒展開

7、來，使各部分都在一個平面上.“蓋"用鐐子夾起蓋玻片得一邊接觸水滴得邊緣，慢慢得放下蓋玻片這樣可避免氣泡得產(chǎn)生?！叭尽睂⒁坏蔚庖杭釉谳d玻片上，從蓋玻片一邊滴碘液，另一邊用紗布吸水?！拔从梦埼ザ嘤嗟盟?，但務(wù)必使標(biāo)本浸泡在薄層水分中。然后學(xué)生動手制作臨時裝片.老師巡回指導(dǎo)。小組間相互分享成果，鼓勵學(xué)生評價。及時表揚(yáng)，并展示好得標(biāo)本。小組間再進(jìn)行交流討論，爭取制作出更好得裝片?；ハ啾O(jiān)督，人人會制作臨時裝片學(xué)生用顯微鏡得低倍鏡觀察自己制作得臨時裝片，識別洋蔥表皮細(xì)胞得形態(tài)。小組間又相互交流，如果觀察到得形態(tài)差距大，自己分析原因，有必要再做2-3次學(xué)生嘗試?yán)L制洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)，老師適當(dāng)引導(dǎo)。交流分享。討論歸納得出結(jié)論。老師幫助學(xué)生總結(jié)：本次實驗有那些收獲，洋蔥表皮細(xì)胞有那些結(jié)構(gòu)，形態(tài)就是怎樣得。思考，與動物細(xì)胞比，有何異同？九：反思評價：通過本次實驗，學(xué)生感受到了動手操作及合作交流得樂趣,