佳構(gòu)賞析之一 - 四川電大教學(xué)平臺(tái)

1、佳構(gòu)賞析之一我心依舊浙江一考生 魚(yú)說(shuō)：你看不到我在流淚，因?yàn)槲以谒铩?水說(shuō)：我能感受到，因?yàn)槟阍谖业男睦铩?題記 在冷漠者的眼中，維納斯是殘疾的； 在癡迷者的眼中，維納斯是美麗的； 在旁觀者的眼中，維納斯既是殘疾的又是美麗的。 那么，你呢？我親愛(ài)的朋友？在你的眼中什么事物最美？ 俄國(guó)人對(duì)我說(shuō)：“河流和草原最美，他們就是我的伙計(jì)。”印度人對(duì)我說(shuō)：“飛鳥(niǎo)和天空最美，他們是我的母親?！比毡救藚s說(shuō)：“草葉和冰雪最美，他們是我的戀人。”而中國(guó)人說(shuō)：“大漠孤煙、小橋流水、明月清泉、野渡橫舟最美，他們是我的歸宿。” 不同的情感，擁有不同的認(rèn)為最美的事物，不同的情感，對(duì)生活擁有不同的態(tài)度。 叔本華曾說(shuō)：“生

2、活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的環(huán)形道路?！币?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活苦難的深度感知。 張愛(ài)玲說(shuō)：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子?！币?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活本質(zhì)深刻的剖析。 毛澤東面對(duì)生活中的苦難是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的激昂；蘇東坡是“一尊還酹江月”的慨嘆；徐志摩是“得之，我幸；失之，我命”的自慰。 面對(duì)四月，不同的情感又有了不同的認(rèn)知。 四月的第一天，歡欣鼓舞，忙著愚弄人也忙著被人愚弄。如此親近的一天，使人歡喜。 四月天里，林徽因在吟：“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)；是燕，那梁間的呢喃你是愛(ài)是暖；你是詩(shī)的一篇；你是人間的四月天?！痹凇半s花生樹(shù)，群鶯亂飛”的四月天里，云中鶴“輕輕地走了，正如

3、輕輕地來(lái)”。四月天，徒然使人有無(wú)限的悲傷。 四月天里，幼發(fā)拉底河和底格里斯河正遭受著前所未有的破壞，它們的交匯處曾為世上最精美絕倫的一千零一夜的故鄉(xiāng)正遭受洗劫，擁有人類最早的書(shū)寫(xiě)文明的博物館副館長(zhǎng)阿明女士正在哭訴：“那感覺(jué)像我的全家都已死去。”四月天里，文明離開(kāi)了世界，躲在某個(gè)角落哭泣。 情感總是在左右我們的思維，而我們的思維又控制著你我的行為。只有去接近它，才能感覺(jué)到；只有面對(duì)它，才能感悟到生命的本質(zhì)、事物的本質(zhì)。 濤聲依舊，我心依舊。 點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇選用題記形式，充滿哲理意味，意蘊(yùn)不同反響，一石激起千層浪。 重章疊句，一唱三嘆，于反復(fù)中抒心志。 一問(wèn)多答法，引出不同國(guó)家不同民族由于不同的情感，擁有不同的認(rèn)為最美的事物。緊扣話題。 過(guò)渡段，收束上文，引領(lǐng)下文，列敘叔本華、張愛(ài)玲、毛澤東、蘇東坡、徐志摩對(duì)生活的不同態(tài)度，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)內(nèi)涵豐富、意味蘊(yùn)藉、五彩繽紛的人生世界。 領(lǐng)起下文法。用“面對(duì)四月，不同的情感又有了不同的認(rèn)知”作為概括句，領(lǐng)起下文，引出同是面對(duì)四月，愚人節(jié)的人們歡喜、林徽因悲傷、幼發(fā)拉底河和底格里斯河正遭受著前所未有洗劫時(shí)，阿明女士正哭訴，材料豐富，內(nèi)