2022年作協(xié)個人工作總結范文.doc

1、2022年作協(xié)個人工作總結范文1、_年_月_日，在富牛景園山莊召開換屆選舉。此次活動，有三十個骨干社員參加。在這活動中，推舉了以華子為主席，張世明、雪夫、鄒和忠、劉清泉、林歌爾為副主席，彭曉蘭為秘書長，羅曉蓉、鄒煒、李海燕、楊芬為副秘書長的新_屆領導班子。在這次會上，大家制定了作協(xié)“好耍、好學、好寫、好友”的活動方針，并擬定了新一年的活動方案，如創(chuàng)建作協(xié)博客;每月至少交一篇作品等。2、_年_月完成作協(xié)博客的申請和完善，并陸續(xù)上傳社員作品和活動照片。博客上開辟了豐富多彩的欄目，其中“經(jīng)典賞析”一欄，由蒲江鄒倫剛賞析中外詩人的名篇，至今已完成了對_個詩人的解讀，在詩歌這條路上給大家做了極好的引領。

2、3、_年_月，完成年審工作。4、_年_月_日，十人白馬龔村聚會，品味春的美，把前兩次交的作業(yè)結集出成小冊子，共同交流。5、_月_日_日，區(qū)作協(xié)開展了為期兩天的“閬中行”采風活動。區(qū)作協(xié)主席華子、蒲江詩人鄒倫剛、峨眉山詩人周尚華以及區(qū)作協(xié)近三十名會員參加了此次采風活動。作為“天人合一”的中國古城建筑典范，閬中以其頗具風水觀的建筑風格、濃厚的三國文化以及獨特的人文景觀，讓采風團一行在大飽眼福的同時，還著實過了一回“文化癮”。徜徉閬中古城，品味特色文化，作協(xié)會員們倍感“囊中羞澀”，大家盡情汲取其間豐厚的營養(yǎng)，作為自己的創(chuàng)作源泉，充實自己的文化底蘊。6、_月_日晚六點，區(qū)作協(xié)近二十名會員在市一小歡聚一

3、堂，就“閬中行”采風作品進行了座談交流，區(qū)作協(xié)主席華子針對其中部分作品作了精彩點評，同時還向大家推薦了部分優(yōu)秀詩作，并_了自己的讀書寫作心得。他高品質的閱讀經(jīng)驗以及對詩歌寫作獨到的見解，激起了與會會員的共鳴。之后，大家暢所欲言，_寫作上的收獲與困惑。座談會后，大家紛紛表示，今后要多讀多思多寫，爭取多出精品。7、_月_日，區(qū)作協(xié)一行十余人應朋友之邀驅車赴彭山采風觀光。在彭山縣_鎮(zhèn)萬畝葡萄種植基地，會員們走進葡萄園，采摘、品嘗各類葡萄，在領略美麗田園風光的同時，也感受到了農村的巨大變化，大家對當?shù)剞r業(yè)的發(fā)展贊嘆不已。隨后，區(qū)作協(xié)一行又來到彭山縣江口鎮(zhèn)永豐村，步行登高望遠，欣賞山村自然風光，尋找創(chuàng)作

4、源泉。采風結束后，大家都表示本次活動收獲頗大，華子主席表示，以后將舉辦更多更高質量的活動，以激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提高大家的創(chuàng)作水平。8、_年_月14、_日，東坡區(qū)作協(xié)、詩協(xié)一行二十多人，應青神縣_宣傳部之邀，由華子主席帶隊赴青神采風，本次活動受到了青神縣_宣傳部、文聯(lián)、作協(xié)等單位熱情接待。14日上午，會員們游覽了中巖寺和德云寺;下午，東坡區(qū)、青神縣兩地作協(xié)會員交流，聯(lián)誼會由文廣新局局長邵永義主持;晚上，東坡區(qū)作協(xié)全體人員與青神文友，在中巖寺舉行了中秋詩會。_日，東坡區(qū)作協(xié)一行還游覽了青神漢陽古鎮(zhèn)，參觀了江灣神木園，青神竹編藝術館。這次青神之旅，拉開了東坡區(qū)作協(xié)走遍寫遍眉山五縣一區(qū)的序幕。9、_

5、年_月_日，二十多人再次相聚在一小教室里，參加青神采風作品改稿會。我們希望每次活動前有計劃，活動中有豐富的內容，活動后有作品，作品后有專門的品析。這次蒲江的鄒倫剛也應邀而來。會上，華子對作品進行了精辟的點評，而鄒倫剛也結合自己的創(chuàng)作和社員們來了個你問我答，張貴全、雪夫和揚志強等資深社員就讀書和創(chuàng)作談了自己的看法。整個活動，氣氛非常熱烈，第一次參加活動的吳紅冰老師驚喜地說：“我終于找到家了!”10、_月，作協(xié)博客上展開了同題詩解讀大討論。話題圍繞鄒倫剛老師的祥林嫂和周碧華的祥林嫂展開。鄒詩和華子解讀的文章在作協(xié)博客上引起了熱議。華子解讀的那篇文章觸及怎樣判斷現(xiàn)代詩的好壞優(yōu)劣，這對于我們屬于最常識

6、最緊要的問題。這種激烈的討論開啟了作協(xié)內部百家爭鳴各抒己見的良好局面和新氣象。11、_年_月_日與詩協(xié)、畫協(xié)、書協(xié)共商合作事宜。詩書畫本是一家，我們想幾家聯(lián)手，開展一些綜合性的活動，拓寬眼界、增進友誼。_年作品發(fā)表及獲獎情況：1、棱子的散文專輯我用整個夏天和你告別、羅曉蓉的散文專輯一直很安靜和劉清泉的蘇軾詩詞寫意出版。2、第_屆東坡文藝獎文學類，張世明、張貴全、熊澤華獲一等獎，羅曉蓉、孫文華為二等獎。3、區(qū)“_”征文中鄒煒獲一等獎，羅曉蓉和陳立獲二等獎，楊芬獲三等獎，杜雪麗獲優(yōu)秀獎。4、據(jù)不完全統(tǒng)計，有近百篇散文和詩歌發(fā)表于省市各級刊物。_年東坡區(qū)作協(xié)活動計劃_月新春詩會和總結表彰會。_月與畫

7、協(xié)、書協(xié)聯(lián)辦采風活動和詩書畫大展。_月同題詩會。_月甘孜或阿壩采風行，為期7_天。_月我市某區(qū)縣采風，_天。_月邀名作家或名詩人蒞眉專題講座。_月與川內某地兄弟作協(xié)聯(lián)誼活動。_月優(yōu)秀會員和優(yōu)秀作品評選及表彰會。個人工作總結范文期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔任三年級兩個班的數(shù)學和綜合實踐，我認真鉆研教材的基礎上，更新教學理念，大膽進行教改，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。學生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學教學應"喚起學生的主體意識，注意開發(fā)人的智

8、力潛能，發(fā)展學生的_精神，形成學生的精神力量，促使學生生動活潑地成長"，因此，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點。一、教學中我主要從以下幾點做起：1.設置懸念，激發(fā)學生學習動機。2.設置認知沖突，提高學生參與度。3.創(chuàng)設不同情境，加強學生自我調控。4.創(chuàng)設不同情境，鍛煉學生實踐能力。在整個課堂教學中，我以學生為主體，致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的"最近"發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，

9、我力爭調動一切教學手段，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果。我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經(jīng)常運用鼓勵性教學，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除"我不行"的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭。我力爭做好課后反思，把教學心得及時寫在小本上，和同事們多交流，向領導多請教，以便自己有所進步。二、當然教學中也存在一些問題：1.平

10、時對有些知識點訓練不到位，導致學生綜合分析和解決問題能力不強，沒有達到靈活運用的程度。對解題規(guī)范性訓練不足，造成有些學生“會而不對，對而不全”。2.教學中學生自主學習探究能力培養(yǎng)不足，審題能力訓練不夠。3.但是學生知識點掌握不到位，影響考試效果。4.計算能力不強，學生的_很嚴重，差生較多。學生由于非常之粗心，所以有時間經(jīng)?？村e題，導致到最后計算也出錯了。或者有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了。三、那么今后的教學我將改進的方向：1.重視動手實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。鼓勵學生獨立思考，增強用數(shù)學的意識，逐步學會用已有的數(shù)學知識去探索新的數(shù)學問題，學會將實際問題抽象為

11、數(shù)學問題，并加以解決。平時教學中多給學生創(chuàng)造用所學知識解決實際問題的機會，如，對同一個或同一類數(shù)學問題賦予不同的數(shù)學情景，讓學生在不同的情景中用相同的思想方法處理問題。2.重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。平時的教學中，要讓學生熟悉數(shù)學語言，包括文字語言、符號語言、邏輯語言、圖形語言和數(shù)表，培養(yǎng)他們閱讀理解和表述數(shù)學問題的能力，因為只有具備了較強閱讀理解能力、熟練的口頭和書面表達能力，才能把自己的真才實學反映在答卷上，才能取得較客觀的較好的數(shù)學成績。3.重視對學生聯(lián)想能力的培養(yǎng)。聯(lián)想在解題中起著重要的作用。所謂聯(lián)想解題，就是根據(jù)題意展開聯(lián)想，從自己的知識倉庫中找到與題目接近或很相似的原理、方法或結論，變

12、通使用這些知識，使問題得以解決。4.在課堂教學方法和學法上下功夫，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。5.培養(yǎng)學生獨立思考、分析、解決問題的能力，讓學生在測試解答題時，認真審清題意，再做解答。6.認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。要特別注意知識方法過程教學，特別是數(shù)學算理、公式的推導過程和例題的求解過程，基本數(shù)學思想和數(shù)學方法、基本的解題思路方法被想到的過程，要敢于、勇于向學生暴露自己的思維、展現(xiàn)自己的思維，讓學生了解感悟教師的求解過程的思路方法，避免教師一說就對、一猜就準、一看就會，只給學生現(xiàn)成結論局面的出現(xiàn)。7.想方設法提高學生計算能力。(認真做到平時抓基礎題，進行基礎雙基訓練)8.變式訓練，提高素。教學中，在夯實基礎的前提下，善于將學生從思維定勢中解脫出來，養(yǎng)成多角度、多側面分析問題的習慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性。對例題、習題、練習題、復習題等，不能就題做題，要以題論法，以題為載體，闡述試題的條件加強、條件弱化、結論開放、變換結論、多種解法、與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別、其中蘊含的數(shù)學思想方法等，將試題的知識價值、教育價值一一解剖，達到“做一題，會一片