2012-2013語言文字總結

1、燈塔路小學 2012-2013年語言文字規(guī)范化工作總結語言文字工作關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結、社會的進步和國際間的交往。實現語言文字的規(guī)范化、標準化，是普及文化教育、發(fā)展科學技術、提高工作效率的一項基礎工程，對社會主義物質文明和精神文明建設具有重要的意義。學校是重要的文化陣地，對社會語言文字狀況具有主要的導向作用，加強學校語言文字工作，是教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，是對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、審美教育和加強校園文明建設的必要手段，是全面實施素質教育的重要途徑，學校應成為全社會語言文字規(guī)范化的表率。近年來，我校認真貫徹落實國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素

2、質教育結合起來，把語言文字工作與學校的培養(yǎng)目標結合起來，與教育教學活動結合起來，與校園文化結合起來，把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學校辦學水平結合起來，不斷加強語言文字規(guī)范化管理，語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進了校園精神文明建設。一、 加強領導，將語言文字工作落實在學校制度中。我校的語言文字工作在校長的直接領導下，組織部署，有條不紊地開展各項工作。長期以來，學校的語言文字工作在各層面的努力下，滲透到了學校工作的各個方面，語言文字規(guī)范意識和應用能力也逐步納入學校的培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日常管理。學校有健全的校園網絡，有合理的獎懲

3、制度，形成了一個健康良好規(guī)范的用語用字的環(huán)境與氛圍。1、語言文字工作制度健全，各部門積極配合開展工作。一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。二是建立創(chuàng)建工作網絡。以校長室、辦公室、教導處、教科室、少先隊、教研組、工會等部門組成的工作網絡，各部門各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。2、將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。不斷加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結有關經驗。經常召開專門會議，研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。3、建立健全語言文字工作制度。為了深入貫徹中華人民共和國通用語言文字法和貫徹<

4、;國家通用語言文字法>的實施辦法。在教師中實行普通話一票否決制，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。二、加大宣傳，將語言文字工作落實到校園文化建設中。學校正常向師生宣傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，為進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。充分發(fā)揮紅領巾廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作定期進行推廣語言文字規(guī)范主題的廣播，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，加強語言文字規(guī)范化教育，我校大力宣傳和組織學習中華人民共和國國家語言文字法，以及

5、語言文字的法律法規(guī)，把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為素質教育的重要內容。在校園內，有永久性宣傳語言文字規(guī)范化標語牌，每個樓層都張貼了“講普通話、寫規(guī)范字”的小標牌。我們利用宣傳櫥窗每學年都進行一次語言文字的專題宣傳；要求廣播站每周都有一次專題節(jié)目；要求各班級每學期都有一期專題黑板報；利用每年一次的推普宣傳周，掛標語，貼招貼畫，組織師生走上街頭，設宣傳臺，開展社會用字調查。利用宣傳櫥窗、廣播站、黑板報、“推普周”開展的“四個一”語言文字專項宣傳，營造了語言文字工作的氛圍。學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現了語言文字

6、規(guī)范化的良好氛圍。三、 深入滲透，將語言文字工作落實在學校課程中。學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。正常開展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學生、老師中的不規(guī)范用字。學校期中和期末分別對教師的備課筆記、學生作業(yè)進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發(fā)現不規(guī)范字及時指出。學校的教學計劃還規(guī)定，教師在學科教學

7、中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，我校語言文字工作相關要求已經滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質和文化修養(yǎng)。形式多樣的活動是語言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話、寫規(guī)范字提供鍛煉的平臺，除正常的教育教學工作之外，學校組織開展了豐富多彩的活動，促進語言文字工作多樣化展開。大力宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”提高全民語言文字素養(yǎng)，組織同學和教師參加學校內外的“啄木鳥行動”，積極配合上級和學校的各項活動。學校積極為廣大學生搭建展

8、示學生風采的舞臺：學生讀書節(jié)上，有詩歌朗誦專場；每次的匯演中朗誦、課本劇、相聲這些表演形式都受歡迎；一年一度的寫字比賽、讀書節(jié)古詩文朗讀比賽已成為了我校的特色通過這樣的活動，學生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應用能力，提高了自身素養(yǎng)。這些學生喜聞樂見的活動，營造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語言文字應用能力訓練的熱情，推動了“人人要講普通話，人人要寫規(guī)范字”的活動，促進了語言文字工作廣泛深入的開展。由于我校語言文字工作領導小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實有效地開展，語言文字工作也朝著我們預定的目標穩(wěn)步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距，語言示范校的內涵，還有待豐富，我們堅信有上級