《凡卡》教案（第一課時）

1、課題27 凡卡計劃課時2教學內(nèi)容分析這是一篇精讀課文，是俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫的著名短篇小說。文章通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了舊俄時代窮苦孩子的悲慘命運，揭露了當時社會制度的腐朽黑暗。學習本課，注意把握文章的主要內(nèi)容，想想名家是怎樣敘述故事、刻畫人物的。教學目標1、學會14個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹等詞語。2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，并感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。引導學生寫讀后感，表達自己的認識。教學重難點重點：理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想， 了解凡卡的內(nèi)心世界。難點：作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的

2、回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復雜的穿插和變化人稱的寫法是的難點。教具學具準備教具：小黑板三塊。學習目標、生詞、自學指導。學具；小學生寫字書、聽寫本、當堂訓練題。設(shè)計思路含教法、學法指導使用先學后教的教學模式，根據(jù)本課的教學目標，設(shè)計了三次先學后教。第一次先學出示學習目標，學生以自學生詞為主。檢測后教：第一步注重聽寫，請學困手上講臺聽寫，中等生糾正。進行兵教兵的過程；第二步教師適當加以指導難寫的筆畫第三步找學困生讀課文檢測朗讀情況，繼續(xù)進行兵教兵的過程；第四步檢測學生使用已學過的理解詞語的方法，自主學習理解詞語是學生互相交流學習方法的過程。 第二次先學出示學目標以了解課

3、文內(nèi)容和文章脈絡為主線。讓學生找到“寫信前-寫信時-寫信后”這幾部分的相應段落。在具體分析每一部分內(nèi)容時，可按“劃一劃-讀一讀-說一說”的順序引導學生學習。并注意鼓勵學生積極質(zhì)疑。也是請學困生先回答，中等生補充，優(yōu)勝總結(jié)提煉，體現(xiàn)有層次有梯度的兵教兵的過程。第三次先學后教回歸單元訓練重點，解決難點。站在單元高度初步了解本課表達特點。教師加以點撥，引導出本課的表達方法。首先從整體上把握全文的線索，理清脈絡。通過初讀，教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容安排、教師及學生活動設(shè)計二次設(shè)計第一課時輔助環(huán)節(jié)一、板書課題：27 凡卡 （1分鐘）二、出示學習目標： （2分鐘） 1、將課文讀正確，讀流利。會寫14個生字，會認8個

4、字。 2、按寫信過程將課文分成三段，整體把握文章主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，感受并能口頭說說凡卡悲慘的學徒生活。先學后教一、第一次先學后教(13分鐘) （一）先學 出示自學提導（一） 1、將課文讀正確，讀流利。會寫14個生字，會認8個字。 2、畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。 3、將凡卡寫信的段落標記出來。 4、準備給大家簡單介紹一下凡卡。（ 六分鐘后，比一比，誰寫的對、讀的通、說的準。）請學生說說如何合理安排六分鐘學習時間，供其它學生學習借鑒。時間到，統(tǒng)計學生學習完成人數(shù)。（二）檢測（后教） 1出示生字新詞：（小黑板詞語） 開火車讀，齊讀。聽寫學困生容易出錯的新詞。（兵教兵） 教師適當加

5、以指導筆畫較難寫的字 學生完成小學生寫字。（書寫難字各兩個） 學生說說詞語意思，并回顧其它理解詞語的方法，提出不懂得詞語，生生互解。 說說文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。簡單介紹一下凡卡。二、第二次先學后教（16分鐘） （一）先學 出示自學提導（二） 1、快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學徒生活的。（81115自然段） 2、輕聲讀第815自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。 3、說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么。展開想象，把靜止的省略號變成實在的生活內(nèi)容。 4、練習把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達出來。 5、按寫信過程將課文分成三段 （8分鐘后，交流，看誰說得好，理解得準。）（二）檢測（后教） 1、按自學提示先學 2、檢測（檢查讀書的效果） 3、互相交流自學提