部編版人教版四年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《自我介紹》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課5

1、口語交際:自我介紹【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力了解自我介紹的重要性,掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí),并能根據(jù)不同的情境做自我介紹。2.過程與方法掌握自我介紹的方法和技巧,并能靈活運(yùn)用。3.情感與價(jià)值樹立學(xué)生的自信心;將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,營造更加和諧的人際交往空間。【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠根據(jù)不同的情境有條理地簡單介紹自己,樂于和別人交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:完成預(yù)習(xí)。教師:準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程教師批注一、激情導(dǎo)入同學(xué)們,有位作家曾說過:“在廣瀚的宇宙中,只有一個(gè)你,以前不曾出現(xiàn),以后也不會(huì)重復(fù),你絕對(duì)是唯一的、獨(dú)特的?！?是啊,每個(gè)人都是特別的,每個(gè)人都有自己

2、的閃光之處。今天, 我們的口語交際課就請(qǐng)大家勇敢地亮出你自己吧!相識(shí)、相交,始于介紹,介紹把陌生引向熟悉,讓陌路變成知己,所以人們把介紹稱為“交際之橋”。每個(gè)小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做一分鐘自我介紹。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并思考:這幾位同學(xué)的自我介紹各有什么特點(diǎn)?你喜歡剛才哪位同學(xué)的自我介紹?為什么?相比之下,剛才的自我介紹還有哪些可以改進(jìn)的地方? 小組討論后,組長歸納、發(fā)言。二、明確交際要求和別人初次見面,轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校,應(yīng)聘校報(bào)記者我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況,自我介紹也應(yīng)該有所不同。選擇或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,試著作自我介紹。介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時(shí)需要注

3、意些什么。 剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。 應(yīng)聘校報(bào)記者,負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。 報(bào)名參加電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目,導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。 去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的客人,你需要先在電話里介紹自己,接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。介紹完后,和同學(xué)交流,聽聽他們的意見,看看有什么需要改進(jìn)的地方。除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對(duì)不同場合、不同對(duì)象時(shí)自我介紹的不同要求外,還應(yīng)明確以下幾點(diǎn)1. 自我介紹的基本要求:內(nèi)容:客觀真實(shí);語言:簡潔明白;態(tài)度:落落大方。學(xué)生可根據(jù)上述要求再次審視剛才幾位同學(xué)的自我介紹,看看是否達(dá)到了基本要求。2. 自我介紹的基本原則:兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人見面,都有一個(gè)自我介

4、紹的問題,那么,誰該先做自我介紹呢?一個(gè)基本原則是:位低者先行。現(xiàn)代社交的基本規(guī)則:主人向客人先介紹;晚輩向長輩先介紹;下級(jí)向上級(jí)先介紹;男士向女士先介紹。三、學(xué)習(xí)提高,模擬情境1. 自我介紹的最佳效果是:通過自我介紹,給對(duì)方留下很好的第一印象,激發(fā)對(duì)方與你進(jìn)一步交往的動(dòng)機(jī),為可能的深入交往拉響前奏。那么,如何保證自我介紹的最佳效果呢?學(xué)生思考后作答,教師總結(jié):要對(duì)對(duì)方有所了解;要確認(rèn)時(shí)機(jī);要講究態(tài)度;要掌握時(shí)間。2. 給出四個(gè)情境,每小組選取一個(gè)進(jìn)行情境模擬練習(xí)。要求:介紹的內(nèi)容和語言要符合特定的情境,恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),力求達(dá)到最佳效果。四、教師小結(jié)得體的介紹,就像一座無形的橋,讓互不相識(shí)的你我他,輕盈地跨越陌生的鴻溝,愉快地靠近對(duì)方。本節(jié)課大家熱情參與, 收獲頗豐,學(xué)會(huì)自我介紹,你口語交際的天空一定會(huì)更廣、更藍(lán)!五、布置作業(yè)每人設(shè)計(jì)并制作一張“我的名片”,在班內(nèi)交流展示。【教學(xué)反思】成功之處教學(xué)設(shè)計(jì)合理、層次清楚,在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候,先讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例說話,在評(píng)議的基礎(chǔ)上明確自我介紹的原則和要求,這樣學(xué)生的印象會(huì)更加深刻,也為后面的情境訓(xùn)練做好了鋪墊。具體情境設(shè)計(jì)貼近生活,形式靈活,創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的交際情境,讓學(xué)生們感覺到口語交際是生活情境的再現(xiàn),就是自己的生活經(jīng)歷,因此學(xué)生的熱情很高。不足之處 在小組上