意象意境類答題步驟(課堂PPT)_第1頁
意象意境類答題步驟(課堂PPT)_第2頁
意象意境類答題步驟(課堂PPT)_第3頁
意象意境類答題步驟(課堂PPT)_第4頁
意象意境類答題步驟(課堂PPT)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1意象意境型意象意境型 提問方式提問方式 這首詩選取了哪些意象?營造了這首詩選取了哪些意象?營造了一種怎樣的意境一種怎樣的意境? ? 提問變體提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面這首詩描繪了一幅怎樣的畫面? ?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? ? 解答分析解答分析 這是一種最常見的題型。它包這是一種最常見的題型。它包括括景景、情情、境境三個(gè)方面。答題三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。時(shí)三方面缺一不可。 2答題步驟:答題步驟:(1)描繪詩中畫面。描繪詩中畫面。抓住主要景物,用自己的語言抓住主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩,二要用自己再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原

2、詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。 (2)概括氛圍特點(diǎn)。概括氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、清新明麗、雄渾壯闊、如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、清新明麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景悲壯慷慨、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。物的特點(diǎn)和情調(diào)。 (3)分析思想感情分析思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光。切忌空洞,要答具體。比如光答答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出是不行的,應(yīng)答出為什么而為什么而“感傷感傷”。意象意境型意象意境型3

3、答答 題題 示示 例例絕句二首(其一)絕句二首(其一)杜甫杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。注注此詩寫于詩人經(jīng)過此詩寫于詩人經(jīng)過“一一歲四行役歲四行役”的奔波流離之后,的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的圖景此詩描繪了怎樣的圖景? ?表達(dá)了詩人怎樣的感情表達(dá)了詩人怎樣的感情? ?請(qǐng)簡要分析。請(qǐng)簡要分析。 答:此詩描繪了一派美答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來花草水映日,春風(fēng)送來花草的馨香,泥融土濕,燕的馨香,泥融

4、土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)上靜睡不動(dòng)( (步驟一步驟一) )。這是一幅這是一幅明凈絢麗明凈絢麗的春的春景圖景圖( (步驟二步驟二) )。表現(xiàn)了。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境安定后愉悅閑適的心境( (步驟三步驟三) )。4閱讀下面這首詩,閱讀下面這首詩,然后回答問題然后回答問題。 (20112011安徽卷)安徽卷) 瑯琊溪瑯琊溪 歐陽修歐陽修 空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎??丈窖┫疂q,游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠(yuǎn)近,但見流出山中花。不知溪源來遠(yuǎn)近,但見流出山中花。 此詩寫于作者被

5、貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?,樼鸫嗽妼懹谧髡弑毁H滁州(今安徽省境內(nèi))期間?,樼鹣诔堇茄郎健i叮ㄏ诔堇茄郎?。槎(chch):這里指拼扎而成的簡易):這里指拼扎而成的簡易木橋。木橋。問題:問題:這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面?表達(dá)了作者怎這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面?表達(dá)了作者怎樣的情感?樣的情感? 【參考答案參考答案】整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等幾個(gè)畫面,展示了幽美安謐的環(huán)境溪、山花隨溪水流出等幾個(gè)畫面,展示了幽美安謐的環(huán)境特點(diǎn),表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊溪美景的喜愛之情,體現(xiàn)了作者特點(diǎn),表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊溪美景的喜愛之情,體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。寄情山水的悠然情懷。高考真題高考真題5概括意境特點(diǎn)的常用詞語:概括意境特點(diǎn)的常用詞語:迷離渺遠(yuǎn)、清幽明凈、雄渾壯闊、迷離渺遠(yuǎn)、清幽明凈、雄渾壯闊、孤寂冷清、凄苦悲涼、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、凄苦悲涼、恬靜優(yōu)美、閑適安謐、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論